老師，您可以領我們少走些彎路

我是國家“211工程”首批重點建設高校機電一體化專業大三的學生。小時候，我興趣廣泛，尤其喜歡鋼琴和籃球。上初中時，我就通過了中國中央音樂學院鋼琴8級的考核。進入高中后，我擔任校籃球隊主力后衛，曾代表學校參加了省、市高中籃球比賽，并分別獲得了第二、第一名，由于表現突出，我獲得了籃球國家二級運動員的證書。考入大學后，作為校籃球隊的隊員，無論比賽和訓練任務多么繁重，都沒有影響我的學習。在過去的兩年半時間里，我獲得了一、二等獎學金5次，還通過了國家英語四、六級考試，加入了中國共產黨，成為一名正式黨員。在許多人的眼里，我算是品學兼優至少也是多才多藝的學生。

在別人看來，我似乎是一帆風順的，其實不然，我體嘗了多少困惑、多少艱辛、多少曲折，只有自己知道。那段時間，有時真想肆意的發泄一番以求得擺脫。其實，艱辛于我倒是其次，我不怕艱辛，艱辛的朝著自己心中理想的目標去努力，這在我看來是一種享受，而真正讓我煩惱的是一些困惑，他們常常讓我感到無奈和迷茫。回想我的經歷，我覺得將我的那段心路歷程講出來，也許有助于那些與我有同樣感受和困擾的同學盡早走出困惑。

記得很小的時候，叔叔阿姨們常夸我聰明，我爸也夸我愛學習，總說我是塊好材料，智商比他高。老爸習慣于讀書寫東西到深夜，從小學一年級開始，我就自己找作業做，常常陪他熬到夜里11點，那時我對學習特有興趣。直到有一天，彈鋼琴成為我每天必須完成的任務時，那種對學習的興趣變得不再像從前那么濃了。記得還在上小學階段，每次鋼琴考級之前那個假期我每天都要被逼著坐在鋼琴前面8個多小時，這使得我從那之后，對各種只要是像練鋼琴一樣致使我沒有娛樂時間的學習課目都產生了深深地厭倦，唯有打籃球時我才可以感到童年的快樂。初中和高中就是在這樣無奈和無知中渡過的。高考前的幾個月，幸得一位好老師的單獨輔導，再加上自己對考大學這條必經之路有了一些認識，才開始苦苦拼搏，最終考上了“211工程”的重點大學。

進入大學后，新的困惑又出現了。我想象中的工科教授都應該有點科學家的味道，但是，看生活中的他們，我卻不知他們到底有什么換飯吃的本事？！曾有幾位專業基礎課老師在課堂上講過類似的話：我這門課挺難，不太容易學明白，你們學學就行，我們念書的時候也是這么對付過來的，不學你就不像某工程專業的工科大學生，學了可以給你裝裝門面……我帶著困惑和氣憤跟身為教授的老爸發泄，這是什么爛大學？這種爛課學它有什么用途？！老爸有些無奈地說：“你不能只盯在眼前，必須有長遠眼光，你已經是成人了，你不能滿腦袋都是理想的色彩。你要學會聽話！”爸爸給我舉例說：“某些大牌教授經常能在科研課題的競標中取勝，研究生非常羨慕地請教，您是怎樣經常取勝的？教授卻說，論證就是編，競標就是騙，讓人信了你就贏！這話實在是太糙！但是，我知道他們的為人，更了解他們在科研工作中的態度，憑他們的成果和貢獻來講，說他們是國家的棟梁應該不為過。真正的科研都是面對未知的世界，認真地講，誰也不能說有絕對的把握，論證就是用已知的知識、已做過的工作，通過嚴密的邏輯推理，證明你可以做到，競標就是高度的自信去展示你的成就、維護你的‘我能行’的推理。‘編’和‘騙’的話有些可惡，但是，也不是絕對沒有道理。腦袋在他們身上，嘴在他們腦袋上，他怎么說你管不了，這也許是他們的一種幽默，這也許是他們拙劣。但是，會不會聽話可是你自己的事！聽明白了就得了，聽不明白就什么也得不到！”老爸的話讓我無言，但也消解不了我的無奈！我在無奈中把這樣的課一一熬過去了，考試前不得不加班加點拼一拼，很乏、很累、很無味……

進入大三，開始了一些帶有綜合性的工程課的理論學習及實踐學習，隨著學習的深入，我突然意識到那些“裝點門面”的課的意義和“學學就行”的道理！這或許就是相關的知識面、工程視野和學會學習的一種培養過程吧。當我明白并理解了教授老爸的話時，我發現學會如何去面對學習、如何謙虛卻又不失大膽也是一門必修課。

我不懂心理學，但是，我確信我的心態代表了一大批學生的心路歷程；我不知道教育有什么規律，但是，我深信老師上課的開場白若能講得更鄭重和深入一些，讓我們對相應課程的學習會更重視，學得會更好些；我也多次暗地里想，老爸的話要是能在課堂里講，那將會更有時效性和影響力……

我們在學習、在成長，我們需要更多的幫助和指導。我們不能要求每位學生都有一位教授老爸，因此，我們只能期望老師帶我們走得更好，走得更遠……