在問題探究中演繹高考試題
2008-12-10 10:11:00蘇立標
中學數(shù)學研究 2008年1期
蘇立標
“學習數(shù)學就意味著解題”.在高考復習中，對于經(jīng)典數(shù)學問題的剖析與討論更是必不可少的，如果我們能夠經(jīng)常引導學生對一些典型的模擬試題進行剖析、嫁接，并由此演繹出高考試題，展現(xiàn)高考試題的來龍去脈，對提高高三復習課的教學質(zhì)量大有好處.同時，在探究與演繹的過程中不僅能培養(yǎng)學生學習數(shù)學的主動性，而且能調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性.本文試圖通過典型問題的探究來演繹高考試題的案例并談談自己的一些想法.
一、模擬試題的剖析
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文。”
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