淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)空間的拓展

摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、掌握實(shí)驗(yàn)的技能和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力等多種教學(xué)功能。

關(guān)鍵詞：化學(xué)試驗(yàn)；空間拓展

中圖分類號G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)07-114-01

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生獲取化學(xué)知識以及檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識五彩繽紛的化學(xué)世界，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力、思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力。在化學(xué)教學(xué)中，許多概念、原理、規(guī)律的引入，都是從實(shí)驗(yàn)展開并最終由實(shí)驗(yàn)加以論證的。因此，化學(xué)教學(xué)應(yīng)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。化學(xué)教學(xué)應(yīng)拓展實(shí)驗(yàn)空間，展現(xiàn)課堂實(shí)踐的風(fēng)采。

一、認(rèn)真做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法

化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)都具有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)性、目的性、典型性、指導(dǎo)性。教師應(yīng)選擇那些在反應(yīng)中有顏色變化、氣體產(chǎn)生、沉淀生成、物質(zhì)溶解、發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等能給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激、現(xiàn)象鮮明的實(shí)驗(yàn)作為演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)中，教師正確規(guī)范的操作，有條不紊、嫻熟自若的演示，對學(xué)生形成正確的操作技能、方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)都具有潛移默化的影響。

教師應(yīng)重視演示實(shí)驗(yàn)，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。首先要熟悉教材和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，明確實(shí)驗(yàn)所需器材、藥品及操作步驟；實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥，調(diào)動學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考、推理，大膽推測相似實(shí)驗(yàn)可能觀察到的現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要經(jīng)常告誡學(xué)生不遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程會帶來什么樣的后果，必要時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的正反事例進(jìn)行教育和示范。

二、改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力

目前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)多注重實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證性，課本編排出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)步驟，來驗(yàn)證某物質(zhì)的性質(zhì)、某物質(zhì)的制取方法或反應(yīng)原理，學(xué)生按照既定的程序重復(fù)進(jìn)行，毫無創(chuàng)意。探究性實(shí)驗(yàn)就是挖掘課本中已有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和把學(xué)生所掌握的知識聯(lián)系起來的實(shí)驗(yàn)，能夠充分挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新和思考。探索性實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生帶著需要解決的化學(xué)問題來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察和測試。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論。這樣不但可以使問題得到解決。使學(xué)生掌握生動的化學(xué)知識，而且可以學(xué)到實(shí)驗(yàn)方法，有利于全面地培養(yǎng)和發(fā)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灿欣谂囵B(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性，是一種啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。

探索性教學(xué)的模式是按“問題——實(shí)驗(yàn)一原理——結(jié)論”的程序進(jìn)行教學(xué)。探究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程，同科學(xué)研究過程在認(rèn)知規(guī)律和邏輯思維上具有共同性。這種教學(xué)模式，無疑對發(fā)展學(xué)生的能力，特別是思維能力以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究素質(zhì)有重要作用。在做探究性實(shí)驗(yàn)之前，教師應(yīng)提前將實(shí)驗(yàn)任務(wù)布置給學(xué)生，讓他們查閱資料，尋找可移植和借鑒的方法，初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，然后以小組為單位交流、研討，篩選最佳實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)教師審閱后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)施。

三、在課外實(shí)驗(yàn)中鞏固學(xué)習(xí)興趣，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

課外實(shí)踐實(shí)驗(yàn)主要是課本知識的擴(kuò)展和延伸，有助于發(fā)展學(xué)生的課后學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)合作能力，及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)活動符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教師只注重課堂實(shí)驗(yàn)還不夠，畢竟課堂上的時(shí)間是有限的，而能力的培養(yǎng)需要靠大量的實(shí)踐訓(xùn)練，所以化學(xué)教師一定要重視學(xué)生的化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)活動。

化學(xué)教材在編排上也很重視課外實(shí)驗(yàn)，在章節(jié)后安排了很多家庭小實(shí)驗(yàn)，把化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)看作是提高學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面。因此教師一定要充分利用生活中身邊的物質(zhì)，指導(dǎo)好學(xué)生的化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該深入挖掘教材，增加一些與生活、生產(chǎn)有密切關(guān)系的課外實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，如探究廢舊干電池的成分及對環(huán)境的污染；探究波爾多液這一農(nóng)作物常用殺菌劑的配制方法等，全面提高學(xué)生的探究能力和科學(xué)創(chuàng)新能力。

四、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，拓展學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識的空間

有些演示實(shí)驗(yàn)，由于儀器或班級規(guī)模的原因，不能保證班級所有學(xué)生都能觀察清楚，而且實(shí)驗(yàn)時(shí)間長，儀器組裝繁雜，或者具有一定的危險(xiǎn)性等原因，不宜采用并進(jìn)實(shí)驗(yàn)，可以把該演示實(shí)驗(yàn)放到實(shí)物投影儀上進(jìn)行演示，讓學(xué)生通過屏幕看到實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象。有些演示實(shí)驗(yàn)由于受到時(shí)間、空間以及環(huán)境等實(shí)驗(yàn)條件的限制，很難將這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行課堂演示，教師可以采取信息技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)制作成多媒體課件在課堂上播放，作為演示實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充。如配制稀硫酸一定要把濃硫酸緩慢地倒進(jìn)水里，并不斷地用玻璃棒攪拌，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可用帶導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞在盛有50～60ml濃硫酸錐形瓶上，導(dǎo)氣管外端帶有膠頭，膠頭里事先吸入一定量的水，擠壓滴管的膠頭，使水滴入濃硫酸中，硫酸立即在錐形瓶內(nèi)四處飛濺，整個(gè)實(shí)驗(yàn)放在投影儀上進(jìn)行，能夠收到良好的效果。

隨著山東省素質(zhì)教育的全面實(shí)施，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)已成為今后各科教學(xué)的主題；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，儀器更新工程的落實(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器、設(shè)備和條件也會日趨完善。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種觀念正在不斷地變化和發(fā)展。從發(fā)展的角度看，實(shí)驗(yàn)已不再是單一為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識而提供的直觀手段，探究性實(shí)驗(yàn)的比重會加大，實(shí)驗(yàn)已成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，學(xué)生要從實(shí)驗(yàn)的旁觀者更多地轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)展現(xiàn)出迷人的前景。