本合刊參考答案

第3-15版

第一節 一、1.兩個“有的人”分別指的是在困境中一蹶不振的人，勇于抗爭厄運的人。“一只船”是形象(比喻)說法，指的是一種拯救自己的方法。2.逃過一死；探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭等。3.指日常生活中碰到的困難、挫折。4.指上文的“陰風晦雨”；“蹂躪”是踐踏、破壞的意思。 二、1.“我的臉被別人覷時大約也正是這番可憐的模樣”；“走走停停，停停走走”。2.疲憊，厭倦，希望能找到精神慰藉的迫切心情。3.不同。老何說的“洗澡”指“讓那如水的琴聲淙淙地流過蒙塵的田野” 4.面對這個日益強大起來的物欲世界，人們容易疲憊，更迫切需要精神生活的洗滌。 三、1.阿·史蒂文在南美安第斯山脈的一個巖洞中發現了美洲鷹。2.縮小身體；狹窄的巖洞。3.指美洲鷹能夠縮小自己身體適應狹窄而惡劣的環境，求得生存。

第二節 一、1.擬人。仿寫示例：月亮圓，太陽也圓，太陽為皎潔的月亮燃燒一汪熱情的火。2.付出了沉甸甸的谷穗，谷草感到“輕松”；谷穗是谷草的孩子，當它離開母親時，母親自然多了些許的留戀。此句表達了作者對平凡事物的獨特感悟。3.父親離不開月亮，月亮也需要父親的陪伴，父親和月亮形影不離，父親在田間的勞作不分白天和黑夜，形象地表現了父親夜以繼日辛勤勞作的情景。4.運用反復的修辭，形象地表現了父親星夜晚歸的情景，為我們營造出父親“帶月荷鋤歸”的美妙意境；語句對仗工整，語言精美，極具藝術的張力。5.同意。雖然我們離開了農村，走進外面的大千世界，但我們仍然是社會中的一個小角色，個人的力量終究是有限的。不同意。走出農村并不能說是“離開土地”；個人的力量雖然有限，但并不都是“平俗、平庸而且得過且過”，比如，毛澤東離開了湖南農村，領導中國革命走向勝利，他走進北京，我們不能說他離開了土地，更不能說他是“平俗、平庸而且得過且過”。6.勞動是辛勞的，但勞動可以創造物質財富，勞動更能體現生命的活力，更是健康的象征。 二、1.示例：明澈的湖水，寧靜為一面古鏡，映在山間。2.運用擬人的修辭，形象地再現了小草頑強的生命力和勃勃的生機，表達了作者發自肺腑的贊美和喜愛之情。3.①因為我們“日復一日，在一些瑣碎里奔跑，沉淪，患得患失，有很多的不開心和郁悶”，是“一些額外的欲望”，所以說是自尋煩惱。②包含“安詳、知足、健康、活著的快樂”等。4.他已身患絕癥，能吃東西，哪怕只是一點點，也說明他還有著強烈的求生希望，頑強地與病魔作斗爭正是他活著的最大樂趣。他的頑強與樂觀讓人欽佩。 三、1.草象征快樂與樂觀，題目的基本含義是：當“我”失落、失意時，一個美國青年給予“我”熱情的鼓勵，讓“我”樂觀地面對生活。2.示例：這位小姐的腳步怎么這么沉重啊!她一定是遇到什么困難了吧?我得去勸勸她，讓她樂觀地去面對生活中的困難與挫折。3.“債”原指欠別人的錢，這里是指欠對美國青年的感激。這句話的含義是：要“將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人”。

第三節一、B二、培養更具創造性，更善于深思熟慮，更有理想和洞察力，更完美，更成功的人。三、蕪湖城市競爭力安徽省第一四、祭灶人跪在灶爺像前——懷抱公雞——焚燒香表——斟酒叩頭——高喊“領”——執酒澆雞頭 五、步驟一：制取足夠的單原子氧；步驟二：把單原子氧引入放有油畫的真空室；步驟三：用真空泵不斷抽出生成的氣體；六、教育經費已成為部分家庭的重要開支，教育質量不能盡如人意。 七、最近懸泉縣遺址出土的古紙數量之大、品種之多、時代跨度之大在我國尚屬首次，其中有西漢古紙證明了蔡倫不是造紙術的發明人。要點完整，意思對即可。八、假性近視是眼球還未發展到前后軸變長的真性近視階段，因睫狀肌緊張而引起的看遠物模糊、看近物清楚的功能性近視。

