鄧培旺
摘 要:大學(xué)教師,作為高等教育改革的探索者和實(shí)施者,作為推行素質(zhì)教育的骨干力量,怎樣才能成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程中的角色轉(zhuǎn)換?怎樣的教師最受大學(xué)生歡迎?通過(guò)對(duì)幾所高校開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并從中得到一些啟示。
關(guān)鍵詞:教師行為品質(zhì);師生關(guān)系;溝通;課堂模式
本次調(diào)查的主題為“我心目中的大學(xué)教師”,調(diào)查目的旨在通過(guò)對(duì)武漢幾所重點(diǎn)高校本科生的抽樣調(diào)查真實(shí)反映出大學(xué)師資、課堂現(xiàn)狀,了解當(dāng)代大學(xué)生心目中的理想教師行為品質(zhì)及對(duì)課堂形式的總體要求,為師資建設(shè)和課堂改革提供第一手材料。調(diào)查采用問(wèn)卷法和訪問(wèn)法相結(jié)合的方式進(jìn)行,問(wèn)卷調(diào)查時(shí)間為2008年6月14日至15日,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止到7月28日。問(wèn)卷調(diào)查針對(duì)武漢三所重點(diǎn)高校在內(nèi)的本科生,共發(fā)放問(wèn)卷300份,回收292份,回收率為97.3%。其中無(wú)效問(wèn)卷19份,有效答卷273份,有效率為91.0%。(見(jiàn)表1)調(diào)查對(duì)象的分布情況具體見(jiàn)表2。

1 學(xué)生心目中的理想教師形象及品質(zhì)
1.1 最被學(xué)生看重的三大教師品質(zhì)
古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”在科技、信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,最被大學(xué)生看重的教師品質(zhì)是什么?本調(diào)查問(wèn)卷第Ⅰ部分一共列舉了18種教師的行為品質(zhì),主要針對(duì)教師的人格特征、教學(xué)藝術(shù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、儀表和道德等方面而設(shè)計(jì)。調(diào)節(jié)結(jié)果表明,“善于與學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀”、“博學(xué)多才,知識(shí)豐富,且不局限于課本”、“具有良好的品行與品德,為人正直、寬容,不偏袒干部子弟或成績(jī)好的學(xué)生”三項(xiàng),被認(rèn)為“非常重要”的最多,選中率分別為71.1%、57.9%、56.0%,排在前三名,成為“最被學(xué)生看重的三大教師品質(zhì)”。……