我能行

　　【教學目的】幫助學生認識自己的優點，敢于嘗試，增強自信心。
　　【教學重點】在活動中增強自信心，讓學生參與到整個教學過程。
　　【教學難點】克服害羞、膽怯的心理，讓學生相信自己的能力，找到自信的感覺。
　　【教學時間】四十分鐘
　　【教學年級】小學四年級
　　【教學內容與步驟】
　　一、教師認識學生，邀請學生出來跳舞（2分鐘）
　　引導：我們經常會出現害羞、膽怯的心理，對自己不夠自信，老師真誠希望這節課上我們一起努力，提高自信心。
　　二、請學生談談那些很自信的成功人士（3分鐘）
　　老師舉劉翔的例子。（播放劉翔的視頻）
　　2004年8月27日，雅典奧運會男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91的成績平了由英國選手科林·杰克遜的紀錄，奪得了金牌，創造了中國人在此項目上的奇跡和神話！2006年7月12日，劉翔以12秒88的成績獲得瑞士洛桑田徑超級大獎賽金牌。
　　學生舉例（略）。
　　剛才大家說的劉翔等名人除了自己勤奮努力，最重要一點就是有自信心，他們經常對自己說：“我能行！”他們有自信心是因為他們了解自己的優點，你們知道自己的優點嗎？
　　三、認識自己的優點（9分鐘）
　　其實，我們每個人身上都有很多優點，只不過我們沒有發現。下面我們一起來找找自己的優點。
　　活動：學生填寫《我的優點》表格（見文后），對自己進行積極評價，尋找自信支點（自我暗示過程），找到優點后自由交流。
　　四、四人小組猜優點（9分鐘）
　　引導：現在每個同學把自己最突出的優點在表中圈出來，然后在四人小組里互相猜猜同學的最突出的優點。
　　受到他人的肯定，心情怎么樣？（更有自信了）
　　教師總結：當然，別人不會隨隨便便地贊揚和肯定我們，一定是發現了我們的優點，因此，我們更要看到自己的優點，要相信自己。（請部分學生進行才藝展示。）
　　五、5秒鐘拍手練習（3分鐘）
　　其實我們在很多事情上都可以做好，只是我們還不夠相信自己，所以不敢去嘗試。下面我們來做一個小實驗：
　　（1） 5秒鐘拍掌，先估計一下自己能拍幾下？現場采訪幾個學生。
　　（2） 實踐：看最多可以拍多少次，找出最多的一名。
　　（3） 問：誰可以破剛才的紀錄？
　　（4） 讓學生上來挑戰，挑戰前大聲說：“我能行！”
　　（5） 小結：其實，很多事情只要敢于嘗試，就會有成功的機會，不敢去嘗試，一定不會成功。
　　六、交流名言（5分鐘）
　　在我們成長的道路上，有很多的名人名言激勵著我們，下面我們一起來交流一下。可以是書本上學過的，可以是在課外看到的，也可以是你自己編寫的。
　　居里夫人的名言：“我們要有恒心，尤其要有自信心。”愛迪生的“自信是成功的第一秘訣！”還有一句 “自信是強者的通行證”，這是邱老師自己說的，是我的名言。誰來試試？說完以后要在后面加上自己的名字！
　　七、談談這節課的感受（4分鐘）
　　教師總結：最后老師還要送同學們一句話，雖然老師長得不高，但是我經常用這句話來勉勵自己：人的身高并不重要，重要的是你向上的姿態！同學們，今后一定要相信自己，唯有相信自己，別人才會相信你。在人生旅途中，老師衷心地希望同學們能夠充滿自信地做人，滿懷信心地做好每一件事情！
　　
　　（作者單位：廣東省中山市古鎮鎮古二小學）