閱讀與差異

魏邦良

作為文學(xué)史上的名著，《包法利夫人》經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。迄今為止，哪怕是再挑剔的讀者，也無(wú)法從這部傳世名作中找到破綻或敗筆。不過(guò)，在對(duì)該書(shū)的一片叫好聲中也存在著一些容易被人們所忽略的差異。讀者的性別不同、知識(shí)面的多寡乃至知識(shí)結(jié)構(gòu)的相異都會(huì)使他們對(duì)這部名著做出不盡相同的評(píng)價(jià)。

作家王安憶在重讀了《包法利夫人》后，寫(xiě)了一篇讀后感，其中談到愛(ài)瑪?shù)谋瘎【売桑醢矐浻腥缦掠^點(diǎn)：

設(shè)想成為另一個(gè)樣子的能力，是從愛(ài)瑪十三歲的時(shí)候開(kāi)始孕育培養(yǎng)的。那一年，她被父親送去修道院讀書(shū)。……在這里，終因?yàn)檫h(yuǎn)離中心而綱紀(jì)松懈。于是，修道院便“充滿溫情”。愛(ài)瑪?shù)母袀愿裨诖说玫截S厚又褊狹的營(yíng)養(yǎng)，她對(duì)生活的想象，即“歡愉，激情，陶醉”的概念，也在此完成。在這些概念化的想象之下，蘊(yùn)含較深又細(xì)水長(zhǎng)流的日常生活，就顯得太平淡了，平淡到她認(rèn)為是個(gè)錯(cuò)誤。

……于是，當(dāng)包法利這個(gè)鄉(xiāng)間醫(yī)生一旦出現(xiàn)，她（愛(ài)瑪）便將幸福的指望交給了他，而緊接著就感到了失望。包法利這個(gè)笨人，實(shí)在是有著感人的愛(ài)……這樣的愛(ài)是愛(ài)瑪沒(méi)有從書(shū)上讀過(guò)的，因此便是在她想象之外。“而她又沒(méi)法理解自己不曾身經(jīng)的事情”，這其實(shí)是致命的缺陷，她的世界就是那么狹小，她沒(méi)有體驗(yàn)到的情感于她都是不存在的。由于她對(duì)客觀的外界缺乏了解，或者說(shuō)理解的愿望，她才可能一任發(fā)展“設(shè)想成另一個(gè)樣子的能力”，走入幻覺(jué)的深淵。