第四節一、1.D2.小鹿很美，小鹿是小伙子成人之美送“我”的，從小鹿身上“我”會感受到陌生人(小伙子)的淳樸善良的心。3.引起下文。由盛贊小鹿的美引出下文追述小鹿的由來。4.一分善意，會換來十二萬分的感動。5.①為表現小伙子的精神面貌，運用動作、語言、神態等描寫方法。②全文綜合運用敘述、描寫、議論等表達方式。思路：由眼前的小鹿引出對小鹿來歷的追述，最后發表感慨和議論。二、1.①萎縮，②氣候；2.C；3.第一畫線句：是一、二段的中心句。第二畫線句：承上啟下或過渡。三、1.①揭示主旨，總領全文。②都江堰是中國歷史上最激動人心的工程。2.①留下人類意志力的驕傲。②“站遠了看”指從今天看歷史；“味道”指保持自然古樸，給人渾厚感覺。3.修建時間、社會功用、文明特點。4.長城：突兀在外，講求排場，缺乏活力。都江堰：浸潤延伸，樸實真誠，充滿活力。5.AD 四、1.B2.北方地區多次遭受沙塵暴襲擊，南方的有些城市出現了泥雨天氣。3.①西北的許多地方在不具備條件又無防護措施的情況下，無計劃、無節制地進行開墾。②目前，我國大部分草場放牧大大超過了其承載能力。③荒漠化防治資金嚴重不足，建設力度不夠。4.D5.憂慮(擔憂、焦急)，欣慰。6.列數字、作比較、舉例子、引用。

第五節 一、1.古井(遇上“古井”是你的造化、愿你遇上古井……)2.才美不外露(大智若愚) 默默奉獻，無私助人。二、形：枝頭上的花密密簇生，猶如花塔；單朵的花像鈴鐺，狀如喇叭。色：紫中帶白。味：獨特的芬芳，帶點粗獷，恬淡、遼遠，散發出幽深、潮濕的泥土氣息。三、極光是進入高空大氣的太陽風聚集在地磁的極區上空造成的一種大氣發光現象。或“極光是磁層(地磁場被太陽風包裹著形成的)將進入高空大氣的太陽風粒子流匯聚成電子束打入極區高空大氣層時，激發大氣的分子原子發光的現象。”四、凡人只要把握自己，也可以成為不平凡的人。五、1.①此種伎藝形式多樣，屬于娛樂性的俗樂而非雅樂；②包含了戲謔科的形式。2.雜劇表演包含了諢科對白的因素，具有綜合性，表演也升華為戲劇藝術，而諸戲卻未達到這一水平。3.①魏晉以來盛行的雜劇之風向通俗化、娛樂化轉變；②劇談中的對抗性帶來新的戲劇因素；③有散樂、雜戲的基礎。

第六節一、1.湮、摒2.①錯誤或壞事剛露頭時就加以制止，不讓它發展。②靜、安寧3.不是、而是、無論4.壯志饑餐胡虜肉5.陳毅、梅山被圍、表達了作者誓與國民黨反動派戰斗到底的革命精神、生當作人杰，死亦為鬼雄。李清照6.最后一段。7.提示：從學習諸葛亮寧靜淡泊、不追名利等方面去談即可。二、1.人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對挫折和坎坷，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。即“學會轉彎，繞道而行，借勢取徑”。(意對即可)。2.本題沒有唯一答案，言之有理即可。示例：①同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。3.示例：①蘇軾為了變法，毅然舍棄了高官厚祿，即使被貶出朝廷也在所不惜。他選擇了另一種奮斗，所以文學史上又多了一位大文豪，他那波瀾壯闊的“蘇詞”歷久不衰。②司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創作了“史家之絕唱，無韻之離騷”《史記》。③越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國。(所列舉的事例符合要求即可)4.示例：“笑對坎坷韌如水”。因為“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，堅定者是水；“抽刀斷水水更流”，堅韌者是水。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆風順。面對困難，面對坎坷，需有胸襟，更需堅定、堅韌。無論是自然界的災害，還是生活上的挫折，都當淡泊從容，沉著應對，寵辱不驚。若此，則“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。5.可參考第4題答案，選擇一個角度來談即可。不要光說大道理而忽略了結合自身的實際。

