高校輔導(dǎo)員工作之現(xiàn)狀與出路

隨著時代發(fā)展與學(xué)生人數(shù)增加，高校輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容越來越多。下面筆者就結(jié)合自身實際簡單談?wù)劯咝］o導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀與出路。

越來越多的工作內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員一般都要管理200名以上的學(xué)生，常常都是從天亮忙到天黑。工作內(nèi)容多而不精，真正花在本職工作上的時間很少。下面我們看看其工作的幾個方面：生源的增加給學(xué)生工作增加難度。我們應(yīng)該知道200人出現(xiàn)的問題決不是100人出現(xiàn)的問題的雙倍，目前我國高等教育已進入大眾化階段，學(xué)生進校素質(zhì)相比從前有所下降、行為習(xí)慣方面存在問題教多，學(xué)生工作難度加大[1]。

1.時代發(fā)展，社會變化，學(xué)生的思想觀念多元化。目前在校大學(xué)生法制觀念淡薄、社會責任感缺失、誠信意識較差等問題較多，享樂主義、拜金主義比比皆是，學(xué)生之間相互攀比現(xiàn)象嚴重。

2.學(xué)生心理問題多，學(xué)生工作壓力增加。現(xiàn)在的大學(xué)生大多為80后出生，屬于獨生子女的一代。他們是父母的掌上明珠，從小要什么有什么。許多學(xué)生心理承受能力脆弱，遇到人際交往、學(xué)業(yè)、戀愛、就業(yè)等挫折容易出現(xiàn)心理障礙，大學(xué)生心理工作任務(wù)也十分緊迫與艱巨。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生帶來了一些負面影響。比如說手機，越來越便宜的價格與功能的多樣化使得很多學(xué)生人手一部。一些學(xué)生玩物喪志，整天沉迷于手機游戲、手機聊天等等，還有少數(shù)學(xué)生使用手機作弊。再比如說網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)有，大部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)來查詢資料、了解時事、聯(lián)絡(luò)同學(xué)等，而有相當一部分學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，常常不上課甚至夜不歸宿，成癮的大有人在，很多因此修學(xué)、退學(xué)。

4.以就業(yè)為導(dǎo)向的教育模式，使得我們輔導(dǎo)員需要將大量的精力投入到對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作上面去。從低年級開始實行培訓(xùn)，以班會、講座、實習(xí)等形式對學(xué)生進行教育。在高年級學(xué)生中，應(yīng)該多多教育，指導(dǎo)他們先就業(yè)、再擇業(yè)、將來有條件再創(chuàng)業(yè)。就業(yè)工作的長時間性使得我們工作內(nèi)容大大增加[2]。

5.日常的學(xué)生管理工作繁忙。比如晨練、上課、檢查學(xué)生宿舍、晚自習(xí)，從早忙到晚。每學(xué)期初的學(xué)生評優(yōu)活動到學(xué)期中入黨積極分子確定，黨員發(fā)展等事項無處不需要輔導(dǎo)員的負責和參加，這些工作本身就占據(jù)了最多的日常時間。

解決問題的方法與出路

工作內(nèi)容很多，有些難度也很大，關(guān)鍵是:有問題不怕，主要是如何解決問題。我覺得解決輔導(dǎo)員內(nèi)容繁雜的工作，提高工作積極性應(yīng)該從兩個方面來分析：

1.從自身角度出發(fā)。第一點:政治素質(zhì)過硬，綜合素質(zhì)較高。輔導(dǎo)員是高校戰(zhàn)斗在德育工作第一線的同志，任務(wù)是對大學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此責任重大，任務(wù)艱巨，要不斷加強理論學(xué)習(xí)，增強自身理論素養(yǎng)，為更好地從事思想政治教育工作打下基礎(chǔ)。另外只有具備良好的綜合素質(zhì)，輔導(dǎo)員才能當好學(xué)生成長的引路人，用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。這就要求輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅政治素質(zhì)過硬，還要諳熟心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。

