獨立學院貧困生脫困自強途徑研究

背景分析—為什么要進行這個研究

據教育部2006年統計公報顯示，去年全國318所獨立學院共招生54.3萬人，目前全國獨立學院在校生規模已達146.7萬人。[1]獨立學院人數的增加在一定程度上提高了本科高等教育的資源供給，但同時也出現了一系列嚴峻的狀況，其中，貧困生助學體系的認定與建立、貧困生心理健康教育及自立自強教育是重要的一項。

1.獨立學院貧困生比例成上升趨勢。不少家庭和學生選擇到三本獨立學院就讀，使貧困生問題成為獨立學院難以解決的問題之一。據資料顯示，溫州大學城市學院的貧困生比例由20052006年度的1.4%上升到20062007年度的4.5%，武科大中南分校的統計數字也顯示該校截至到2006年6月份的貧困生比例為7%8%，但07年度新的學期開學之后這一比例則上升了兩個百分點。[2]貧困生人數的不斷增加給獨立學院的學生工作帶來了諸多困難和挑戰。

2.獨立學院的“法律地位”有待提高

在實際操作過程中，獨立學院享受到的國家的教育投資和補助要比公辦院校少的多。另外，由于銀行對高校獨立學院的還貸能力不夠信任，對民辦學校擔保學生貸款不太放心，從而不愿提供貸款。而國家獎學金、省政府獎學金等多獎勵給公辦高校里經濟困難且成績優異的大學生，也與獨立學院無緣。這與獨立學院貧困生逐漸增多的情況很不協調。

3.獨立學院勤工助學崗位“僧多粥少”。由于是民間辦學，基本開支來源于學費，所以學費相對較高，導致了兩種情況的出現，一是學院的貧困生面臨著巨大的經濟壓力，二是獨立學院本身會在各方面壓縮經費，節儉開支。獨立學院的勤工助學崗位供不應求。許多貧困生無法在學校找到兼職，不得不更加的壓縮日常開銷，并且急切的向校外尋找勤工助學的機會且很容易上當受騙。

4.獨立學院貧困生更容易出現心理健康問題。由于自尊心，消費反差以及特長培養等因素，長期的生活壓抑和經濟拮據導致了貧困生的敏感心理，影響正常人際關系的和諧，從而導致他們產生與環境不和諧的消極心理而自我封閉。

鑒于以上原因，研究獨立學院貧困生的脫困自強途徑，建立一套適合獨立學院的勤工助學體系成為當前每個獨立學院必須面臨的課題。

浙江理工大學科技與藝術學院的貧困生現狀

浙江理工大學科技與藝術學院目前兩屆學生共4336人，其中貧困生305人，占學院總人數的7%，其中特困生65人，占貧困生比例的21%，占學院總人數的1.4%；截止到2008年3月，院勤工助學崗位共23個，勤工助學學生75人，占貧困生比例的25%。貧困生的勤工助學收入為150-200元/月。有所不同的是，科藝學院的助學貸款體系依托于校本部，貧困生可以申請到國家助學貸款，也可以享受國家助學金、國家勵志獎學金、金秋助學金、省政府獎學金、康恩貝助學金等。以下是2007年度各項獎助學金的統計情況：

相比2006年度，2007年度科藝學院在獎學金和勤工助學方面有幾項零突破，比如國家勵志獎學金、金秋助學金等。由于資格審查較嚴格，2006年度省政府獎學金有兩人，2007年為零。從上表可以看出，國家助學金受助比率最大，幾乎涵蓋了所有的貧困生，但類似康恩貝助學金的機構或個人贊助的受助名額比較少。以下是學院關于貧困生消費狀況和心理健康問題的調查情況：

表格一我院三類學生消費情況調查

注：我院三類學生的比例大約為（根據轉學和招生情況每年會有一定的變動）：貧困生（家庭月平均收入在5002000元）6%，普通學生（家庭月平均收入在800020000）70%，富裕學生（家庭月平均收入在30000以上）24%。

表中可以看出，貧困生與普通學生消費差距很大，很多貧困生除了吃飯外基本上不進行其他的開支，由此造成的心理壓力也很大。據學院經管系2006年底進行的調查顯示，95%以上的感到經濟壓力帶來諸多不便，72%的人感覺找不到傾訴的對象，更有65%的人不愿讓別人知道自己是貧困生，只有15%左右的認為貧窮是一筆財富，給自己更勤奮的動力。這說明在貧困生中自卑以及自閉傾向表現比較嚴重。

目前，社會各界都在不同程度的關注高校的貧困生群體，但主要針對普通高等學校或者公辦院校的貧困生。

獨立學院貧困生脫困自強途徑的思考

要解決的問題主要有兩個：一是建立健全其勤工助學體系讓更多貧困生能從中受惠；二是解決貧困生的心理健康問題，樹立正確的人生觀價值觀，建立貧困生自立自強體系，解決精神貧困。

1.完善貧困生信用體系和加強貧困生認定機制。獨立學院的助學貸款很難發放主要是因為銀行對三本學生的還貸信用和還貸能力懷疑。鑒于的確存在助學貸款欺詐行為，獨立學院不得不加強對貧困生的認定以及教育工作。所以申請助學貸款或其他助學金的同學除了成績合格外，還必須接受別人的監督和考察。目前我院已經開始了貧困生認定工作，其中包括對懷疑對象進行家庭問詢和走訪，效果不錯。

2.建立校外兼職服務中心等類似機構。單靠助學貸款并不能解決所有貧困生的經濟問題，而助學崗位“僧多粥少”，所以獨立學院可建立校外兼職服務中心等類似機構，組織校外兼職。我院經管系一份調查顯示，共79名貧困生中有56名家庭平均個人年收入在5000元以下，另外17名是5000~10000元，6名10000~15000元，沒有一家的平均年收入超過15000。而獨立學院的學費是13000~18000元，除學費外家庭的收入將一無所有。盲目的校外兼職具有不安全性，校內建立外聯機構顯得很有必要。目前我院先是在經管系成立了創新創業中心，針對學生節假日外出兼職，后這一機構歸至院團委，為學生的創業就業提供幫助，但此機構功能還有待加強。

3.探索獨立學院貧困生勵志教育的模式。目前，高校主要通過進行日常的教育，建立自強社類似團隊，觀看自強影片和樹立典型來激發貧困生的自強不息的熱情。然而，建立這種自強社會出現反效果，即為了避免自己變成“特殊群體”，貧困生不愿參加，幫扶制度容易刺激貧困生自尊心，加重其自卑感和自閉傾向。鑒于此，獨立學院可以嘗試建立沒有貧困生標簽的勵志教育中心。

總之，獨立學院貧困教育需要多管齊下，結合國家獎助學金和助學貸款，以及學校的各項補助補貼，鼓勵和引導貧困生外出兼職鍛煉，尋找和探索獨立學院貧困生勵志教育的新途徑和新方法，從根本上解決獨立學院貧困生的現實困難和精神困難。

[1]荊楚在線-楚天今報：http://www.sina.com.cn.

[2]獨立學院貧困生也需要關愛：中國考研網http//www.cnky.net.