學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

尤　今

許多旅居成都的洋人，初來(lái)乍到時(shí)，半句華語(yǔ)都說(shuō)不出，然而，住上一陣子后，居然便掌握了這門(mén)被許多新加坡華人視為高難度的語(yǔ)文，一開(kāi)口便是連珠炮似的華語(yǔ)，連成語(yǔ)也運(yùn)用得得心應(yīng)手。

和好些美國(guó)人攀談，有趣地發(fā)現(xiàn)，他們學(xué)華文，有個(gè)共通點(diǎn)，就是把生活的海洋當(dāng)做語(yǔ)文學(xué)校，一頭栽進(jìn)去，學(xué)得興味盎然。

來(lái)自美國(guó)田納西的珍妮，學(xué)習(xí)華文有“四大法寶”，那就是：“樂(lè)樂(lè)地看、細(xì)細(xì)地聽(tīng)、敢敢地講、狠狠地寫(xiě)。”

一來(lái)到成都，她便去音像店買(mǎi)了成套的奧斯卡獲獎(jiǎng)電影，泡在家里，沒(méi)日沒(méi)夜地看。她先以華語(yǔ)對(duì)白搭配英文字幕，樂(lè)樂(lè)地看，細(xì)細(xì)地聽(tīng)；繼而以英語(yǔ)對(duì)白搭配華文字幕，樂(lè)樂(lè)地聽(tīng)，細(xì)細(xì)地看，同一套電影，翻來(lái)覆去地看，樂(lè)此不疲地聽(tīng)，看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)習(xí)發(fā)音、辨認(rèn)字形。電影中的對(duì)白通俗易懂，中間也夾雜著許多生活慣用的詞語(yǔ)，學(xué)起來(lái)當(dāng)然也就事半功倍了。

除此之外，她也買(mǎi)了大量的錄音帶和錄像帶，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。她覺(jué)得通過(guò)音碟和影碟，在家里按照自己的進(jìn)度和步伐來(lái)學(xué)習(xí)，比坐在語(yǔ)文學(xué)校里一板一眼地學(xué)有趣得多，也有效得多了。

之后，她頻頻上茶館去。去茶館，不是為了喝茶吃飯泡腳打麻將，而是為了聽(tīng)成都人說(shuō)話(huà)，和成都人談話(huà)。熱情的成都人看到一個(gè)老外熱切地卷著舌頭和他們磨嘴皮兒，都很高興地與她交流，聽(tīng)得多，說(shuō)得多，自然便由生硬變?yōu)榱鲿沉恕?/p>

珍妮還有一個(gè)絕招：她不時(shí)搭乘火車(chē)出游，而每回坐火車(chē)，她總“心懷叵測(cè)”地選擇人潮擁擠的硬座。

她笑嘻嘻地說(shuō)：“乘客和我面對(duì)面地坐著，既走不掉，又不能在我和他搭訕時(shí)對(duì)我不理不睬，如此七八個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷地練習(xí)，我還能不進(jìn)步嗎？”

珍妮把每回的“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”當(dāng)做是積極的“學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。她說(shuō)：“我根本不考慮所謂的文法，想怎么說(shuō)，便怎么說(shuō)。說(shuō)錯(cuò)了，對(duì)方會(huì)糾正你，錯(cuò)得愈多，便學(xué)得愈多！”

為了磨煉自己的書(shū)寫(xiě)能力，珍妮廣交網(wǎng)友。她常常去聊天室聊天，結(jié)果，掌握了許多時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。我坦白告訴她，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不是正統(tǒng)的華文，沒(méi)有想到她居然說(shuō)道：“是的，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種破碎的語(yǔ)言，我也不是很喜歡，但是，它是時(shí)代的產(chǎn)物，我們也沒(méi)有必要排斥它。使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，能夠拉近網(wǎng)民之間的距離，從而加快我的學(xué)習(xí)步伐。”

珍妮狠狠上網(wǎng)狠狠寫(xiě)，越寫(xiě)越順，也越寫(xiě)越樂(lè)。

戲法人人會(huì)，巧妙各不同。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途徑有千種萬(wàn)種，然而，我個(gè)人認(rèn)為，如果要有“立竿見(jiàn)影”之效，學(xué)習(xí)者必須要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

珍妮受中華文化吸引，千里迢迢地來(lái)到中國(guó)。她準(zhǔn)備長(zhǎng)居于此，因此，抱著“破釜沉舟、志在必得”的決心，發(fā)狂地學(xué)，學(xué)成則浮，失敗則溺。她以整個(gè)大環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，邁出了完美的第一步。

最近這幾年，新加坡許多家長(zhǎng)也紛紛在年中或年尾的長(zhǎng)假里，攜帶他們就讀于中學(xué)的孩子到中國(guó)去，讓他們修讀短期的語(yǔ)文班，因?yàn)榧议L(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，讓孩子浸濡于這個(gè)單一語(yǔ)言的大環(huán)境里，能快速提升孩子的語(yǔ)文程度。

上個(gè)星期，碰到一名受英文教育的朋友，她眉飛色舞地告訴我，她將在年中的長(zhǎng)假里到北京去當(dāng)“陪讀媽媽”。我豎起拇指稱(chēng)贊她明智，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她竟然說(shuō)道：“我孩子現(xiàn)在修讀高級(jí)華文，如果能在中四會(huì)考中考取得好成績(jī)，以后上初級(jí)學(xué)院，便可以免修華文了！所以嘛，中四這一關(guān)非常重要，我豈能不多費(fèi)點(diǎn)心！”

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，異常“明確”。

讓人驚心的是，在新加坡，擁有這種“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”的人，為數(shù)不少。

（月汐摘自《聯(lián)合早報(bào)》2008年2月27日）