美國巴爾的摩學校心理健康教育模式

　　摘要：巴爾的摩是美國開展學校心理健康教育規模最大、歷史最長的城市之一，其以學生為中心的理念、多樣化的模式、一體化的心理健康服務網絡和良好的成效使之成為美國學校心理健康教育的領軍城市，其學校心理健康教育的模式也被稱為巴爾的摩模式，為各地所效仿。我國的學校心理健康教育起步較晚，存在著不少問題，巴爾的摩的經驗有許多地方值得我們參考和借鑒。
　　關鍵詞：學校心理健康教育；巴爾的摩模式
　　
　　美國是世界上最早實施學校心理健康教育的國家之一。從1907年臨床心理學創始人維特曼創立了美國第一個弱智兒童的臨床心理教育學校至今，全美90%以上的中小學開展了各種形式的學校心理健康教育，不同學校的心理健康教育在內容、形式和手段上都有很大的差異。巴爾的摩是美國馬里蘭州最大的港口城市，有183所公立學校，其中有一半以上的學校開展了比較系統的心理健康教育，是美國開展學校心理健康教育規模最大、歷史最長的城市之一。其靈活的模式、健全的體系和良好的成效使之成為美國學校心理健康教育的領軍城市，其學校心理健康教育的模式也被稱為巴爾的摩模式，為各地所效仿。
　　
　　一、巴爾的摩心理學校健康教育的發展歷史
　　
　　早在20世紀初期，美國許多學校就開始為學生提供保健、免疫等健康服務，到了60年代末期和70年代初期，15～25歲的青少年比例劇增，他們的健康、道德、心理、教育等問題也日益突出，越來越多的人開始呼吁要為青少年提供綜合的服務，于是80年代初期，美國掀起了一股校本醫務所（school-based clinic）運動熱潮，為青少年提供以健康服務為主的綜合性服務。1985年，巴爾的摩衛生部在中學開設了7個學校健康中心（school-based health center），主要為學生提供健康保健，但中心開放以來，22%的來訪者是由于心理問題，如家庭關系緊張、壓力、焦慮等，這種情況引起了巴爾的摩健康部門對心理健康教育的關注。1986年，巴爾的摩健康部門創建了巴爾的摩心理健康系統組織（Baltimore mental health syst