高校輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)的新思路

近年來(lái)，教育部先后制定并下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《普通高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和《2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》，就思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)特別是輔導(dǎo)員、班主任工作職責(zé)、選聘配備、培養(yǎng)培訓(xùn)、政策保障等作出明確規(guī)定，有力地推進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。但是，目前高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)還存在不到位的情況。管理不到位、機(jī)制不健全、待遇不落實(shí)，嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員工作的積極性和創(chuàng)造性。在實(shí)際工作中，必須構(gòu)筑專兼職結(jié)合、人員立交式流動(dòng)的科學(xué)模式，必須堅(jiān)持專業(yè)化培養(yǎng)，系統(tǒng)提高人員的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍走職業(yè)化道路，探索隊(duì)伍建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的嶄新思路。

一、構(gòu)建科學(xué)化模式

構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化模式，必須重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：

其一，要切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確規(guī)定：“高等學(xué)校輔導(dǎo)員實(shí)行學(xué)校和院（系）雙重領(lǐng)導(dǎo)。高等學(xué)校要把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)放在與學(xué)校教學(xué)、科研隊(duì)伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。”

其二，按照相關(guān)要求，提高輔導(dǎo)員和班主任各方面的待遇。要把強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)與落實(shí)待遇有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著力解決好輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的職稱評(píng)定、評(píng)選表彰、科研項(xiàng)目、津貼收入等問(wèn)題。

其三，建設(shè)專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。保持隊(duì)伍的穩(wěn)定性和開(kāi)放度，堅(jiān)持專兼職結(jié)合，建設(shè)大學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校學(xué)生思想政治教育工作幾十年實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)。要從優(yōu)秀的畢業(yè)生中選拔一批德才兼?zhèn)涞拇T士、博士加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍，確保這支隊(duì)伍有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的梯隊(duì)。要重點(diǎn)培養(yǎng)一批有熱情、有經(jīng)驗(yàn)、有思想的資深輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)他們樹立專職從事學(xué)生工作的信念，形成一批學(xué)生工作的骨干，同時(shí)要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極從事思想政治理論、形勢(shì)政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等方面的教學(xué)科研工作，不斷提高教學(xué)科研水平，既用人格魅力又用學(xué)術(shù)魅力教育引導(dǎo)大學(xué)生。

二、實(shí)行專業(yè)化培養(yǎng)

輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)必須根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和高等教育事業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，按照崗位設(shè)置和工作要求，通過(guò)多種形式，組織輔導(dǎo)員參與提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出：“輔導(dǎo)員的培養(yǎng)應(yīng)納入高等學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。”因此，高校必須充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的重要性，不斷完善選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，要努力拓寬各方面培養(yǎng)渠道。

其一，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)和造就大學(xué)生思想政治教育工作的專家、學(xué)者，就必須改善隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)。主管部門應(yīng)制訂計(jì)劃、創(chuàng)造條件、分期分批選送輔導(dǎo)員參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)歷層次是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)實(shí)行高學(xué)歷、專家化，同時(shí)鼓勵(lì)與支持高校其他思想政治教育工作教師攻讀本專業(yè)的碩士、博士學(xué)位，使他們也能夠成為大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)行和專家。

其二，在崗培訓(xùn)。在職崗位培訓(xùn)是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的主渠道，在崗培訓(xùn)既要根據(jù)本職工作和特點(diǎn)進(jìn)行，又要根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行，具體可采取崗前培訓(xùn)、在崗輪訓(xùn)、高級(jí)研修、掛職鍛煉等形式；培訓(xùn)內(nèi)容可以有日常培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、熱點(diǎn)問(wèn)題培訓(xùn)、實(shí)踐類培訓(xùn)等。

其三，自我鍛煉。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、長(zhǎng)處短處，明確現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)和努力方向，努力改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)和增強(qiáng)工作能力。高校也可有計(jì)劃地確定部分資深的指導(dǎo)教師，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，充分發(fā)揮老專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的思想政治教育工作者的積極作用，努力培養(yǎng)大批年輕的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

三、促進(jìn)職業(yè)化發(fā)展

其一，規(guī)范入口。要進(jìn)入職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入關(guān)口。2000年7月3日，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：“高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t和專兼結(jié)合的原則，選拔政治素質(zhì)和思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，具有較強(qiáng)組織管理能力，善于做群眾工作的教師或高年級(jí)黨員學(xué)生擔(dān)任學(xué)生思想政治工作人員。”

其二，明確職責(zé)。根據(jù)教育部對(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)的規(guī)定，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中急需解決的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，職業(yè)輔導(dǎo)員可以初步考慮重點(diǎn)分布在以下幾類崗位：學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；學(xué)生心理輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育和學(xué)生群體的心理研究；學(xué)生生活園區(qū)資深住樓輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)所轄生活園區(qū)的學(xué)生教育管理工作；院系資深專職輔導(dǎo)員，協(xié)助院系分管學(xué)生工作的黨總支副書記開(kāi)展工作，每個(gè)院系可設(shè)若干名，從而扎實(shí)推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展工作。

其三，梯隊(duì)建設(shè)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)要本著“注重質(zhì)量、充實(shí)隊(duì)伍、梯隊(duì)建設(shè)、規(guī)范發(fā)展”的原則，努力構(gòu)建“金字塔型”的思想政治教育工作隊(duì)伍，即各高等學(xué)校可以從本校實(shí)際情況出發(fā)，以從優(yōu)秀本科畢業(yè)生和研究生遴選出來(lái)的后備隊(duì)伍為“塔座”，以現(xiàn)有專兼職輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師為“塔身”，以職業(yè)型思想政治教育隊(duì)伍為“塔尖”，真正形成大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的合理梯隊(duì)，為大學(xué)生思想政治教育工作的正常開(kāi)展提供人員保障。同時(shí)，也要嚴(yán)格相關(guān)考評(píng)工作，逐步建立一套既符合工作實(shí)際、又有一定科學(xué)性和可操作性的輔導(dǎo)員考核體系。考核體系要納入學(xué)校教師工作考評(píng)的整體框架，將自我評(píng)價(jià)與學(xué)生及單位的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將定量與定性分析有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將崗位聘任、津貼標(biāo)準(zhǔn)和職稱晉升有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（作者單位：山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校）