第七節 一、1.認真細心，待人友善。2.誠意和善良。3.①“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；一個“又”字很含蓄，說明送花是經常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。二、1.外貌描寫；突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人作鋪墊。2.生動形象地寫出年輕人看到老婦人光著雙腳時的震驚，表現出年輕人的善良。3.示例：我認為小男孩是一個誠實、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社會理想。三、1.(1)每月有近千元的現鈔；孩子們能順利地完成學業。(2)舒適理想的生活等。2.不矛盾。在城里能用辛勤的汗水換取每月近千元的現鈔，舅舅很欣慰；但與城里人揮霍的生活相比，他又有些失衡的感慨。3.C4.欣慰 感到自己的辛勤勞動能被孩子們理解，自己的人生價值能得到社會的肯定。

第16-25版

第一節一、1.“倉”同“蒼”，青色2.道歉二、1.往、到2.酒杯三、1.邊、極限2.平坦3.使牛出汗4.親自四、1.思念2.渡過 五、1.疏遠(遠離)2.靠近3.停留4.研究(探究) 六、1.通“叛”2.寫文章3.本來4.打洞 七、1.對……感到驚奇2.以賓客之禮相待，把……當作賓客3.認為……有利可圖，把……看做有利可圖4.同“攀”，牽，引八、C九、1.整齊的樣子2.田間小路3.尋找4.隨即，不久 十、1.景色、景物等2.雄偉(雄壯、壯麗)的景色(景象、景物)3.探求、尋求、尋找、探索等4.處在、在 十一、1.好處、益處、裨益等2.通“德”，感謝、感激、感恩等3.同“向”，從前、以前、昔日等4.停止、拋棄、丟棄等 十二、A 十三、1.認為2.指責3.滿一年4.朝見十四、A十五、1.開張：擴大2.臧否：贊揚批評3.異同：不相同(“異同”是偏義復詞)4.偏私：偏袒私護十六、1.D(“鼓”應是動詞，“擊鼓”的意思；“敗績”是“大敗”，不含逃跑的意思；“師”應是“軍隊”而不是“士兵”；“旗靡”在句中應是“旗子倒下”)2.B(第①句中“故”的意思是“原因”，第②句中“故”的意思是“所以”，第③句中“故”的意思是“舊的”，第④句中“故”的意思是“所以”)十七、1.在……做官；立刻；聽說此；這件事2.“教授”古義：動詞，教書授義；今義：名詞，高等學校中級別最高的教師。“有事”古義：有過錯；今義：有某事。“苦毒”古義：仇恨；今義：味苦性毒。3.D十八、1.溝2.高興的樣子3.正4.鞭打十九、D二十、D(A項中“屬”是“類”的意思，B項中的“息心”應理解為“平息熱衷于功名利祿之心”，C項中的“邈”是“向高處長”的意思)二十一、1.壞、毀壞2.本來3.模仿、仿效4.理睬二十二、1.往、到2.變化、改變 3.怎么

第二節 一、C 二、A 三、C 四、B 五、A 六、A 七、1.……的人2.就3.這樣4.這 八、1.按照 2.有時3.在4.一會兒5.助詞，無實義 九、A 十、D 十一、1.他的2.他們的(村人的)3.它的(岳陽樓的)4.他(愚公)5.那 十二、1.表承接2.表轉折3.表并列4.表修飾 十三、1.用，拿，介詞2.憑，靠，介詞3.依照，按照，介詞4.因為，介詞5.來，表目的，連詞6.以致，表結果，連詞十四、1.在2.在……上3.從4.到5.比6.向7.由于 十五、D 十六、A 十七、C 十八、C 十九、B 二十、AC 二十一、A 二十二、B 二十三、C 二十四、1.它，代這篇文章2.哪里3.肯定語氣4.疑問語氣 二十五、1.在2.嗎3.呢4.吧 二十六、1.A.原來B.感嘆語氣C.罷了D.呢2.D二十七、B

