[摘要]本研究采用實驗方法對3—6歲408名幼兒合作學習的水平與特點進行了研究,得出以下結論:幼兒期各年齡階段都有合作行為存在,但4歲左右合作行為發(fā)展最快;幼兒期合作學習水平呈現(xiàn)出先提高后略微下降的趨勢;女孩比男孩更傾向于合作;合作學習小組的構成人數(shù)對合作學習效果有一定的影響。
[關鍵詞]幼兒合作學習;年齡特點;性別差異;小組人數(shù)
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學前教育研究2008年12期
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