淺談初中數學教學中認知過程的完善
2008-12-31 00:00:00王潔媛
科學大眾·教師版 2008年7期
摘要：人的認知過程，是從具體到抽象，從簡單到繁雜，由淺入深的認識過程。在學習中要掌握好知識，認識過程的完善是至關重要的，無論對掌握概念和定理、公理都有相當重要的作用。特別是世紀之交，從應試教育向素質教育轉軌的過程中，認知過程的完善，對培養學生的思維能力，提高分析問題和解決問題的能力就尤為重要。
關鍵詞：數學教學；認識過程；提高；解決
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)07-049-01
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