第二點:責任心演變——細心工作、愛心教育、耐心幫助。我們工作首先要有強烈的責任心，這樣才能使得工作細心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題。對待學(xué)生像對待親人一樣充滿愛心，耐心地幫助他們。比如說現(xiàn)在獨生子女很多，剛?cè)胄５男律隙▽π颅h(huán)境不適應(yīng)、出現(xiàn)了孤獨感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等挫折。這就需要輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)問題，細致的與他們就行多方式的交流，給予正確引導(dǎo)。

第三點:掌握日常工作技巧。學(xué)生的日常管理，是輔導(dǎo)員工作量最大的一個方面。為做好這一工作，應(yīng)學(xué)會一些工作技巧。首先，積極關(guān)心他們，拉近距離，將班級演變成一個大家庭，師生一家，家長關(guān)心每一個成員。比如說學(xué)生請假回家，我都會跟他說一句路上注意安全，雖然很小的事情，但是卻體現(xiàn)出對學(xué)生無微不至的關(guān)心，這樣才能很好的開展工作[3]。其次，平等對待學(xué)生，處理問題，對事不對人，絕不偏袒熟人或有關(guān)系的同學(xué)，這樣才能讓學(xué)生感覺到教育的公平公正性，使他們都敢于說真話，服從我們的指導(dǎo)與教育。再次，凡是多看、多聽、多想。有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)，為此，應(yīng)堅持這種做事原則，從多方面了解一個事情，及時正確的處理好問題，使學(xué)生心悅誠服。

第四點:抓好學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生工作是以學(xué)生為中心，學(xué)生干部是學(xué)生工作的基石，他們來源于普通學(xué)生，更加了解學(xué)生。所以我們要重視學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，一批好的學(xué)生干部才能帶出一個好的班集體。所以，日常班級管理工作中，應(yīng)以輔導(dǎo)員為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動性，讓他們學(xué)會管理，成才成長。

2.從學(xué)校方面出發(fā)。輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀和出路單單從自身角度是沒有辦法徹底解決的，學(xué)校的大環(huán)境也應(yīng)該給予一定的政策與指導(dǎo)[4]。

第一:進行專業(yè)化培訓(xùn)。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷幫助輔導(dǎo)員堅定政治信念，提高理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強責任心和實踐能力。

第二:營造良好氛圍，開展學(xué)生工作。應(yīng)該給輔導(dǎo)員配備必要的設(shè)施以滿足日常工作的需要，營造一個良好的工作環(huán)境，提高工作熱情，以更旺盛的精力投入到繁忙的工作中去。

第三:加強管理，完善激勵制度。要建立符合工作實際、有一定科學(xué)性和可操作性的輔導(dǎo)員考核體系，有具體的考核細則，定期考核，注意全面考核輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)及工作實績，對表現(xiàn)優(yōu)異者應(yīng)適當提高崗津貼標準，并與職稱晉升有機結(jié)合。

第四:保障進修體系，積極引導(dǎo)輔導(dǎo)員再學(xué)習(xí)，并參加與工作相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，如參加心理咨詢培訓(xùn)，職業(yè)策劃培訓(xùn)等等。鼓勵他們積極向上，走出去讀研，讀博[5]。

第五:指明工作方向，解決后顧之憂。在現(xiàn)有輔導(dǎo)員工作制度并不很完善的情況下，很多輔導(dǎo)員充當了客串或者兼職的角色，做一段輔導(dǎo)員之后就轉(zhuǎn)崗進入教學(xué)。

[1]范冬妓.輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)長效機制初探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006.

[2]周先進.高校德育環(huán)境論[M].長沙.湖南人民出版社，2005.

[3]孫喜亭等.高等教育概論[M].北京.北京師范大學(xué)出版社，2003.

[4]司江偉.20世紀剛性管理與柔性管理發(fā)展對比[J].科學(xué)管理研究，2003.(1).

[5]高燕.柔性化管理下的心理契約分析[J].商場現(xiàn)代化，2001.(6).