淺談兒童電視節(jié)目的策劃與編排

［摘 要］孩子是祖國(guó)的希望，是人類生命的延續(xù)。他們的世界觀、價(jià)值觀的形成直接影響到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向，因此，孩子們的精神生活是社會(huì)最為關(guān)注的問(wèn)題之一。電視是一種普及率較高的電子媒介，兒童在日常生活中與它的接觸越來(lái)越頻繁，那么其中作為專門給孩子們制作精神食糧的電視工作者，怎么樣才能給孩子們制作出一頓精美的精神大餐呢？我們又應(yīng)該本著怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些懵懂的娃兒們？本文將針對(duì)這些問(wèn)題給予簡(jiǎn)單的討論。

［關(guān)鍵詞］兒童電視節(jié)目 策劃 編排

［中圖分類號(hào)］G21 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009－5489(2008)10－0135－02

評(píng)價(jià)一檔兒童電視節(jié)目的好壞，首先是看其節(jié)目的創(chuàng)意策劃。隨著社會(huì)的發(fā)展，媒介形勢(shì)的變化，以往一直倡導(dǎo)的“寓教于樂(lè)”的理念在日漸復(fù)雜的節(jié)目策劃過(guò)程中體現(xiàn)的越來(lái)越不明顯了。而單一的教育和娛樂(lè)形式也逐漸的被孩子們所拋棄。如何突破原有節(jié)目制作思維的局限，用更為開(kāi)闊的視野重新觀察兒童的現(xiàn)實(shí)生活和心理健康成為擺在電視制作者面前的重大課題。那么一檔好的少兒節(jié)目策劃和編排時(shí)應(yīng)該注意哪些呢？我們一一來(lái)分析。

一、減少兒童節(jié)目中的成人因素

就目前而言我們不得不承認(rèn)，我們所接觸到的兒童電視節(jié)目面臨著許多的尷尬。就孩子們究竟喜歡什么樣的節(jié)目，適合看什么節(jié)目等問(wèn)題還存在著許多的紛爭(zhēng)。據(jù)有關(guān)人員調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)各地少兒頻道開(kāi)播后，絕大多數(shù)的少年兒童除了喜歡看動(dòng)畫片外，對(duì)其他兒童節(jié)目的興趣仍然趕不上成人電視劇和成人其他類型的節(jié)目。

在許多小朋友心目中，有的節(jié)目吸引他們的關(guān)鍵并非節(jié)目本身，而是主持人插科打諢般的限制級(jí)幽默，這些幽默往往是成人節(jié)目的標(biāo)記。如果這樣的成人因素在少兒節(jié)目里出現(xiàn)，只能是把小朋友們的思維往低級(jí)趣味方向引導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)并沒(méi)有絲毫的幫助，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致他們今后以一種歪曲的角度來(lái)看待正常的男女關(guān)系。

兒童之所以稱為兒童，就是因?yàn)樗麄兊乃季S、舉止、說(shuō)話等還不夠成熟，還比較幼稚，所以，我們?cè)诠?jié)目的策劃前期一定要處理好嘉賓與主持人的關(guān)系，尤其是對(duì)主持人的要求，無(wú)論是采訪還是互動(dòng)，主持人都要以一個(gè)兒童的感官去感知孩子們的內(nèi)心世界。

由于少兒節(jié)目的編導(dǎo)、主持人大部分都是成年人，在很多時(shí)候我們的少兒節(jié)目展示的是成人想當(dāng)然地認(rèn)為兒童眼里的世界，而不是真正的孩子們心中的世界，他們的創(chuàng)作視角與“兒童自己的視角”存在著本質(zhì)的錯(cuò)位，在這樣的氛圍中，根本無(wú)法讓兒童在其中得到快樂(lè)，無(wú)法讓兒童的想象力得到發(fā)展，更無(wú)法去催發(fā)和誘導(dǎo)兒童的潛在審美意識(shí)。因此，兒童節(jié)目不僅要符合兒童的生理、心理特征，還要真實(shí)地反映兒童的心態(tài)。這就要求我們的電視編導(dǎo)們要多一些童真和孩子氣，哪怕是孩子式的成熟也比成人式的幼稚來(lái)得可愛(ài)。

