談體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育

張立杰

1、樹立創(chuàng)新的體育教學(xué)觀念

創(chuàng)新是現(xiàn)代體育改革過程中必須確立的一種新的教育觀念。長期以來，在體育教學(xué)過程中體育教師習(xí)慣按照傳統(tǒng)的定式設(shè)計教學(xué)程序、選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，致使教學(xué)缺乏創(chuàng)意、墨守成規(guī)，體育教師的創(chuàng)新意識和能力得不到培養(yǎng)和加強，而這方面又恰恰是現(xiàn)代教育關(guān)注的焦點，是衡量師資力量的重要標準。因此，必須改革原有的體育教育觀念，提倡創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新。現(xiàn)代體育教學(xué)要求，在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)原則，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的局面。作為體育教師要善于抓住一切機會對學(xué)生進行創(chuàng)新教育，鼓勵學(xué)生敢干嘗試，勇于創(chuàng)新。另外，更新教育觀念，加快教育創(chuàng)新，必須在經(jīng)濟與社會發(fā)展的進程中，準確定位，注意提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

2、改革教育內(nèi)容，并善于運用創(chuàng)新性教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容的改革并不是全盤否定教材內(nèi)容，而是指在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材內(nèi)容本身所蘊藏的創(chuàng)新性。例如教授初中三年級100米短跑，教材內(nèi)容知識創(chuàng)新如下：(1)總結(jié)初一、二年級教材內(nèi)容知識；(2)100米跑的各技術(shù)環(huán)節(jié)與各技術(shù)環(huán)節(jié)的重點與難點；(3)速度與步幅步頻的關(guān)系，個人速度慢的主要原因；(4)跑的能力與專門練習(xí)；(5)快速反應(yīng)的能力素質(zhì)；(6)相關(guān)學(xué)科知識：物理力學(xué)支撐反作用力，人體位移力的主要來源；……