俄語專業報刊選讀課的教學現狀及教學方法

報刊選讀課在外語教學中的重要作用

信息社會的快速發展為人才培養提出了更高的要求。外語專業的學生除了要具備扎實的語言功底，對所學語言國家的政治、經濟、文化、社會生活等各個方面都要有所了解。報刊是人們及時了解世界和社會的重要知識載體，互聯網的普及更是為閱讀電子報刊提供了方便，越來越多的人為了不斷充實自己，增長見識而閱讀報刊，對語言學習者來說，報刊更是了解一個國家，提高語言表達水平的重要工具。通過閱讀報刊，獲得與日常生活緊密聯系的語言表達，能夠緊跟語言發展趨勢。所以說報刊閱讀在外語教學中的作用是顯而易見的。

目前國內俄語專業報刊選讀課的教學現狀

目前國內很多高校的外語專業都開設了報刊選讀課，就俄語專業來說，大部分學校的俄語報刊選讀課都是在高年級開設的，目的是要借助學生在低年級階段已掌握的語言知識和閱讀技巧，通過閱讀了解新鮮的信息，通曉所學語言國家的風土人情，掌握報刊語言的特點。從學生層面來看：（1）一部分學生把學習和通過各種等級考試聯系起來，認為閱讀報刊浪費了大量的時間，不如看看介紹俄羅斯國情文化、社會動態的漢語書更快更實用一些。（2）有的同學覺得掌握報刊語言知識對今后的工作益處不大，對他們來說，更實用的課程是翻譯、經貿類的課程等。（3）從國外訂購的報紙要一個月才能到達，而且對學生來說費用大，而部分學生由于計算機操作不熟練，為他們上網閱讀電子報刊帶來了困難。

從教師層面來看：（1）一部分教師過于依賴報刊選讀的教材，而教材中有些文章缺乏時代性，很多學生在沒閱讀之前就已知道的內容，再去閱讀就覺得乏味。（2）把報刊選讀課上成了普通的閱讀課或精讀課，沒有突出報刊選讀的特點，不能調動學生學習的興趣。

從報刊選讀課本身來看：（1）報刊選讀課的文章相對普通閱讀課的文章更復雜一些，生詞量大，給閱讀帶來了很大困難。（2）報刊內容的時效性給編寫報刊選讀教材帶來了一定難度。（3）目前，對報刊選讀的教學目標、教學目的尚不明確，形成了各個學校各自為政的局面。

報刊選讀課的內容

報刊選讀的內容涉及到社會生活的各個方面，例如：政治、經濟、外交、文化、大眾生活、科技信息、社會動態等等。從體裁上看，包括簡訊、通訊、社論、現場采訪、答記者問、諷刺小品、特寫等。在報刊選讀的材料選擇上，以往的報刊選讀課以強調閱讀為主，而筆者認為，報刊選讀除了單純的閱讀，還可采取聽覺、視覺相結合的方法。報刊政論語體本身就分為：報刊語言、廣播語言、電視語言。

報刊選讀課的教學方法

針對報刊選讀課的特點我們可采取以下一些教學方法。

1.特點介紹。在開始認識報刊這種新形式前，對報刊語言的特點進行介紹是很有必要的。

2.逐步深入法。在報刊選讀的開始授課階段，可選取一些簡明易懂的文章，如簡訊，或是學生對所學課文內容的背景知識有所了解的文章，并可對文章內容進行詳細解釋。這樣在開始階段就不會讓他們對閱讀報刊文章有畏難情緒。這時，盡管文章的語言內容有些復雜，但文章所傳達的內容對他們來說卻是有趣的，通過基礎階段的閱讀他們已經能夠感受到閱讀報刊帶來的愉悅，會樂意接受這種形式。但在這個階段，要避免對文章句子逐句解釋，應抓住重點，對體現報刊語言特點的地方作詳細地介紹，其它讓學生自讀，然后通過提問檢查學生對所學內容的理解程度，變學生為學習的主體。另外，在基礎階段，為降低學習難度，可以尋找一些影像資料，讓學生通過視覺和聽覺的結合猜測所學的內容，然后逐步減少影視部分，甚至可以直接采用新聞聽力磁帶進行教學。

