淺議邊遠地區高校實驗室建設與發展

[摘要]高校實驗室是進行實驗教學、培養創新人才、開展科學研究的重要基地。本文分析了邊遠地區高校實驗室建設與管理的現狀，指出制約其發展的主要問題，并提出了相應的解決對策。

[關鍵詞]邊遠地區高校實驗室建設與發展

邊遠地區高校實驗室建設現狀

邊遠地區高校由于長期受到經濟環境的制約，實驗教學儀器設備總值偏低，大型精密儀器設備嚴重缺乏，儀器設備陳舊且套數不足，實驗技術隊伍的整體素質偏低，管理體制落后，較大程度地影響了邊遠地區地方高校的教學科研水平、人才培養質量和辦學水平。(1)管理體制不合理，邊遠地區高校實驗室管理體制大多為三級管理模式。實驗室管理體制不夠健全，與管理的規范化、標準化還有很大的差距。(2)實驗技術隊伍結構不合理，邊遠地區高校實驗技術隊伍的學歷層次整體偏低，職稱和年齡結構不合理；缺乏必要的學習進修和外出培訓的機會，很難適應高等教育的快速發展和實驗室建設的需要。(3)實驗室建設經費投入嚴重不足。由于資金方面的原因，邊遠地區高校實驗室普遍存在基礎設施條件差，儀器設備陳舊，完好率低，嚴重阻礙了實驗教學的正常進行。(4)實驗室儀器設備利用率偏低，邊遠地區高校實驗室儀器設備主要是滿足基礎實驗教學的需要，由于受管理體制的影響，各專業之間的實驗室儀器設備不能相互使用，造成部分實驗室儀器設備的閑置，利用率低。

邊遠高校實驗室建設與發展對策

1.轉變觀念，理清思路，明確職責，理順關系。搞好校、院二級職責界定，進一步完善實驗室校、院二級管理體制。學校對實驗室要實行宏觀、目標管理，學院要充分發揮學校給予的職能和權限，在學校整體建設規劃下，結合本院具體情況，規劃實驗室建設的具體方案。通過理順關系和明確分工把對實驗室的管理與使用、責任與權利統一起來，在加強科學化、規范化管理的基礎上，實現教學、科研設備的適度開放，資源共享。

2.加強實驗教學管理，推動實驗教學與課程體系改革。(1)科學的管理是改革的基礎、改革的保障。邊遠高校要重視和加強科學化、規范化、制度化的管理，推進實驗教學改革和實驗室發展。改革實驗教學方法與手段，教師必須改變傳統的教學觀念、教學模式，做到與時俱進，立足于學科前沿。要淡化理論與實踐、專業與學科之間的界限，加強各專業和各學科之間的交叉滲透和知識的綜合，建立以大學科大實驗的平臺的實驗體系和內容。開展實驗教學改革，逐步減少驗證性、演示性實驗，增加設計性、創造性、綜合性三性實驗的比例。提高邊遠地區高校學生的整體綜合素質。

(2)做好實驗教學大綱的修訂工作。實驗教學大綱是教師進行實驗教學的依據。修訂教學大綱要把當前社會先進的教育思想和教育理念融入到實踐教學之中，體現素質教育的基本要求。邊遠高校要高度重視實驗教學大綱的修訂工作。根據教學改革情況和本專業人才培養目標的要求，組織專業教師做好教學大綱修訂工作。

(3)構建結構合理的實驗教學體系，探索多元化實驗教學模式和課程體系，直接關系到人才培養的模式。邊遠高校應根據本校的學生培養要求，結合學校自身的特點和發展方向，實施了一系列實驗課程體系改革，構建結構合理的實驗教學體系，形成各具特色素質教育，為人才培養提供了更好的平臺。

3.加大實驗室建設經費投入。邊遠高校在全面考察各專業實驗室、基礎實驗室所需儀器設備的基礎上，對各學院擬購儀器設備要進行充分審核，大型儀器設備要組織專家進行論證，列入購置計劃。加大科研實驗室的經費投入，爭取將一些有特色的科研實驗室建成國內、國際一流水平；加強基礎、專業基礎實驗室的建設力度，滿足正常教學工作的需要，爭取使所有專業實驗室、基礎實驗室均達到國家所要求的實驗室評估標準，促進實驗室的建設與發展。

4.加大實驗室開放工作，提高儀器設備的利用率。實驗室的開放對于進一步提高實驗室儀器設備的利用率，充分發揮學校師資、科研的資源優勢，培養學生實踐和創新能力，有積極的推動作用。由于邊遠高校資金相對有限，因而加大實驗室的開放實在必行。實驗室要面向學院、全校開放，在常規教學以外的空余時間，要實現預約開放。專業實驗室面向高年級學生、研究生和教師開放，任何人只要持有效證件都可以直接使用儀器設備。適當的時候，邊遠高校還要面向社會開放，只有這樣，才能更好為當地經濟建設和社會發展服務，提高了實驗室儀器設備的利用率和投資效益。

5.加強實驗教學與實驗技術隊伍的建設。實驗室是高等學校教學和科研工作中重要組成部分，為了提高學校教學質量和科研水平，必須加強實驗教學與實驗技術隊伍建設。加強實驗教學與實驗技術隊伍建設，必須從以下幾個方面來做。首先，加強實驗教學和技術人員的培訓，要定期開展現代教育思想與理念、實驗教學內容以及方法和手段、大型精密儀器的維護等方面的培訓，提高他們的綜合素質和業務水平。其次，要淡化實驗課教師和理論課教師的界限，在職稱評定、表彰獎勵方面與理論課教師一視同仁，從而提高實驗教師的積極性和主動性。同時為了激發實驗技術人員工作的積極性和主動性，提高他們的待遇也是必須的，實驗技術人員的職稱晉升時，學校應考慮他們的實驗技術專業性，實驗室建設和管理業績，不能過分強調科研教學論文。解決好這些問題，一支充滿活力而又有高水平的實驗隊伍便產生了。

高校實驗室是進行實驗教學、培養創新人才、開展科學研究的重要基地。實驗室建設工作是一項長期系統工程，邊遠地區高校要以學科、專業發展為目標，組建結構完整、功能齊全、集中管理、有利開放、效益明顯的現代化實驗室，使邊遠高校實驗室建設與發展逐漸步入科學化、系統化、規范化的軌道，為當地經濟的發展和社會的振興做出更大的貢獻。

作者單位：湖南吉首大學張家界校區