“沉重”的法國高考作文題

翟　華

每年6月的上旬是中國高考的日子，而到了中旬就是法國的中學畢業會考(lebac-calauréat，簡稱BAC)。BAC是法國中學學業的最高文憑，學生一旦通過，就可以申請一般大學，所以法國中學畢業會考就相當于中國的高考。而6月16日，則是61萬法國中學生高考的第一天。

法國高中畢業會考由拿破侖于1808年3月17日下令設立，今年正是200周年的紀念。不論是文科(文學、經濟、社會)還是理科考生，哲學作文都是必考的科目，所以法國每個人在中學時代都有為應付考試而“背哲學”(類似我們中國學生“背政治”)那樣的經歷。哲學課的地位與法語、數學和物理這樣的主課不相上下。

讓我們看看今年法國高考作文的題目：

文科：

題1：感知能力是否可以來自教育?

題2：對于活體的科學認知是否可能?

題3：評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。

理科：

題1：藝術是否改變我們的現實意識?

題2：演示是否是確認現實的惟一手段?

題3：評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

經濟社會科：

題1：人們是否可以不受磨難而滿足欲望?

題2：認識他人是否比認識自己更容易?

題3：評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。

也許有人會覺得法國學生面對如此沉重的哲學話題，活得未免有點兒太累。其實，哲學思考雖然費腦子，但是也可以使法國人對人生采取超然的態度，在快節奏的現代都市生活中保持平和的心境。正如背過哲學的一位法國人談到有關“愉快”的題目時所言：“能在生活中當個重要的人固然是愉快的，但是更重要的是當個愉快的人。”

(塵埃摘自《翟華博客》2008年6月18日)