詩歌寫作的語言要盡量避俗

【摘要】初學詩歌寫作往往會落入俗套。本文就詩歌寫作的語言怎樣避俗來談，通過列舉分析幾首家喻戶曉的唐詩來說明詩歌創作不是貴在深奧華美，而是貴在淺顯清新而又富有意韻。

【關鍵詞】避俗；意蘊；字斟句酌

高中一年級一開始，我們就進入了詩歌的學習和鑒賞，在學習和鑒賞的過程中，也開始嘗試詩歌寫作，但初學詩歌寫作往往容易落入俗套。尤其是詩歌的語言平淡無奇，在這里就談談詩歌的語言如何避俗。

詩歌語言的俗指一般化，平庸無奇，無深遠綿邈的情韻。嚴羽在《滄浪·詩話·詩法》中說“學詩先除五俗，一曰俗體，二曰俗意，三曰俗字，四曰俗句，五曰俗韻。”即詩歌有了俗意就缺少了詩意。“俗體”是指詩的形式循規蹈矩沒有變化，不能很好地表達詩歌的內容，“俗韻”是不顧及詩歌的音樂性，不注意詩歌的節奏、平仄，不容易瑯瑯上口，而其中最主要的是“俗句”、“俗字”，即詩歌語言的俗，在煉字造句上沒有下功夫。因此詩歌寫作要講究字斟句酌，別開生面，力求字活句新，耐人尋味。

中國是詩歌的國度，古代詩賢甚多，流傳至今之詩，大多“味之者無極，聞之者動心”。其主要原因就是詩歌的語言脫離了俗套，或華麗練達，或清新自然，所以才流芳百世。家喻戶曉的唐代詩人賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”作者把春柳的色彩比喻為青綠色的玉石，枝條似柔絲織成的花邊，春風催柳，萌生細葉，作者將春風比喻為剪刀，真為神來之筆！又如在高中語文課本里的徐志摩的《再別康橋》把“河畔的金柳”比喻成“夕陽中的新娘”可謂形象生動，別出心裁，使人產生無限的遐想和無窮的美感，那種對康橋的依戀之情，便通過“金柳”這一鮮活的意象表現出來了。從以上兩例，我們不難看出，作者神筆之下，煉句、煉字達到了爐火純青的地步，語言新奇，越出俗套。

詩歌語言的避俗，不是反對淺俗，故作高深，寫詩要直抒胸臆，但也要含蓄蘊藉，千萬不可為了求文外之旨，寓言外之意，而跟讀者捉迷藏，倒讀者胃口。李漁《閑情偶記》有云：能于淺處見才，方是文章高手。白居易，寫詩淺白，如他的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”詩的語言通俗，但仔細玩味卻詩意深遠。由此看來詩應該是易懂、易唱、易傳、易感的。當然，我這里說的淺俗不能混同于平俗。所以“淺處見才”是有條件的，要盡量用淺俗之語，獲得清新之思。在這里我再舉唐代詩人金昌緒《春怨》“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。”這四句詩，無難字僻詞，無生冷典故。詩歌的語言再淺顯不過。然而細細品味，你會發現詩人以隱為顯，以藏為露，盡含蓄之極致。這閨中婦人心煩鳥的啼叫，將它趕走，為的是讓她能在夢中見到征戰遼西的丈夫。思親之深情于此可感，連讀者之心也被帶到哀怨的深淵，情韻纏綿，辭淺意深，寫春怨而不著一怨字，而怨意自明，既淺顯又避俗。同樣選入我們高中課本的狄金森的詩作《籬笆那邊》語言淺近透明，但意象鮮明，耐人尋味。“籬笆那邊/有草莓一顆/我知道/如果我愿/我可以爬過/草莓/真甜/。可是/臟了圍裙/上帝一定要罵我/哦，親愛的/我猜/如果他也是個孩子/他也會爬過去/如果他也能爬過”這首詩以一個小女孩的口吻來寫，語言平白如話，但詩中“籬笆”“草莓”“圍裙”“上帝”等意象新奇，意境深邃。由此看來，詩歌的語言不在于高深，也不在于華美，而在于平淡中有新奇，淺顯中有邈遠之意。

真正的好詩，有真情實感和濃郁的生活氣息，也有一定的藝術功力。初學寫詩，不要追求文字的華麗，語言的深奧，也不要人云亦云，拾人牙慧。在語言文字上要做到字斟句酌，反復推敲，力求通俗易懂，質樸清新。只有這樣，你的詩作才有一定的感染力。