李允明
通過討論搞清楚了使用工業機器人可以帶來多快好省的效果以后,圣約翰中學機器人興趣小組的同學們感到機器人真是了不起,機器人的領域遠遠比興趣小組活動中接觸的范圍大的多。大家迫切想了解更多有關機器人的知識,于是在興趣小組活動時就圍著凱文老師發問了。
安妮:凱文老師,《中學科技》上有一篇文章在討論“ 人與機器人能否戀愛, 結婚”呢!
凱文老師:(笑)首先,我們一定要明白機器人是機器,不是人。如果沒有科幻電影、小說中對機器人作了如此栩栩如生的描述,引出了機器人與人之間悲歡離合的故事,我們也不至于忘記了機器人是機器,真的把機器人當人看待。但是科幻電影和小說畢竟不是現實,現代科技還無法造出與人外貌毫無區別,有思想、有感情的機器人。
通過討論搞清楚了使用工業機器人可以帶來多快好省的效果以后,圣約翰中學機器人興趣小組的同學們感到機器人真是了不起,機器人的領域遠遠比興趣小組活動中接觸的范圍大的多。大家迫切想了解更多有關機器人的知識,于是在興趣小組活動時就圍著凱文老師發問了。
湯姆:說起科幻電影,我最難忘的是美國電影《星球大戰》中有兩個機器人R2-D2和C-3P0,他們和人并肩作戰,抗擊外敵的侵略。這種場景真讓人向往啊!
凱文老師:是啊!《星球大戰》和其他有機器人出現的電影影響了我們兩代人。《星球大戰》拍攝于1977年,電影中R2-D2是真正的機器人。但30多年前的技術水平限制了想象力的發揮。當今的技術要造出像R2-D2這樣的輪式機器人應該沒有任何問題,而當時的C-3P0實際上是由演員扮演的。C-3P0所表現出的應對能力和喜怒感情接近于人,是機器人技術遠遠無法實現的。我們可以這樣想,機器人的大腦是電腦,只要電腦無法模擬人的思維感情,機器人永遠只是一個機器。
至于說到機器人和人結婚的事,美國已經制造出具有充分面部表情的機器人頭部,但要把人類的追求、熱愛、呵護、關懷都用程序來表達出來,在目前是難以想象的!
安妮:這樣說來機器人永遠也達不到人類的水平了!
凱文老師:我這樣說并沒有貶低機器人技術的意思。人們創造出機器人,首先是為了模擬人具有的工作能力。機器人雖然不是人,但已經不是一般的機器,機器人是具有類似人的工作能力的機器。
湯姆:老師,這話怎么理解?
凱文老師:人與一般機器的關系是操作者與被操作工具的關系。人面對不同工作任務所顯示的能力幾乎是“萬能”、潛力無窮的。機器則是人為了提高工作效率而制造的工具。在過去,相對于人,機器的身份永遠是被操作的工具,無論這個機器怎么先進,作為工具的特性并沒有變化。機器人的出現意味著具有操作者特性的機器來到了世界上,也可以說機器人的出現使得操作者和被操作者的界限變得模糊了,這是具有革命性意義的變化。另一方面機器效率雖高,但換了工作環境,面對不同的工作任務就無法適應,必須更換機器。機器人的可編程、多功能的特點實際上體現了機器人模擬人作為操作者的特性的努力,開始具有了人的“萬能”、潛力無窮的特性,可以通過學習來不斷獲得新的能力以適應變化了的環境。所以,可以說機器人是具有人的一定工作能力的機器。
安妮:老師,你強調了機器人是具有操作者特性的機器。所有的機器人都是這樣的嗎?凱文老師:不是的。這是人們在發展機器人替代人的過程中逐漸開發出來的。像日本近年專門為工業使用而開發的HRP-2仿人機器人已經具有了很強的操作者特性。有一些專用的工業機器人集操作者和工具于一身,如焊接機器人相當一個手持焊槍的焊工、噴漆機器人相當一個手持噴槍的噴漆工等。