網絡課程的視覺設計探討

目前網絡課程由于缺乏相關理論的指導，教師在制作網絡課程時，往往忽視了網絡課程中文字、圖片、按鈕等信息表達形式的排列、文字和背景顏色的選取與搭配、各種信息表現形式的設計等對人的頭腦、對信息獲取產生的影響，設計的網絡大多依據自己喜好、習慣、日常經驗來設置，這樣做缺乏科學性，容易影響學生的學習興趣和視力，且不利于發揮網絡課程的優勢。

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