英語(yǔ)課堂中的幽默探討

曾玉華

摘 要：幽默是一種藝術(shù)。在特定的場(chǎng)合，幽默可以調(diào)節(jié)氣憤，調(diào)整人際關(guān)系，愉悅身心。在英語(yǔ)課堂中，教師若能巧妙的運(yùn)用幽默，可以有效的促進(jìn)師生互動(dòng)，極大的提高教學(xué)效果。然而，怎樣才能在英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默呢？本文將從幽默在英語(yǔ)教學(xué)中的作用、幽默在英語(yǔ)課堂中的優(yōu)化運(yùn)用以及運(yùn)用課堂幽默應(yīng)把握的度和量等方面來(lái)探討這一問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：幽默；英語(yǔ)教學(xué)

1 幽默在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1.1 激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在很大程度上來(lái)源于學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂中巧妙的運(yùn)用幽默可以起到保持學(xué)生大腦興奮，減少疲倦，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)看來(lái)，學(xué)英語(yǔ)很枯燥。背單詞很枯燥，背語(yǔ)法規(guī)則不僅枯燥而且難懂。要改變他們的這種想法，就要把所教授的英語(yǔ)變得有趣而相對(duì)容易。以下僅舉兩例：

例1，在講授“family”這個(gè)單詞時(shí)，可以利用學(xué)生的已有知識(shí)把它編成一句話：family=(f)ather+(a)nd+(m)other,(I)(l)ove(y)ou.

例2，在講述不規(guī)則名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，有以“fe”結(jié)尾的單詞需要改“fe”為“ves”。由于不規(guī)則，大多數(shù)學(xué)生在做題時(shí)容易記錯(cuò)。其實(shí)，在學(xué)生們常用的英語(yǔ)單詞中，這些不規(guī)則的名詞的數(shù)量是有限的，教師可以把它們找出來(lái)，編成學(xué)生容易記的順口溜。如：

“秋天樹(shù)葉(leaf)半(half)月黃，妻子(wife)拿刀(knife)做飯忙。架(shelf)后竄出一只狼(wolf)，驚得小偷(thief)奪命亡。”這樣，七個(gè)毫無(wú)關(guān)系的名詞被一個(gè)順口溜串連起來(lái)，記憶變得容易多了。……