二、節(jié)目制作效果的預(yù)設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)

兒童電視節(jié)目一般來(lái)說(shuō)比較固定的收視群體是4歲到13歲之間，這一年齡段的孩子有其獨(dú)立的意識(shí)并且有時(shí)間觀看電視。因此兒童電視節(jié)目在策劃與編排上首先要考慮這一年齡段孩子的收視興奮點(diǎn)。

兒童電視節(jié)目屬于對(duì)象性節(jié)目：一般而言，既不受形式限制，也不受題材拘束，凡是孩子們感興趣的內(nèi)容均可制作成節(jié)目，大多以家庭，校園生活為主要內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，我們對(duì)兒童節(jié)目題材選擇會(huì)盡可能滿足兒童強(qiáng)烈的探索欲望，引起他們的思考和聯(lián)想，培養(yǎng)他們高尚的道德情操和分辨是非、美丑的能力。要堅(jiān)持正面教育為主，選擇兒童生活中熟悉的人和事。在表現(xiàn)手法上要有兒童情趣，寓思想教育性于趣味性，娛樂(lè)性之中。

但是前文說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的孩子基本不接受單一的教育，而且單一的娛樂(lè)家長(zhǎng)也不接受。那怎樣處理好教育與娛樂(lè)之間的關(guān)系呢？“寓教于樂(lè)”能處理好孩子與家長(zhǎng)之間的觀念沖突嗎？答案是個(gè)未知數(shù)。

近年來(lái)，我們《青蘋果樂(lè)園》欄目做過(guò)許多的嘗試，漸漸地平衡了家長(zhǎng)與孩子的需求。以目前的形式為例來(lái)分析。《青蘋果樂(lè)園》周一至周五播25分鐘的動(dòng)畫片，外加5分鐘的自辦欄目。這5分鐘的自辦欄目既有個(gè)人與團(tuán)體在舞臺(tái)上的才藝展示，還有精靈寶貝的海選精編。與周末版節(jié)目形成一個(gè)欄目鏈條，每天的節(jié)目都是一個(gè)獨(dú)立的整體，每天的節(jié)目又都是整個(gè)欄目的分支，它們之間存在著收視上的必然聯(lián)系。而周末版的節(jié)目則是一檔低幼類的家庭親子節(jié)目，周末版嘉賓的確定正是周一到周五海選出的優(yōu)秀小寶貝。這樣的節(jié)目編排就很好地處理了家長(zhǎng)與兒童的收視需求。

有的人不僅問(wèn)到，這檔節(jié)目是怎樣滿足家長(zhǎng)們對(duì)媒體提出的要有其教育性這一要求的。這個(gè)問(wèn)題在我們的實(shí)際工作中也有所考慮。中國(guó)的國(guó)情是傳統(tǒng)的節(jié)假日多，那我們就會(huì)利用這一有利條件制作節(jié)假日的特別節(jié)目，在節(jié)目中傳輸我們中國(guó)獨(dú)特的世界觀與價(jià)值觀。盡管我們兒童電視節(jié)目不是一個(gè)時(shí)效性特別強(qiáng)的節(jié)目，但是我們對(duì)突發(fā)事件還是會(huì)做出迅速的反映，給孩子們一個(gè)解釋社會(huì)，給社會(huì)一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)?？傊?，我們?cè)趦和娨暪?jié)目制作前會(huì)給工作人員們以明確的目的，這些目的的提出都是具有“與時(shí)俱進(jìn)”的效果。

