拇指定律

南京女孩周婷婷，一位聾女留學生的故事，激蕩了多少人內心的澎湃。她的父親周弘，在面對聾啞女兒時，用奔騰不息的父愛托起女兒走向了世界，而父親，也發明了一種賞識教學法。“孩子，你是最棒的!”“孩子，你真了不起!”“孩子，爸爸愛你!”“孩子，你要快樂!”這些貼在墻上、或者是父親伸出大拇指時無聲的激勵，表達的是對聾啞女兒每一點，小小進步的欣慰和賞識，一種不拋棄和不放棄的攙扶。

周弘告訴女兒，面對別人的成功，不要嫉妒，要伸出大拇指去由衷地表達敬意，去真心地學習。婷婷一路成長的故事讓我們發現，她每一個蹣跚的足跡，都贏得了來自父親的喝彩、贊嘆、鼓勵。

而成為廣州賞識教育學校校長的田月娥，一位來自重慶萬州的女子，因為患小兒麻痹癥，一條腿殘疾了，她成長的足跡被稱為一只瘸腿的白天鵝。最初，她也是一只跛行在城市之間的丑小鴨，因為殘疾，她也感受過人世的荒涼，直到有一天，她突然發現成功在于自己的兩根手指頭。田月娥說，因為她的一條腿殘疾了，她得攢足勁，把另一條腿站直，走出一條路來。這一條路，淌滿了汗水，甚至有血跡。她的陽光情懷，她的每一點小小的進步，都博得了人們的喝彩。在這種激勵中，她成了中國第一個殘疾人電視新聞播音員。就這樣，田月娥總結出了“拇指定律”：一只手掌的兩根指頭，有時候，它堪·至可以決定你人生的成破。那就是用拇指去贊美，用食指去雕刻，而不是去指責。

這兩根緊挨在一起的拇指和食指，你看，拇指生長得最矮，胖墩墩的憨厚樣子，而當五根手指緊握成一個拳頭的姿勢時，其他四根手指使相互依偎在拇指的庇護之下，它是名副其實統領全局的拇指大哥。只有這根大拇指，它的胸懷最寬厚，最包容，最仁慈。當其他四個手指悄悄彎曲，拇指憨憨地伸出，向你表達由衷的敬意，向你表達真心的賞識，這樣的一個動作，絕大多數時候是代表了手指主人海納百川的胸懷，虛懷若谷的態度，陽光開朗的性格。而拇指旁邊的食指，對人和事常常是最挑剔的，一旦當它沉不住氣伸出時，絕大多數時候代表的是指責、懷疑、抱怨、尖刻與譴責，這樣的一個動作，收獲的也往往是憤怒、憂郁、離散、分裂與矛盾。你看，兩根手指的簡單姿勢，代表的是兩種不同的人生態度，就好比兩種不同的天氣，一個是陽光燦爛，一個是大霧彌漫。

常常向人伸出大拇指的人，是一個胸懷感恩與感激的人。伸出拇指與食指，其實絕大多數時候，都是在一念之間。為什么要對人生充滿了指責和憤懣?我們知道，一個生命，來自宇宙間億萬分之一的偶然，常常讓我們在仰望星空時充滿了亙古的感激。徜徉在人海中，一件感動的小事，一點小小的喜悅盈懷，這時，伸出你的拇指吧，你收獲的會是笑臉，是認同，是激勵，是吸取。而相反，當你伸出食指時，往往會是在晴天突然刮起的一場大風，把你真正想要的，都刮得無影無蹤，最后讓你孤獨地停留在原地，或者沉入深淵。當然，伸出拇指的前提是，你得真正具有一顆包容和悲憫的心。

拇指與食指，這緊緊相依的兩根指頭，伸出它，常常只是在一念之間。而在這一念之間，表現的，卻是兩種氣度，收獲的，是兩種人生。