第三節 一、B 二、C 三、A 四、B 五、B六、日：一天天地；朱纓：用朱纓；缊袍敝衣：穿著缊袍敝衣。七、1.C2.在空中；像狗的牙齒那樣；3.向石潭的西南方向望過去，(溪身)像北斗星那樣曲折，(水流)像長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被掩埋著，隱隱約約可以看得出。八、1.受屈辱；驅使；2.B3.日行千里的馬，一頓有時要吃一石糧食。九、1.用網捕；以···為怪；2.B3.扶蘇因為多次勸說(秦始皇)的緣故，皇上派他在外面帶兵。十、1.使……受貧困；犯過錯；2.C3.用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去所沒有的才能；這樣人們才會明白憂患激勵人奮起，使人生存、發展，而安逸享樂使人萎靡，必將導致死亡。十一、1.生產的東西；到時候；2.C3.然而我干這個差事的不幸，還比不上恢復我繳賦稅不幸那么厲害呢。

第四節一、1.三人行必有我師焉2.不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴3.舍生而取義者也不戚戚于貧賤4.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；5.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。二、1.更加；精益求精。2.(太宗)又讓人拿著(新寫的字)去問王著，王著的回答依然像開初一樣。3.于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。4.強記默識；善算；善屬文5.(1)村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。(2)背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。6.世外桃源 與民同樂7.向許百金/而今予十金/無乃不可乎8.(1)若，漁者也，一日之獲幾何?而驟得十金，猶為不足乎?(2)是許金而不酬者也。9.左右皆笑之。(多寫不給分)10.家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書人來謀生(供養家庭)。或：家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生(供養家庭)

第五節一、1.(1)以前(2)容易(3)浸、蘸(4)認罪2.(1)黃門曾經私下地向你要過蜂蜜嗎?(2)太監磕頭認罪，左右大臣都大為驚訝。3.孫亮是根據剖開的老鼠屎外濕內干判斷鼠屎是黃門剛放進去的。4.黃門曾經私下向藏吏索要蜜而藏吏未給，所以他懷恨在心，企圖報復陷害。二、1.(1)飽滿犀利(2)明白2.魏武、袁遺，老了還是學習，他們都是從小學到老而不知疲倦的人。3.幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行。(或幼須早教，勿失機也。失于盛年，猶當晚學)4.烈士暮年，壯心不已或老驥伏櫪，志在千里。三、1.曾子寢疾，病。樂正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執燭。2.(1)在角落里。(2)更換。3.君子從道德原則的高度去愛護人，小人卻以姑息遷就的方式去愛護人。4.對話、細節描寫。5.記敘曾子臨終堅持更換床席的經過。突出了曾子的簡樸習性和一絲不茍的崇尚禮教的精神。四、1.(1)從前(2)給2.(1)過了三個月，又召回他(秦西巴)來當兒子的老師。(2)連幼鹿都不忍心(傷害)，又怎么忍心(傷害)我的兒子呢?3.孟孫獵得麑、秦西巴放麑、秦西巴被逐、秦西巴被召回。4.開放性試題，略。五、1.(1)典當、抵押(2)過失、過錯2.主婦疑婢竊取，(主婦)鞭笞流血，(婢)幾次尋死。3.(1)在路上已經行走了五天，羅先生擔心盤費不足。(2)我寧可不參加會試，不忍心讓人死于非命。4.要點：在利益面前不動心，要拾金不昧，要先人后己，心中時刻裝著一個“義”字。(意思對即可)六、1.(1)交接(2)隱隱約約的樣子(3)提攜：小孩(4)酣：盡興地喝酒2.(1)山人養了兩只鶴，非常馴服，有善于飛翔。(2)(菜肴)雜亂地擺在面前，這是太守在舉行宴會。3.縱其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮則傃東山而歸滁人游 眾賓歡 太守醉4.表達了作者超然物外的思想感情。5.美麗的山間景色 百姓安定富足的生活6.歐陽修與民同樂

