精品課程網站的設計

摘 要 探討精品課程網站的設計思路和主要設計內容，包括風格設計、結構設計和教學設計，指出其主要作用是實現優質教學資源共享，改進傳統教學手段，豐富教學內容，創新教學模式。

關鍵詞 精品課程網站；風格設計；結構設計；教學設計

中圖分類號 G434 文獻標識碼 A 文章編號 1671-489X（2008）10-0076-02

Research Design of Exquisite Course Website//Li Ting

Abstract The major role of the Exquisite Course Website as following. First， to realize the sharing of quality teaching resource. Second， to improve traditional teaching methods. Third， to enrich teaching contents. Final， to innovate teaching model. The paper researches the design ideas and design contents of the Exquisite Course Website， as for the design contents， Style design， Structural design， Instructional design are included.

Key words Exquisite Course Website；Style design；Structural design；Instructional design

Author’s address Zhanjiang Normal University， Zhanjiang， Guangdong 524048

為切實推進教育創新、深化教學改革，促進現代信息技術在教學中的應用，最大限度地利用高校的優質教學資源，落實教育部提出的實施高等教育教學質量與教學改革工程。教育部于2003年4月在全國高等學校包括高職高專院校中啟動了精品課程建設工程。精品課程網站是精品課程建設的主要內容，是師生開展教學互動、學習交流和研究性學習的重要平臺。

1 精品課程網站的設計思路

精品課程網站的主要作用是實現優質教學資源共享，改進傳統教學手段，豐富教學內容，創新教學方式[1]。因此，精品課程網站建設要充分展示課程所擁有的師資力量，突出課程教學改革成果，介紹先進的教學方法和教學手段，提供豐富的教學內容和教學資源，采用先進的現代化信息技術，為師生提供教學互動、學習交流的平臺。通過精品課程網站，學生可以了解課程的目標、學習要求、學習重難點、檢查學習效果，與師生互動交流學習問題。教師可以進行輔導和答疑，了解學生的學習進展，不斷改革教學方法和調整教學內容。

2 精品課程網站的設計

根據精品課程網站的設計思路和原則，并結合國家精品課程建設的設計要求，探討出精品課程網站的設計主要包括有：風格設計、結構設計和教學設計。

2.1 風格設計網站風格是指網站的整體形象給瀏覽者的整體感覺[2]，網站的風格包括色彩、布局、導航、標志設計和內容等。精品課程網站是教育類網站，應根據專業方向、學科內容和教學目標設計相應的風格。

對于色彩的設計，包括網頁底色、文字和圖片等。根據專家研究表明彩色的頁面比黑色的頁面更容易吸引瀏覽者，不同的色彩又給瀏覽者帶來不同的心理感覺，藍色則是被較多的網站使用的顏色，它具有涼爽、清新的個性，常與白色混合使用，制造藍天白云的效果。網站的色彩選擇盡量要控制在3種色彩以內，且要以突出主要課程內容為原則。

對于布局的設計，設計者應通過調查研究了解師生的需求、期望和偏好，并且遵循重點屏幕顯示重點內容、次要元素盡可能少、頁面平衡、上下左右均勻、同一網站的每個Web頁面應擁有類同的布局風格等原則。目前最常見的頁面結構是“T”結構布局[3]，是指頁面頂部為橫條網站標志、標題，下方左面為導航欄，右面顯示課程內容。這種布局的優點是頁面結構清晰，主次分明，采用這種布局的精品課程網站要注意細節（如色彩、鏈接、動畫、特效等）的處理，從而吸引訪問者的長時間瀏覽。

對于導航的設計，要符合學生的認知心理，盡可能地簡單而清晰，避免使用下拉式或彈出式菜單導航，主導航條的位置要符合瀏覽者的瀏覽習慣，一般放置于頁面頂部或左側位置。網站的每個頁面都要為瀏覽者提供一個直觀、明確的指示，讓瀏覽者知道所在網站的位置，每一級位置的名稱都要有鏈接可進行頁面跳轉。

