美育在大學生思想政治教育中的滲透

當前大學生思想政治教育存在的問題

隨著國際國內形勢的變化，大學生思想政治教育既面臨有利條件，同時也面臨嚴峻挑戰。面對新的形勢、新的情況、新的需要，大學生思想政治教育模式還不能夠適應，存在許多問題，其中一個突出的問題是大學生思想政治教育人文性的缺乏。具體表現在以下幾個方面：

1.狹隘的理解大學生思想政治教育。在大學生思想政治教育中片面強調政治功能，只看到大學生思想政治教育中的“政治”方面，而忽視其“思想教育”方面。大學生思想政治教育不是為社會政治服務的工具，它是學校教育的一個重要組成部分，其核心是理想信念教育，重點是愛國主義教育，基礎是思想道德建設，目標是大學生的全面發展。這是大學生思想政治教育適應社會主義市場經濟條件的需要，也符合社會發展對人才定位的需要。

2.在教育方法上過于注重“灌輸”和說教。一個比較普遍的理解是，大學生思想政治教育就是對主流意識形態的闡釋，是實現一部分人對另外一部分人的規范。因此，在相當長的一個時期，“灌輸”和說教成為大學生思想政治教育一種重要手段。無可否認，這種“灌輸”和說教的方式曾在大學生思想政治教育史上起過重要作用。但在社會主義市場經濟條件下，過于注重單向性的“灌輸”教育，隨著改革開放的深入，隨著國際國內形勢的深刻變化，隨著大學生思想活動的自主性、選擇性、變動性和差異性日益增強，變得越來越不相適應。

3.大學生思想政治教育缺少有效途徑。根據新時期大學生思想活動的特點和不同層次的大學生面臨的不同問題，積極尋找大學生思想政治教育的有效途徑是當前大學生思想政治教育面臨的重要課題之一。大學生思想政治教育強調教育者和受教育者之間的平等，以對受教育者的理解尊重為前題，其本質是在平等、尊重的基礎上個人主體性得到充分發展。只有注重思想政治教育模式的多元化和實施途徑的多樣化，才能真正促進大學生素質的全面發展，大學生思想政治教育也才能正真落到實處。

美育與大學生思想政治教育的內在聯系

在中共中央、國務院發出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中已經明確指出大學生思想教育要把德育與智育、體育、美育有機結合起來，我們要充分認識到大學生思想政治教育與其它諸育的關系。就大學生思想政治教育與美育而言有著內在統一的關系。

1.美育與大學生思想政治教育有一個共同的教育目標，就是促進人的全面發展。美育在促進人的全面發展上有著重要作用，中共中央、國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出，“美育不僅能陶冶情操，提高素養，而且有助于開發智力。對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。”同樣，大學生思想政治教育在于促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協調發展，引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，其根本目的也在于促進人的全面發展。

2.大學生思想政治教育可以在一定的范圍內借助于美育的方式來完成自己的教育任務。美育的過程是充滿趣味和愉悅的過程，美育過程的趣味性和愉悅性來源于美育過程對個性差異的充分尊重。由于對個性差異的尊重，使受教育者在美育過程中能按個人的興趣投入到活動中，受教育者的活動完全是自發性的，在這樣的活動中，受教育者的個性和獨創性得以充分發揮。在大學生思想政治教育中借助美育可以有效防止逆反心理的產生，能夠充分調動受教育者的主體作用，實現自我教育，從而更好的達到思想政治教育的目的。

3.美育也可以借助于大學生思想政治教育來推動。在大學生思想政治教育中滲透美育，不僅能增強大學生思想政治教育的有效性，而且美育本身的目的在這一過程中也得到體現。大學生思想政治教育在于促進受教育者素質的提升和理想人格的塑造，從而使社會處于一種健康狀態，健康的社會會產生健康的審美追求，所以，健康的社會道德風貌也符合美育的要求。

美育融入大學生思想政治教育的方法

美育是一種感性教育，美育的目標在于促進受教育者審美感受能力的發展，進而促進人的全面發展。美育的過程具有實踐性、形象性等特征。如何把美育的這些特征更好的融入到大學生思想政治教育過程中，充分發揮兩者之間的互補作用，對于深入開展大學生思想政治教育，進一步提高大學生思想政治教育的實效性具有重要意義。

美育融入大學生思想政治教育過程，要在育人觀念上，把促進學生全面發展作為大學生思想政治教育的目的，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質等的協調發展。教育教學要適應學生的成長需要，這是教育理論里的一個基本觀念。美育是最強調適合學生自身成長需要的，美育的過程以學生的感性需要為基本出發點，最終促進學生的全面發展。這種以學生的成長需要為本的美育觀念應該融入整個大學生思想政治教育過程。

美育融入大學生思想政治教育過程，要在發展目標上，把學生的感知、情感、想象、直覺等感性方面的發展以及個性和創造性的發展融入大學生思想政治教育過程，克服大學生思想政治教育過程目標僅限于政治說教的狹隘性，實現學生發展的全面性。大學生思想政治教育不是一種“統一”教育，它的目標應該從單一的思想政治教育功能向注重學生個性和創造性發展轉化，不僅要注重學生道德理想的培養，同時也要注重學生情感、興趣、意志等個性素養的發掘。

美育融入大學生思想政治教育過程，要在教育教學活動中，把美育倡導的學生主動參與的實踐性特點融入大學生思想政治教育過程。當前，大學生思想政治教育活動中，最缺少的就是受教育者的參與熱情，教育過程變得沉悶和單調。這就需要我們更多的賦予大學生思想政治教育美的形式和內容，充分調動學生的主動參與性，讓學生在參與中接受，在參與中領悟。要在教學方法上，把美育生動活潑、靈活多樣的教學方法融入教育全過程，克服當前大學生思想政治教育方法單一、死板的弊端，實現大學生思想政治教育朝著人文化、生活化和多樣化方向發展。

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