第62-69版

《中考語文模擬試卷(一)》

一、1.C2.B3.B4.我國“人造太陽”實驗裝置成功再次放電 5.捷報頻傳獅醒東方 6.喬納森·斯威夫特； 故事情節略 7.(1)佳木秀而繁陰，風霜高潔 (2)沙鷗翔集 (3)自古逢秋悲寂寥 (4)欲將輕騎逐 (5)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 (6)示例：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 8.(1)中華民族自古就是最富感情、崇尚感恩的民族。在中華民族五千年文化中，有著豐厚的“感恩”理念，感恩更是中華民族的傳統美德。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。“誰言寸草心，報得三春暉”成為千古絕唱，表達了孩子對母親的恩惠報答不盡的感情。 (2)寫一張賀卡；說一句祝福的話；出一期“感恩老師”為主題的黑板報；寫一篇“感恩老師”的作文；發一個“感恩老師”的電子郵件等。 (3)感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；感激蔑視我的人，因為他覺醒了我的自尊 (4)“人性的本能應該有善，有感恩的心”。“長沙伢”黃舸，一個生命就要走到盡頭的男孩，為了向當年30多位給他們匯款的恩人親口說聲“謝謝”，而不顧自己的生命已經進入倒計時，和父親踏上了“感恩之旅”。這不就是更好的例證嗎? 二、(一)9.這首詩抒發了詩人對田園風光的熱愛和對田園生活的向往之情。 10.“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句近景和遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情；運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相照應，十分工整；這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現了綠樹的環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感很強。 (二)11.(1)他的 (2)這 12.B 13.(1)不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。 (2)何必要用嚴厲的刑罰呢? 14.(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 (2)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏(3)居廟堂之高則憂其民 (三)15.“電子霧”是依靠長、中、短波和微波的輻射，形成一個龐大的電磁輻射場而覆蓋地球的現象。 16.海洋動物迷失方向；計算機發生混亂，儀器失常，一些項目無法開展；大面積殺傷、殺死人體的細胞，破壞人體原有的電流和磁場，引起人體自然的生理規律失常，擾亂人體生物鐘的節律等。 17.表明了“電子霧”無時不有、無處不在的特點，體現了說明文語言的準確性。 18.汽車尾氣的污染、化學污染等。 19.盡可能減少使用電子產品的時間；居住地遠離高壓線、雷達發射站等。 (四)20.參加剛開始我連什么樣子都還不知道的雙人雪橇，經過刻苦訓練，我和搭檔打破紀錄，獲得金牌。 21.是因為自己對前途充滿信心，對跳遠的熱愛。 22.我原先想得到的夏季奧運金牌是田徑運動項目的跳遠，最后卻是雙人雪橇的冬季奧運金牌。這是我一開始沒有想到的。 23.要具有相應的生理條件，知識的儲備和刻苦的精神。 24.略。 三、25.略。