2.2 結構設計根據教育部對精品課程的建設要求，將精品課程網站的結構設計分為2大塊：課程建設內容模塊和網絡課程模塊。

1）精品課程建設內容模塊設計。該模塊應該依據國家精品課程評審指示體系進行設計，主要有以下8個內容：

①課程介紹：主要是對課程進行介紹說明，包括課程的歷史沿革、課程主要內容、課程的特色與創新、課程所獲得的研究成果等。

②教師隊伍：主要是介紹負責本門課程教學的教師，包括課程主要負責人和主講教師的基本信息、教學情況和學術研究成果。

③教學大綱：是實施教育思想和教學計劃的保證，包括課程的性質、目的、任務和內容，還有教學要求。

④網絡課程：是通過網絡表現的某門課程的教學內容及實施的教學活動的總和。包括課程概述、學習內容、實驗實訓、案例演示、拓展資源、互動交流、在線測試等內容。

⑤課程錄像：主要是提供授課現場的視頻。現在多采用先進的錄制服務器將視頻、音頻以及計算機屏幕內容自動生成流媒體視頻。

⑥授課教案：是將課堂的教學設計電子化，體現教師對課堂教學的理論、教學內容的設計思想。

⑦效果評價：主要是對該精品課程的綜合評價，包括專家評價和自我評價。

⑧教學資源：主要是為學習者提供與課程相關的學習資源，包括圖片、文本、視頻、動畫和網站鏈接等。

2）網絡課程模塊設計。網絡課程是通過網絡表現的某門課程的教學內容及實施的教學活動的總和。主要有以下6個內容：

①課程概述：主要是介紹本課程的學習內容和學習目標。

②學習內容：分章節、模塊介紹課程的學習內容，并且每章節要有相應的學習目標、學習要點、學習內容、習題練習、章節測驗等內容。

③實驗實訓：主要是利用各種媒體設備的仿真和模擬技術，讓學生在虛擬環境中進行在線實驗訓練。

④案例演示：主要是與課程相關的有現實指導意義和教學意義的代表性的事件或現象，并加上專家、教師和學生對案例的分析。

⑤拓展資源：與本課程相關的課外學習資源，如參考書、輔導教材、網絡資源名稱和地址等。

⑥互動交流：師生互動交流的平臺，在此平臺教師可解答學生的學習疑問，師生間也可進行學術交流、問題探討。

⑦在線測試：學習者通過在線測試了解自己的學習效果，并能得到相應的學習輔導和學習分析。

2.3 教學設計精品課程網站主要是為學生提供網絡的學習環境，向學習者提供學習資源和協作學習工具，調動學生的積極性、能動性和創造性。因此，精品課程網站還要注重網絡課程的教學設計，包括有教學內容、教學模式、教學評價等方面的設計。

1）教學內容的設計。精品課程網站的教學內容應采用模塊化的組織形式，依據知識點或教學單元來進行模塊劃分，網絡所提供的教學內容要注重完整性，應包含本門課程的所有教學內容和與本課程相關的課外學習內容，課程設計者應充分利用多種媒體表現形式展示和及時增加、更新教學內容。

2）教學模式的設計。利用精品課程網站開展教學活動，可采用自主學習模式和虛擬實驗模式[4]，自主學習模式是學生自主學習的學習模式。課程網站要展示完整的教學內容，指明每一知識點的重點、難點和所用到的教學參考書，提供相應的教學資源，并對學生的學習效果給予及時的反饋。虛擬實驗模式是利用各種媒體設備的仿真和模擬技術，讓學生在虛擬環境中進行在線實驗訓練。課程網站應采用先進的仿真技術設計相應的虛擬實驗系統，讓學生獲得與真實實驗一樣的體會，從而增加感性認識，加強對學習內容的理解。

3）教學評價的設計。教學評價是檢驗網絡教學效果的重要標準，分為形成性評價和總結性評價兩種。形成性評價是指在教學活動過程中學生學習進展情況的評價，在課程網站中可設計“單元測試”、“模塊練習”等內容，針對某一知識點、模塊進行測試，讓學生實時掌握自己的學習情況，教師也應對學生的學習情況給予評價，提出學習問題改善意見。總結性評價是在教學任務完成后，對教學目標的實現情況、教學內容的安排合理性、教學的效果等方面進行分析而得出教學活動的最終評價結論，在課程網站中可設計期終考試、問卷調查等內容來掌握該課程的整體教學活動效果。

3 結束語

精品課程建設是國家實施高等教育教學改革工作的一項重大舉措，是提高教育教學質量的一項重要工程，精品課程網站是精品課程的網絡化產物，是學生自主學習、教學互動、學習交流的重要平臺。精品課程網站的設計要遵循課程教學的規律和原則，還要遵循課程網站設計的規范，在精品課程建設中發揮必不可少的作用。

參考文獻

[1]許曉安.國家精品課程建設對網絡教育發展的啟示[J].電化教育研究，2007(8):62-64

[2]黃澤鈞.精品課程網站的設計與建設[J].湖北水利水電職業技術學院學報，2007(1):50-53

[3]楊蓉.淺淡網站設計與制作[J].黑龍江科技信息，2007(1):44

[4]周紅春，熊玉珍.精品網絡課程的教學策略設計[J].高等理科教育，2005(3):45-49，81