三、在節(jié)目?jī)?nèi)容的編排上注重公正兼顧人情

以兒童電視益智類節(jié)目為例，這類節(jié)目主要考驗(yàn)參賽人的記憶力、知識(shí)面、反應(yīng)能力，當(dāng)然也有很多的運(yùn)氣成份。隨著這類節(jié)目的興起，節(jié)目制作者為了淘汰呆板無(wú)趣的參賽者，讓那些“有觀眾緣”的參賽者獲獎(jiǎng)，開(kāi)始暗中幫助那些挑選出來(lái)的參賽者，讓他們“巧妙”獲勝，通過(guò)對(duì)結(jié)果的操縱提高節(jié)目的聲望。這樣一來(lái)，節(jié)目開(kāi)始背離快樂(lè)益智的宗旨。這種現(xiàn)象不僅僅是在益智類的節(jié)目中出現(xiàn)，在其他類型的節(jié)目中也有，這不能不引起我們的反思。

兒童電視節(jié)目是行為藝術(shù)，多數(shù)情況下是給孩子們一個(gè)學(xué)習(xí)娛樂(lè)的平臺(tái)。然而在這個(gè)平臺(tái)上我們?cè)谧畛醯钠鹋芫€位置如果沒(méi)有給他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，這對(duì)他們幼小的心靈來(lái)說(shuō)是一種隱形的傷害。我們的編導(dǎo)往往為了追求收視效果而對(duì)孩子們的表現(xiàn)過(guò)于挑剔，甚至擺拍的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，將孩子們最原生態(tài)的東西給予抹殺。也許兒童電視工作者們是好心，是為電視機(jī)前的觀眾負(fù)責(zé)，但卻忽略了這些孩子們的思想。

那究竟怎樣選擇孩子們，給他們一個(gè)平等的表現(xiàn)展示機(jī)會(huì)呢？我們《青蘋果樂(lè)園》欄目組在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒于成人節(jié)目的一些成功案例，摸索出一條比較能平衡二者之間關(guān)系的道路。

在幼兒園進(jìn)行海選周末版小嘉賓的時(shí)候，無(wú)論孩子們表現(xiàn)的怎么樣，我們都會(huì)播出，這樣做的原因之一是為了給予這些懵懂的孩子尊重。而對(duì)被選中的小嘉賓除了一些必要的細(xì)節(jié)了解之外，我們不提倡編導(dǎo)與孩子們過(guò)多的接觸，避免使孩子的表現(xiàn)帶上成人的痕跡。另外，在后期編排的過(guò)程中，除了遵循編排規(guī)則突出看點(diǎn)外，我們還強(qiáng)掉盡量使小嘉賓的鏡頭達(dá)到均衡，避免參加節(jié)目的孩子與家長(zhǎng)產(chǎn)生攀比心理以及所帶來(lái)的一系列不良后果。在節(jié)目?jī)?nèi)容的編排上注重公正兼顧人情，不僅不會(huì)使節(jié)目中孩子的優(yōu)秀被削弱，反而會(huì)更精彩，同時(shí)還能照顧到所有孩子的自尊心。

四、兒童電視節(jié)目的策劃要巧借他山之石

電視行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈，電視節(jié)目類型高度同質(zhì)化，各臺(tái)都將新節(jié)目的研發(fā)和策劃作為自己的頭等大事，兒童電視節(jié)目也不例外。不過(guò)在傳媒高度發(fā)達(dá)的今天，作為電視節(jié)目的制作者異想天開(kāi)，另起爐灶，開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)全新的節(jié)目，這幾乎不可能。兒童電視節(jié)目更是如此。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著是一個(gè)特殊的收視群體，特殊的受眾畢竟有其群體的特殊性，他們最主要的特殊性就是收視興奮點(diǎn)的不固定性以及非惟一性的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)給我們策劃兒童節(jié)目帶來(lái)了一定的障礙。所以，即使我們的電視工作者策劃出了全新的電視節(jié)目，它也不見(jiàn)得能得到觀眾的歡迎。那么這就涉及到了我們策劃節(jié)目時(shí)的起點(diǎn)與范本問(wèn)題。