《中考語文模擬試卷(二)》

一、1.zhì jìn 翹 凌 2.趾高氣揚(盛氣凌人)。 3.(1)“我們”與“廣大顧客”對換位置 (2)B 4.(1)示例：普通話是我們溝通的橋梁。 (2)示例：演講、辯論會、朗誦會、故事會等。 (3)示例：充分利用廣播電視等現代化手段施以正面影響；把講普通話納入綜合素質評定的內容。(4)示例：推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題；推廣普通話并不意味著要取消方言，但也不宜任意擴大方言的影響；推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切。 5.示例：義薄云天，關羽私放曹；神通廣大，悟空智擒魔；多愁善感，黛玉悲葬花等。 6.比喻；富人要生活，要生兒育女，窮人也有同樣的權利。 7.(1)東風無力百花殘。 (2)不盡長江滾滾流。 (3)便引詩情到碧霄。 (4)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 (5)月下飛天鏡，云生結海樓。 (6)略二、(一)8.低沉憤懣；高昂樂觀。 9.畫面：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹，但萬木依舊爭春。含義：新事物必將取代舊事物。 (二)10.(1)消失，逝去。 (2)發揚光大。 11.(1)不恬淡寡欲就不能顯現出自己的志向，不寧靜安穩就不能達到遠大的目標。(2)這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。 12.勤學勵志，須從淡泊寧靜中下功夫；廣開言路。 (三)13.(1)派，使。 (2)等待。 14.老朋友傍晚沒來，吳起不吃飯等他。 15.為人講信用，或待人誠懇守信。 三、(一)16.鳥兒為什么能說會唱。 17.各種鳥類在一天中鳴叫的次數不一，時間也各不相同。 18.發聲器官的部位不同；鳥類在呼氣和吸氣時都能鳴叫，而哺乳動物只有在呼氣時才能發聲。 19.“無意識”指未加注意的，出于不知不覺的；不能刪去，它強調了鳥的模仿不是有意識的，刪去后語意就不準確了。 20.有獨特的發聲器官；模仿其他聲音的能力很強；與人類“語言”的基因相似；有一些鳥類對語言有超強的記憶力。 21.示例：單音節的鵝叫聲“嘎”，連叫三遍，意指“快走快走”；連叫六遍指“沒啥吃的，往前面去”；連叫六遍以上指“食物很多，就在這里吃”；提高嗓子尖鳴就是危險警告。 22.(1)能說會道的人或容易走漏消息的人。 (2)勇敢、奮進的人。 (3)報告壞消息的人或說不吉利的話的人。 (4)高貴的人，或女皇等。 (5)自由自在，隱居鄉野的人。 (6)情侶或恩愛夫妻。 (二)23.人生的訣竅就是經營自己的長處。 24.把第①段至第②段調至第③段的“就是這個意思”之后。 25.略。 26.相對論(其他科學貢獻也可)；《湯姆·索亞歷險記》(其他作品也可)。 27.(1)那么世界上將會少一位數學天才而多一個蹩腳的小說家。(2)肯定也不會有多少觀眾。 (三)28.江南春色；滋滋潤潤、縹縹緲渺。 29.第⑦段。 30.略。 31.因為“我”曾是創造綠的參與者，綠色的海洋也匯聚著“我”的辛勞和汗水。 32.言之成理即可。 33.(1)運用排比與比喻的手法，形象地描繪出了鄉村優美的自然風光，表現出作者陶醉于大自然的歡快心情。 (2)作者用“帶”、“揉”、“牽”、“挾”等動詞，準確生動地描繪出了每天清晨到野外放牛的情景。 34.(1)如詩意境；綠意迎人。 (2)相同點：都從視覺(直接或正面)描寫綠的景色。不同點：本文借用比喻、擬人的手法，以動寫靜，動靜結合；《綠的贊歌》語言樸實，以靜態描寫為主。 (3)略。 四、35.略

