大學(xué)本科教育的調(diào)查報(bào)告

鄧培旺

摘 要：大學(xué)教師，作為高等教育改革的探索者和實(shí)施者，作為推行素質(zhì)教育的骨干力量，怎樣才能成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程中的角色轉(zhuǎn)換？怎樣的教師最受大學(xué)生歡迎？通過(guò)對(duì)幾所高校開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并從中得到一些啟示。

關(guān)鍵詞：教師行為品質(zhì)；師生關(guān)系；溝通；課堂模式

本次調(diào)查的主題為“我心目中的大學(xué)教師”，調(diào)查目的旨在通過(guò)對(duì)武漢幾所重點(diǎn)高校本科生的抽樣調(diào)查真實(shí)反映出大學(xué)師資、課堂現(xiàn)狀，了解當(dāng)代大學(xué)生心目中的理想教師行為品質(zhì)及對(duì)課堂形式的總體要求，為師資建設(shè)和課堂改革提供第一手材料。調(diào)查采用問(wèn)卷法和訪問(wèn)法相結(jié)合的方式進(jìn)行，問(wèn)卷調(diào)查時(shí)間為2008年6月14日至15日，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止到7月28日。問(wèn)卷調(diào)查針對(duì)武漢三所重點(diǎn)高校在內(nèi)的本科生，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收292份，回收率為97.3%。其中無(wú)效問(wèn)卷19份，有效答卷273份，有效率為91.0%。（見(jiàn)表1）調(diào)查對(duì)象的分布情況具體見(jiàn)表2。

1 學(xué)生心目中的理想教師形象及品質(zhì)

1.1 最被學(xué)生看重的三大教師品質(zhì)

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”在科技、信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，最被大學(xué)生看重的教師品質(zhì)是什么？本調(diào)查問(wèn)卷第Ⅰ部分一共列舉了18種教師的行為品質(zhì)，主要針對(duì)教師的人格特征、教學(xué)藝術(shù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、儀表和道德等方面而設(shè)計(jì)。調(diào)節(jié)結(jié)果表明，“善于與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀”、“博學(xué)多才，知識(shí)豐富，且不局限于課本”、“具有良好的品行與品德，為人正直、寬容，不偏袒干部子弟或成績(jī)好的學(xué)生”三項(xiàng)，被認(rèn)為“非常重要”的最多，選中率分別為71.1%、57.9%、56.0%，排在前三名，成為“最被學(xué)生看重的三大教師品質(zhì)”。……