新東方名師談語法學習技巧

楊筆晴

語法學習是英語學習中的難點，不要說是針對少兒或者青少年，就連一些成年人學起來也時常感到很吃力，甚至一些以英語為母語的外國人，對于語法中的一些難點問題都不敢百分之百的確定。因為英語語法種類繁多，再加上其自身的枯燥性，使得一些孩子很難從中找到學習的樂趣。而實際上，對于語法的學習，只要本著實用的原則，與語言的運用結合起來，語法的學習也是富有樂趣的。根據多年的學習經驗，我總結了以下幾點關于英語語法學習方面的技巧，希望能與大家共同分享。

興趣是學習語法的前提。

興趣是做任何事情的前提，只要有了興趣，任何事情都能做好，像背單詞一樣，語法也是具有一定趣味性的。關鍵在于我們如何發現其中的樂趣，作為老師也要善于開發學生們在這方面的樂趣，一旦使學生找到了其中的樂趣，學習起語法來也就駕輕就熟了。比如虛擬語氣就是語法中的難點，但是它很容易激發學生們的想象力，像“if I were a bird……”這些句子都容易在學生們的腦海里產生很強的畫面感，使之學習起來更加輕松、愉快！

理解是學習語法的基礎。

學習語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教學生時，會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語、狀語、補語、表語；動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使學生記混淆。其實分詞就相當于形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當；動名詞就相當于名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便于理解為什么動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規則刨根究底，而是要聯系實際情況來體會句子要表達的意思。

歸納是學習語法的保障。

要指導學生養成歸納的習慣，這也是學習任何知識的重要方法，它更能提高學生學習的主動性，而不是被動地等待老師的總結，然后記在本子上，那樣就和死記硬背幾乎是沒什么區別了。作為一個好的老師，重要的不是教會學生們更多的知識，而是要讓學生們在學習知識的過程中掌握學習的方法，所以說歸納對于英語語法的學習是非常重要的。比如，要教會學生們在做試題的過程中標記知識的難點和經常出現的問題，并對同一類問題進行歸納總結，集中起來詢問老師，得到耐心的解答后，他自然會對類似的問題了如指掌，時間長了，他們也會訓練出舉一反三、觸類旁通的能力。

實踐是學習語法的捷徑。

語法是學習的工具，而不是最終的目的，我們學習語法是為了應用于實踐，而不是針對各種各樣復雜的考試。舉個例子：

A：Would you mind if l opened the TV?

B：Sure!

這里A問B是否介意打開電視機。根據語法規則，對Would you mind……的回答是：No，not at all.（不，不介意）；Yes，I(do)mind.（是的，我介意）。而Sure應該等于Yes。那么這里B到底介意還是不介意呢?很顯然B的意思是“不介意”。對于這一類問題，就要從實際的角度出發，如果只是強調書面上的意思就會誤導學生。再比如：Walking On the street，he saw a man singing at the front of the shop.這個句子的意思很簡單：他在街上走的時候看到一個人在商店門口唱歌。但是有的學生除了讀懂句子意思外還要看看句子中的Walking On the street和singing是現在分詞還是動名詞。如果是現在分詞，其功能是作狀語還是作補語還是充當其他成分。也許這種做法是由于有些教材的影響。這些教材中有大量類似的練習，要求學生判斷句子中某些部分的語法功能。其實這種做法很容易使學生形成思維定勢，不利于英語語法的學習，甚至會產生厭煩感。

以上便是我在學習語法的過程中所總結的經驗，希望能對學生有所幫助。英語語法的學習也和其它的學習一樣，沒有統一的學習方法。重要的是如何幫助學生養成一個自主學習的能力，并在學習過程中找到一個適合自己的學習方法。

語法學習口訣化、形象化，善于歸納，靈巧運用。

下面給大家提供一些考試中可以應用的語法方面的口訣：

改錯口訣：

見到謂語找主語，主謂一致找狀語

見到that 想從句，從句里給謂語

見到名詞想可數，可數不可數要記清

見到代詞找指代，指代通常不合理

定冠詞：

特指雙熟悉

上文已提及

世上獨無二

敘述最高級

某些專有名

習語和樂器

下列情況免冠詞：

代詞限定名詞前

專有名詞不可數

學科球類三餐飯

兩季星期月份前

顏色語種和國名

稱呼習語和頭銜

真題練習與模擬考試

找到歷年考試的真題來做，熟悉出題人的思路，把握考試要點，適當做一些模擬考試，關鍵是提高做題速度和準確度。不要怕做錯，要從絕望中尋找希望，陽光總在風雨后。我常給我的學生舉這個例子：人生就像崎嶇道路上滾動的一個小球，在谷底的時候不要說“我最終還是到了最底處”，而要告訴自己“我已經積聚了下坡的能量，我要沖得更高”。