“任務(wù)型教學(xué)”的誤區(qū)與糾偏策略
2008-12-31 00:00:00朱敏秋楊炳奎
科學(xué)大眾·教師版 2008年7期
摘要：“任務(wù)型教學(xué)”改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展和掌握科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于全面推進(jìn)外語(yǔ)素質(zhì)教育。本文探討“任務(wù)型教學(xué)法”在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的若干方略。
關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)；方略
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2008)07-021-02
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