3.對比法。對比是外語教學中的重要手段和基本方法。呂叔湘先生指出：“只有比較才能看出各種語文表現法的共同之點和特殊之點”。（許云龍著，《對比語言學》）例如：在講解一篇俄語的新聞報道時，找出與之內容相似的漢語報道，在講解文章大意后，對兩種語言形式的同一體裁、同一內容的文章進行對比，找出兩篇文章使用語言的相同點和不同點，加深對所學語言使用特點的認識。除了對同一體裁不同語言的文章進行對比，還可以針對同一內容找出同種語言不同媒體上的報道，同樣的內容在不同媒體上的報道側重點不同。

4.融合法。外語教學中的各門課程都不是獨立的，它們之間都存在著密切的聯系，各門課程的教學要有機結合。報刊選讀課和精讀課、閱讀課、文化課、聽力課、影視課、翻譯課、寫作課等都有關聯，不是一門孤立的課程。報刊的豐富內容是其它課型材料的補充，開設報刊選讀課是為了讓學生系統地認識報刊語言的特點，但在沒有開設此課之前，為避免其它課型教材內容帶來的枯燥性，可在報刊中尋找與課文內容匹配的鮮活的資料，調動學生的學習熱情。

5.充分利用因特網輔助教學。報刊的特點決定了報刊選讀課不能一味地遵循教材，對教材內容要有所取舍，同時，也要有補充。網絡的普及為我們尋找相關資料提供了方便，利用它對報刊選讀課進行輔助教學的主要優點表現在：①利用網絡資源對所學文章的背景知識作充分的介紹，使學生在學習之前對文章內容有整體上的把握，網絡也是我們尋找補充材料的重要途徑。②報刊文章大多有時間性，所選用的閱讀材料隨著時間的推移，需要逐步更新，教材內容相對電子報刊更新慢，它提供給我們的是關于報刊語言的基本知識，并給出了各種不同題材的范文，教材的編寫一般比較科學合理，所以依照教材進行教學是必要的。但在文章選擇上，要將教材內容與網絡電子報刊內容相結合，因為電子報刊的更新速度快，貼近時事，往往是對當前熱點問題的分析和討論，這些內容可以讓學生掌握最新的信息，提高他們的學習興趣。③網絡給學生提供了自主學習的可能，課堂時間是有限的，可以向學生介紹一些好的俄語網址，學生可以根據自己感興趣的內容到網上尋找相關資料，另外，網絡內容新穎豐富，圖文并茂，能充分調動學生學習的積極性。④網絡資源相對于訂購報刊來說是廉價的。

6.必要的練習。練習是檢查學生對所學知識掌握程度的必要手段，在報刊選讀課中采取的練習方式可以有：①在閱讀一篇文章后，要求學生找出符合報刊語言特點的表達手段，再用其它方法進行替換練習，體會其中的差別。②對文章中表達同一含義的不同語言表達手段進行歸納總結，學會同種含義的多種表達手段。③分析典型句式的特點，尤其是簡單句中前置詞結構的使用和復句的使用。④要求學生就所學內容尋找相關的報道，并用原文進行講述。⑤將所學文章內容進行分析歸納，用漢語進行報道，體會不同語言報道的特點。⑥根據所學的語言知識，自編簡短報道，并回答同學提問。⑦以小組為單位，對同一事件從多角度進行報道，培養集體協作的精神，感悟不同報道的優缺點。⑧在可能的情況下可就同一內容，閱讀漢語或第二外語的報刊，體會同一內容在不同國家報道的側重點。

總之，報刊語言是一種鮮活、時尚、地道的語言。它的內容貼近生活，能激發學生學習的興趣，報刊選讀課在外語教學中有著不可替代的作用。但報刊選讀課的教學方法因其本身的特殊性而顯得多樣。從報刊選讀課的教學現狀來看，有些方法受客觀條件的限制不能充分發揮作用，所以，報刊選讀課的教學方法還有待于進一步探討，更有待于進一步地完善。

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