感受新的一天

蘇井俞

今天，我轉學來到了一個陌生的集體中，有許多陌生的面孔在我的視野里走動。但我想，我可以慢慢認識他們，可以和他們交朋友。

我第一個認識的是我的同桌周恕平，他不太喜歡和我說話，但他一直幫助我。比如：我不會的音標他教我，我沒有鋼筆擦，他借給我。我還認識了語文黃老師，數學祝老師，英語劉老師。

不過要過好這一天真是比登天還難，我用心地感受著每一堂課，有開心事，也有郁悶事。

第一節自然課，學了怎么健康飲食，過得馬馬虎虎。

第二節語文課，因為上課認真積極被老師表揚了，非常開心啦!

第三節體育課，前二十分鐘吳老師滔滔不絕地說了一大堆關于體育的話，后二十分鐘卻善良地讓我們下棋了。可見老師的善良時隱時現哪!

第四節是有趣的數學課，加法和減法竟然也有關系，原來是逆運算的關系，這讓我很開心。

第五節英文課，我很郁悶，因為作業字跡不夠端正而要重寫。

第六節閱讀課改成語文課，黃老師上完課后讓我們寫作業。

第七節音樂課，上課主要是唱歌，跟同學們一起唱，過得還算不錯。

緊張的一天終于過去了，我想我一定會慢慢適應新環境，會熟悉這里的新同學和新老師的!

[簡評]

對同學們來說，轉學來到一個新的班級集體，應該是一件比較重大的事件，以此為寫作素材也肯定能出新意，因為并不是每個同學都會有這樣的經歷的。本文作者很好地抓住了這個寫作素材和這個寫作機會，寫出了這篇不錯的習作。寫作中，小作者很好地把握了自己新鮮、不安、恍惚的心理，把轉學第一天的心情、經歷寫得生動感人。習作的后半部列出了七節課的內容和自己的感受，也是很別致的表達方式。小作者要注意的是表達的準確、明白。比如第三小節的“要過好這一天真是比登天還難”，是不是有點言過其實?又如“老師的善良時隱時現”。這個“善良”用得是否有點不恰當?