珍愛生命

　　〔關鍵詞〕團體心理輔導；生命教育；小學生
　　
　　
　　【活動理念】
　　小學高年級的學生極易受外界影響，感情開始多變而且不輕易外露，對生命所蘊涵的意義沒有明確的認識，容易產生各種心理問題，嚴重的甚至出現輕生的念頭。為此，在這個階段引導學生熱愛生命，感受生命的珍貴有重要的意義。本課結合四川地震后所形成的心理教育氛圍，讓學生感受生活的美好，感受自己現在的價值和“明天”的美好，從而深化“珍愛生命”的主題。
　　【活動目標】
　　知識和能力目標：幫助學生感受到生命的美好、生命的價值，從而認識到珍愛生命的重要。
　　過程和方法目標：采用游戲、體驗感悟、情境創設等活動，并引入“5·12”地震中搶救生命、珍愛生命的影像，讓學生感知生命的美好，從而懂得珍愛生命的重要。
　　情感和態度目標：通過學習使學生更加熱愛生活、熱愛生命，初步奠定正確的生命觀。
　　【活動準備】
　　幸福卡、評價用的成長卡片（與參與活動的學生數相同），手繪的果實形狀的卡片、樹干、彩虹，多媒體課件，魔棒
　　【活動過程】
　　富有生命氣息的暖身活動：
　　視頻播放舒緩的輕音樂，展示大地震前汶川的美麗畫面，包括風景和人物，讓學生體會生活之美。
　　
　　一、走進天府小城，感受生命的美好
　　
　　1.填寫幸福卡片，走進天府小城
　　看了這組圖片，誰能告訴我，你的想法和感受是什么？
　　這是我們祖國的一座城市，叫做天府小城，想進天府小城去看看嗎？那就必須填好你手中的幸福卡(見附件1)，注意只有真實填寫，才能獲得進城的資格。（學生填寫幸福卡）
　　請學生交流幸福卡的內容。
　　 課堂預設：
　　（1）教師發現有的學生沒有填寫幸福卡，可能他們現在的生活有一些不如意，覺得生活不太幸福。
　　（2）有的學生在幸福卡中說出了對生活不滿意的地方。
　　（3）教師發現學生在幸福卡上都感受到了自己的幸福。
　　相信通過這節課的交流，你會對生活、對生命有更深的了解。現在讓我們一起進城看看吧。
　　２.心靈魔法活動，發現生命的美好
　　天府小城就是四川地震中的一座城市，這里剛剛經歷了一場8級地震，房屋倒塌了，破碎的瓦礫掩蓋了生命的美好。你聽，在瓦礫下，傳來了被埋住的小學生小明微弱的聲音。
　　課件出示：廢墟底下小明微弱的聲音：四周一片黑暗，看不到明天，這就像是可怕的噩夢，我……我快絕望了！
　　救援人員還沒趕到，小明在絕望中如果鼓不起勇氣來，可能會死去，這時他最需要的是愛的鼓勵，讓我們把生活中的美好和幸福告訴小明，喚起他生命的希望，下面我們開始心靈魔法救助。
　　出示心靈魔法的規則：（指名讀）
　　課件出示：每個學生在傳遞魔法棒時說說生活中的美好時刻，所在小組學生要全部起立，依次進行，不能停頓。發言的聲音要洪亮，否則魔法失效。
　　現在給大家一分鐘的準備時間，準備好自己的幸福時刻，小組間先實驗一遍。這個魔法需要在安靜的條件下進行，需要我們聲音響亮，這樣才能給小明注入生命的力量，如果忘記，可以大喊成長口號。好，我們再練練成長口號。
　　看，這是心靈魔法棒，它神奇無比，能使你的話充滿魔力！（出示魔法棒）教師介紹魔法的傳遞方向。把魔法棒遞給第一個學生，宣布心靈魔法開始。
　　結合學生所說總結：與父母在一起，愉快地學習，自由地玩耍……一點一滴的美好都是希望的火種，燃燒希望，希望能創造生命的奇跡。
　　（魔法音樂響起）舉起魔棒，宣布：我們的心靈魔法成功了，小明重新獲得了生的希望，他在堅持了10個小時之后，最后終于獲救了，生活是美好的，即使在危難時也要堅持，也要珍愛生命。讓我們用熱烈的掌聲向小明的獲救表示祝賀。
　　
　　二、營救行動中我們思考生命的價值
　　
　　１．營救活動中我們看到生命的價值
　　小明得救了，天府小城卻還有很多人在廢墟中掙扎，為了拯救生命，所有的中國人，甚至全世界有愛心的人們都行動起來了，請看短片。
　　多媒體展示自制視頻：在地震中，軍人勇當先鋒，打通道路，醫生救死扶傷，記者傳遞信息，包括我們每一個人都在盡自己的一份力量，他們的生命風采在不同的位置上綻放。
　　
　　哪一個畫面打動了你，為什么？
　　在地震中，軍人勇當先鋒，打通道路，醫生救死扶傷，記者傳遞信息，我們每一個人都在盡自己的一份力量，在拯救別人生命的時候，他們的生命也變得美麗。軍人平時保家衛國，運動員為祖國爭光，工人蓋起高樓大廈，農民種出優質水稻……無論何時何地，他們都在自己的崗位上展現著自己生命的光輝。
　　2.填寫果實卡，反思自我生命的價值
　　其實你們的生命也和他們一樣絢爛，在救災過程和日常生活中，你們也悄悄制造著美麗，展現著小小的生命價值。我們都做了什么，請填寫果實卡（見附件2）。
　　（給各組發放樹冠形的綠色卡紙）
　　果實分享：大家已經填寫完畢，每個小組選出自己小組果實卡片上的六條內容，派代表來和大家分享一下，分享完的小組派兩個代表把樹冠粘貼到黑板上的樹干上。（播放表現愉悅心情的音樂）
　　粘貼完畢，教師做結語：生命之樹在同學們的共同努力下，煥發出生命的光彩。
　　當你發現你為別人做了這么多事，創造了這么多美好，你有什么感受？（幸福，快樂……）
　　一點一滴，可以匯成海洋。我們每個人只要活著，就能給他人帶來幫助，帶來快樂，就能讓生命之樹煥發美麗的光彩。
　　
　　三、天府彩虹帶我們發現明天的美好
　　
　　1.美麗的生命彩虹
　　每一場風雨之后，都會有美麗的彩虹（在成長樹旁邊粘貼彩虹），看，天府之城在經過生與死的洗禮后也出現了一道彩虹，在彩虹上有一位美麗的小姑娘，她就是12歲的張春梅，她被埋68個小時，終于獲救，重新煥發生命的光彩。她還記著唐老師的話：“你出來后，一定很棒”，這就是小梅（多媒體展示小梅獲救時的畫面），即使在廢墟中，也沒有停止過對未來的憧憬，對明天的暢想。讓我們也來暢想一下自己的明天。
　　２.暢想明天活動
　　課件出示：暢想明天的規則：發言的人高舉魔法棒，大聲說出自己將來想