如何矯正孩子的不良習慣

孩子的學習和不良的生活習慣是諸多父母為之傷透腦筋的事情。如孩子撲著身子寫字，吃飯老愛將飯掉在外面等。往往是父母提醒一下，孩子就坐好或者吃好一下，可是轉眼之間又老病復發，任父母如何著急，如何哄勸或者嚇唬，最終還是治標不治本。

可見，父母光是用口頭說教或嚇唬不是解決問題的好辦法，因為孩子缺乏經驗教訓，心中沒有因為學習和生活習慣不良會導致嚴重后果危機感，所以，父母的說教往往不理想。要想孩子自覺地養成良好的行為習慣，父母必須要從嬰幼兒時期的孩子的思維特點去思考研究教育方法。只有這樣，孩子才可能對良好行為習慣產生心理需求和自覺行為。下面簡單地介紹幾種解決上述問題的方法，供有關家長參考。

一、如何預防彎腰駝背和近視

由于嬰幼兒時期兒童的思維還處于較低水平，亦即處于具體形象思維水平，因此，他們對語言和概念這些抽象的東西還缺乏理解能力。為此，父母對這個年齡段的孩子只能運用具體形象化的教育方法和手段。

1 父母面對孩子，將彎腰駝背和近視患者和狼狽模樣進行形象逼真的惟妙惟肖的表演和示范，將彎腰駝背和近視患者一旦沒有了眼鏡時的走路、上街(如過馬路)、學習(如寫字)、購物(如挑選貨物和付錢等)時如何的不方便表演給孩子看。或者父母和孩子一道進行以彎腰駝背和近視患者的生活(如他們的學習、行走、做事、購物等活動)為主題的表演游戲或角色游戲，使孩子真真切切地感受到彎腰駝背和近視的狼狽以及給生活和學習帶來的諸多麻煩和不便，以此激發孩子對彎腰駝背和近視的恐懼，促進孩子對良好坐姿重要意義的認識和心理需求，最終使孩子養成良好的學習和生活習慣。

2 經常給孩子觀看有關預防彎腰駝背和近視的科教片。看完后，父母要引導孩子談觀后感和體會，要孩子示范正確的坐姿。

3 若上街看到彎腰駝背的人就告訴孩子，這是因為他們生病或小時候不注意學習和生活習慣留下的后遺癥。讓孩子從真實的生活中去目睹和感受彎腰駝背的恐怖，隨即問孩子：“這樣的人如何挑東西?如何提東西?他們能挑能提東西嗎?他們既不能挑，也不能提，他們拿什么維持生活和養兒育女?”使孩子明了彎腰駝背不僅形象丑陋，而且還影響日常生活和工作，也就是影響自己的人生幸福，使孩子產生對良好坐姿的心理需求，養成良好坐姿的自覺行為。

4 將科學正確坐姿的掛圖粘貼在孩子的書房里，最好粘貼在孩子書桌的正對面墻上，經常讓孩子有意或無意地去感受正確的坐姿。當孩子學習坐姿錯誤時，可以提醒孩子看看墻上的掛圖，給孩子提供了學習和效仿的榜樣。同時也將彎腰駝背者和近視患者的生活照片也貼在孩子的書房里(可貼在孩子書桌的左面或右面或后面的墻上)，父母經常有意思地引導孩子去看這些掛圖，給孩子講彎腰駝背和近視的形成原因及其危害性，使那些因不良坐姿導致的彎腰駝背和近視的不雅形象以及給學習和生活帶來的嚴重后果銘刻孩子心中，使孩子對彎腰駝背和近視的畏懼，使孩子真正產生自覺矯正不良坐姿的心理需求，從而起到警示作用和強化孩子的正確坐姿的作用。

二、如何預防孩子吃飯掉飯

對于吃飯隨便掉飯的孩子，父母要想法引導孩子簽訂家庭規章，如誰要是吃飯時隨便掉飯，就罰誰搞衛生和撿碗等。先引起孩子興趣，如父母先故意制造違規現象，讓自己先被罰，先自己搞兩次衛生。一是讓孩子知道搞哪些衛生，該怎樣搞；二是讓孩子知道，無論是誰，違反了規定是要受處罰的，是要承擔責任的；三是使孩子自己違規時沒有耍賴、不守承諾的托詞和理由可尋——因為已有父母承擔了責任的先例。——其他的不良行為的矯正辦法也可以如此去辦。

不過，上述方法不是唯一的好方法，因為它可能對有的孩子有用，對有的孩子用處不大。總之，教育孩子的方法多的是，只要我們當父母的善于去針對自己孩子的實際情況，多思多想，總會獲得一個最適合自己孩子的教育方法的。孩子能否教育好，不是孩子的問題，而是父母具不具備育兒的智慧和應有的耐心和細心。

矯正孩子的不良行為必須要持之以恒，要樹立打持久戰的思想。因為孩子的良好行為習慣的養成是不能一勞永逸的。前面已經說過，因為孩子缺乏應有的經驗教訓和自控能力差，尤其是孩子對不良行為習慣對人生帶來的嚴重后果缺乏足夠的認識，因此孩子良好的行為習慣是隨時隨刻都可能變壞的。所以需要父母持之以恒地抓、去引導，只有這樣，才能使孩子最終形成良好的學習和生活習慣。