有什么樣的生活就有什么樣的孩子

我的手邊有一份中日韓美四國“高中生生活意識比較”課題研究的成果，其中有個發現引起媒體的廣泛關注，即中國高中生們和父母在一起很快樂的比例最低。

數據顯示，四國的多數高中生都認為和父母在一起比較快樂，但和母親在一起更快樂。其中，美國高中生認為和父親在一起很快樂的比例是６８．１％，其次是韓國（６５．４％）、日本（６４．３％）、中國（５９．３％）。韓國高中生認為和母親在一起很快樂的比例最高，是９１．９％，其次是日本９０．７％，第三位是美國７６．７％，第四位是中國（６８．７％）。

由此可見，中國的高中生們并不覺得和父母在一起很快樂，雖然和其他國家相比，父母們給孩子的壓力并不是很大，但由于中國父母與孩子溝通較差，較少為孩子感到驕傲和快樂，較少表揚孩子，孩子們和父母在一起的時候也難以感到由衷的快樂。

我常與中學生的父母半開玩笑說，誰家有個中學生，就等于誰家有顆定時炸彈。父母們問我怎么辦？我出的基本對策是好的關系勝過許多教育。山東少年張津瑞健康發展的第一秘訣就是和諧的教育成就了和諧的成長。平等的交流與溝通，“蹲下來和孩子說話”，是兩代人至愛親情的最好體現，是實現孩子全面發展的最有效方式。

許多父母傷心地告訴我，孩子拒絕聽他們的話，他們的家幾乎變成了無語家庭?？墒牵瑥埥蛉鹕狭烁咧?，因為是寄宿在學校，他與母親經常通信，積累下厚厚的兩地書。

一天早上，津瑞起床后發現床頭貼著一張紙條，當時睡眼惺忪、暈暈乎乎的他，還以為這個床被標價賣了。原來貼在他床頭上的只不過是一張小小的、精制的自粘紙條。他便帶著好奇心，并且滿懷期望的去看。

“親愛的維尼（我的小昵稱）！快起床了，太陽曬屁屁了！太陽每天都是新的，今天上學要有新的收獲哦?！?/p>

“紙條上陽光般的字跡煥發著晨曦的氣息，不免給我幾分驚奇，更多是我感到了媽媽的溫暖。因為平常只有媽媽才叫我“維尼”。那我也來個復刻板，然后就著手設計我回復媽媽的紙條。

因為媽媽工作很忙，幾乎天天很晚才回家，她回來了兒子已經睡覺了，而他早上很早就要去上學，只能看見媽媽在睡覺，所以就導致了他和媽媽總也難以充分交流。

現在有了小小的紙條，一來一往，字與字之間拉起了傳遞愛的光纜。媽媽、爸爸的紙條，多是對兒子的學習表揚與鼓勵，教他感悟做人的真締。親情時時刻刻在創意中傳遞著，他們彼此之間每時每刻都感受著這種充滿活力的愛。

一天，媽媽寫道：親愛的維尼，明天中午有一個光榮而艱巨的任務交給你去完成——買菜，買什么菜自己選，要實惠點哦。 第二天把菜買回來之后，津瑞取來紙和筆，一樣一樣寫在紙條上：黃瓜，２斤ｘ０．８元/斤；西紅柿，２斤ｘ１．２元/斤；茄子，３斤ｘ１元/斤；豆角，３斤ｘ１．５元/斤；小蔥，１斤ｘ１元/斤，總共花費１２．５元。在最后寫上：“勝利完成任務！”

晚上，我們一家人很難得地聚在一起，用我精打細算買的菜做了一桌大餐，熱騰騰的菜香里不斷散發著濃濃的愛的味道。在手機短信等多種多樣現代溝通方式流行的時代，我們一定要繼續把紙條傳下去。我還準備發揚它，動員全民家庭舉行“傳接手紙暖親情”這一主題活動。

讀到這一切時，我更深切的感悟卻是，生活決定一切！有什么樣的生活就有什么樣的孩子，而真正的教育就是讓人擁有好的生活。

選自《祝你幸福·綜合版》