看一檔兒童電視節(jié)目制作的成功與失敗，不是看投入多少，也不是比存在的時(shí)間長(zhǎng)短，而是節(jié)目存在質(zhì)量的高低比拼和投入與產(chǎn)出比例的較量。作為省級(jí)單位的少兒節(jié)目，我們?cè)诓邉澇跗诔浞挚紤]到節(jié)目組的人力與物力，以及我們所面對(duì)的吉林省的小朋友們的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣及其心理特點(diǎn)。利用小規(guī)模的投入獲得大規(guī)模的產(chǎn)出。在我們的節(jié)目中你可以看到成人節(jié)目中“秀”的身影，也可以看到成人節(jié)目中的“娛樂(lè)”成分，益智、游戲、綜藝等因素更是應(yīng)有盡有。但是我們?nèi)f變不離其宗，節(jié)目始終是孩子的節(jié)目，我們借鑒成人的模式突出展示的成分，給孩子舞臺(tái)展示他們的風(fēng)采。另外我們不是每期節(jié)目所有的元素都會(huì)存在，每期編導(dǎo)會(huì)根據(jù)不同的嘉賓賦予不同的內(nèi)容，嘉賓類型不同，節(jié)目的側(cè)重點(diǎn)就不同，節(jié)目隨著嘉賓量身定做。也許你會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，選擇嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，孩子有表演欲望，能與成人無(wú)障礙的溝通，說(shuō)白了就是能明白我們說(shuō)的話是什么意思。

節(jié)目的策劃需要借助外來(lái)的元素，畢竟眾人的力量要大一些，尤其是經(jīng)過(guò)時(shí)間證明了的力量。這也就是為什么現(xiàn)在的電視節(jié)目有那么多雷同地方的原因了。盡管兒童電視節(jié)目相對(duì)的來(lái)說(shuō)其時(shí)效性較弱，但是我們?cè)诰幣欧矫嬉惨紤]時(shí)間季節(jié)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一天里不同時(shí)間段的兒童收視興奮點(diǎn)會(huì)有所不同，一年里不同季節(jié)的收視關(guān)注點(diǎn)也有所差異。為了抓住我們的收視群體，我們?cè)诮梃b其他節(jié)目因素的時(shí)候更應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，借他山之石巧為己用，更好的對(duì)電視資源進(jìn)行合理的優(yōu)化利用，達(dá)到最好的收視效果。

兒童與電視即是一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題，也是一個(gè)電視專業(yè)問(wèn)題。兒童電視節(jié)目的策劃與編排，則是這個(gè)電視專業(yè)問(wèn)題的最重要分支，也是比較亟待解決的問(wèn)題。兒童是一個(gè)非常特殊的受眾群體，電視節(jié)目在給他們提供生活內(nèi)容的同時(shí)，還要充分考慮到節(jié)目對(duì)其的引導(dǎo)和教育。作為節(jié)目制作者，既要從電視本體出發(fā)制作符合影視規(guī)律的節(jié)目，還要充分考慮兒童對(duì)節(jié)目的認(rèn)可與否。我們只有認(rèn)真解決好這二者之間的問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)節(jié)目與兒童的“雙贏”。

［參考文獻(xiàn)］

［1］陳舒平：《兒童電視學(xué)》，北京廣播學(xué)院出版社2003年5月版。

［2］初曉：《少兒頻道建設(shè)與媒體教育》，《當(dāng)代電視》2006年6月。

［3］譚玲：《城市化傾向：少兒電視節(jié)目不容忽視的問(wèn)題》，《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》2005年6月。

［4］丁邁、田甜：《兒童電視節(jié)目與兒童心理需要的應(yīng)對(duì)行研究》，《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》2004年10月。