學校心理健康教育面臨的新問題及對策

　　摘要：網絡以其強大優勢沖擊著社會生活的各個方面，中小學心理健康教育內容同樣面臨這樣的時代背景。本文針對網絡環境下學校心理健康教育內容中存在的脫離學生生活實際、缺乏靈活性、針對性、層次性等問題，探索建構開放性的、層次清晰的學校心理健康教育內容體系，提高心理健康教育實效性。
　　關鍵詞：網絡；心理健康教育內容；開放性；層次性
　　
　　進入21世紀，網絡迅猛發展，根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2006年1月17日發布的“第十七次中國互聯網絡發展狀況統計報告”，截至2005年12月31日，我國上網用戶總數突破1億，為1.11億人。其中24歲以下的網民占51.7%，18歲以下的占16.6%。網絡作為一種生活場景正日益深刻地影響著人們尤其是網民的生活，社會道德、政治、文化也因此發生了和經歷著深刻的變化。其中，許多中小學生網民沉溺于網絡的虛幻世界，脫離現實而荒廢學業，人生觀、價值觀和世界觀受到一些不良因素的影響，不道德行為頻頻出現。這種情況日益引起人們的關注，許多學者從不同的角度對這種現象出現的原因進行了深入的分析，并探索相應的對策。筆者認為，中小學生網絡道德問題的出現從側面反映了我國當前中小學心理健康教育內容中存在的問題，暴露了當前中小學心理健康教育內容中的盲點以及實施過程中的偏頗。本文將從中小學生主要的網絡道德問題反思學校心理健康教育內容的問題所在，并探索適應網絡時代的心理健康教育內容體系。
　　
　　一、網絡環境下學校心理健康教育面臨的新問題
　　
　　(一) 紛繁復雜的網絡信息使中小學生面臨選擇陷阱
　　網絡以其方便快捷逐漸取代報紙等其他傳播媒介成為人們獲取信息的主要渠道，30歲以下的人傾向于通過在網絡上點擊以獲取各種各樣的信息。互聯網的開放性使得各種各樣的信息獲得了平等進入人們視野的機會，中小學生也憑借網絡突破學校和家長正面教育的圍堵從而獲得更多的信息，而且他們擁有了自主選擇和接觸信息的機會。
　　1.社會負面效應信息和社會熱點問題對中小學生的沖擊
　　學校里面很少見到的社會負面事件和社會熱點問題，如某官員貪污公款高達多少多少；某大款的私生活大揭秘；中小學生忙過情人節；干得好不如