新課程標準下數學學習評價方式的嘗試
2008-04-19 11:05:36俞建忠
中學理科·綜合版 2008年2期
俞建忠
《新課標》指出，教學評價的目的是全面考查學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展，評價的手段和形式應多樣化，要將過程評價與結果評價相結合，定性與定量相結合，充分關注學生的個性差異，發揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心，為了更全面、客觀地評價學生的數學學習，我在日常的教學實踐中盡可能采取多樣的評價方式，將書面考試與其他評價方式有機結合，將自我評價、學生互評、教師評價結合起來，采取了以下的一些做法。
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