推動“陽光體育工程”開展　培養(yǎng)大學生課外體育興趣

　　摘要：課外體育興趣指學生力求優(yōu)先參與課外體育活動的心理傾向。要推動陽光體育工程，提升青少年素質，須從學生課外體育鍛煉的興趣培養(yǎng)入手。學校應通過大力宣傳鍛煉優(yōu)勢，強化終身體育意識、加強場地設施建設，優(yōu)化體育育人環(huán)境、開發(fā)體育課程資源，在實踐中培養(yǎng)興趣、改革體育教學內容，優(yōu)化教學方法等途徑入手培養(yǎng)大學生課外體育興趣，進一步推動“陽光體育工程”開展。
　　關鍵詞：大學生；課外體育興趣；陽光體育工程
　　
　　長期以來，受“應試教育”與“課堂為中心”思想觀念的影響，學校體育存在著重課堂教學輕課外體育的傾向，使大學生課外體育處于可有可無、可抓可放，無關緊要的地位。尤其是高年級的課外體育鍛煉更是放任自流，無人問津。課外體育蕭條、萎縮，學生體育參與率低，課外體育成為高校體育最薄弱的環(huán)節(jié)。這導致學生的體能普遍下降，肥胖學生增多，近視眼居高不下，造成這些問題的直接原因是學生體力勞動減少，體育鍛煉不足（包括時間和強度均不夠）。課外體育鍛煉的研究也成為高校體育工作者所關注、研究的問題。2006年12月，教育部、國家體育總局聯(lián)合在北京召開了建國以來的第一次全國學校體育工作會議。教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》（教體藝[2006]6號），并舉行了億萬學生陽光體育運動啟動儀式。筆者以為，要推動陽光體育工程，提升青少年素質。還須從學生課外體育鍛煉的興趣培養(yǎng)入手，因為課外體育鍛煉內容豐富、形式多樣，不受時間和場地的限制，學生可以根據自己的愛好興趣進行鍛煉，增強體質、增進健康。而且興趣是最好的老師，只要興趣培養(yǎng)起來了，那么學生的鍛煉的積極性就會增強，素質的提高指日可待。
　　
　　一、課外體育興趣與“陽光體育工程”
　　
　　課外體育興趣指學生力求優(yōu)先參與課外體育活動的心理傾向。2002年8月12日《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出：要把有目、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、課外活動、運動訓練等納入體育課程，形成課內外、校內外有機聯(lián)系的課程結構。顯然，已將課外體育鍛煉納入新的課程體系。課外體育鍛煉是學校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育教育目標的基本途徑之一，課外體育與體育課相互配合共同完成學校教育的目的和任務。課外體育鍛煉和體育課二者是互相聯(lián)系互相補充的。體育課為課外體育鍛煉的發(fā)展奠定了一點的身體和技術基礎，為課外體育提供知識和技能準備；課外體育鍛煉為學生提供了一個實踐檢驗體育課學習效果的活動條件。有關體育知識技能要靠學生在課外體育鍛煉中去檢驗、運用。勇敢頑強的意志品質、優(yōu)良的體育道德作風需要學生通過在課外體育鍛煉中去磨練和培養(yǎng)。從素質教育方面看，素質教育是以提高全民素質為宗旨的教育。而課外體育鍛煉正式以素質教育為目的，通過課外體育鍛煉，養(yǎng)成了好的體育習慣，增強體制，增進健康，提高身體素質。體育教師應該培養(yǎng)學生的體