《中考語文模擬試卷(三)》

一、1.D(A項的“蜷”應為quán，“怡笑大方”應為“貽笑大方”；B項的“雋”應為juàn，“斷章取意”應為“斷章取義”。C項的“殷”應為yān，“出類拔粹”應為“出類拔萃”) 2.D(A項兩面對一面；B項“掌握習慣”搭配不當；C項語意不明。) 3.C4(1)贏得生前身后名 (2)亂花漸欲迷人眼 (3)似曾相識燕歸來 (4)窈窕淑女，君子好逑 (5)人生自古誰無死?留取丹心照汗青 (6)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 (7)會當凌絕頂，一覽眾山小。 5.火星南極冰蓋融化后可淹沒整個火星 二、(一)6.語句：斷腸人在天涯； 情感：抒發了作者孤苦寂寞，思念家鄉和親人的思想感情。(意對即可) 7.昏鴉、流水、西風(寫對兩個就可給全分) 8.以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉、親人的思念之情。 (二)9.(1)①認為 ②偶爾、間或 (2)門庭若市 10.第一問：有鄒忌這樣敢于直諫且善于勸諫的忠臣；齊威王善于采納群言。(答案相近即可) 第二問：尊重被勸說者，委婉地勸說，這樣才能使對方愉快地接受意見；用身邊小事設喻說服別人，由己及人，以小見大，既能讓人感到親切，又能將道理說得淺顯易懂，具有很強的說服力。(說出一點，并且言之成理即可) 三、(一)11.體育豐富了許多偉人的人生，成就了許多偉人的偉業。 12.運動場上比的是力與美，動作的成功之美，參賽者的人性之美、體魄之美……(答出兩點即可) 13.表并列關系 是為了說明競爭是各式各樣的。 14.文章采用了總分式來安排結構。文章開頭指出“體育就是健體，體育就是競爭”，然后從“體育就是健體”“體育就是競爭”兩方面來分說。 15.這是一道開放題，言之成理即可。 (二)16.一些劇本，當他們寫到古代的英雄人物的時候，硬把現代的事情套在古人身上，要叫舞臺上的古人，大講現代的革命道理，做現代人所做的事情，向現代人說教。 17.(1)作者的態度：否定的，批判的。(2)闡述的觀點：用革命的無產階級思想去分析歷史事件和歷史人物，以這個最現代的思想為指導，來編寫劇本，正確地表現歷史事件和歷史人物，用以教育人民群眾，決不能叫歷史事件和歷史人物直接采取現代化的表現形式，而是要保持歷史的原來形式。 18.論據是用來支撐論點的，駁倒了對方的論據，那么他的論點就成了空中樓閣了，不攻自破。文章中，支撐對方論點的論據是：馬克思主義的原則。而經過作者的分析，是他們曲解了馬克思的意思，因此對方的論點是建立在錯誤的認識的基礎上，是站不住腳的。 19.從具體的現象談起，這樣能夠深入淺出，循循善誘，使所講的道理通俗易懂，讓讀者易于接受作者的觀點。 20.這是一道開放性題，只要符合文題要求，所談內容言之成理即可。 (三)21.“我”在忙于從青年時期的無聊中逃出來時，也就使青年的時光悄悄地流走了。 22.自己沒有利用時間做一些有意義的事。 23.一面是“期盼明天”，一面是“懷念舊日(或昨天)”都是不珍惜今天，不立足于今天。(意思對即可) 24.不可以。刪去后，作者的傾向及例子“股票”的作用都受到削弱，而且使下文主要觀點的闡發不充分。(意思對即可) 25.別人在過去創造了輝煌，而自己卻一事無成。(意思對即可) 26.既不能寄托于未來，也不能埋怨于舊日，而要信賴今天。 四、27略

《中考語文模擬試卷(四)》

一、1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C二、7.詣 凝寵 8.(1)金石為開 (2)青山有幸埋忠骨 (3)乾坤日夜浮 (4)自緣身在最高層 (5)舉杯消愁愁更愁 (6)斷腸人在天涯 (7)不悱不發 (8)長河落日圓9.要點：正確書寫書名、人名各1分，情節概述準確、簡潔、通暢1分；10.(1)“留住一桶水”活動在京啟動； (2)示例一：“一計”——利用空地，植樹種草；宣傳語——用芳草和鮮花裝點綠色奧運。示例二：“一計”——和家長共同實施減少家庭生活污水排放計劃；宣傳語——少一分污染，多一分自然，綠色奧運靠大家； 示例三：“一計”——利用雙休日，到街上宣傳文明禮儀；宣傳語——禮儀之邦迎賓朋，奧運賽場競風流。三、(一)11.喜愛 12.示例：春雨霏霏，萬物復蘇。遠遠望去，田野里一片新綠；到近處一看，又好像什么都沒有。 (二)13(1)熱水(2)腰掛(戴、佩)(3)打洞、鑿穿(4)報酬 14.B 15(1)住在旅館里，主人每天提供兩次飯食。 (2)主人被他的話打動了，把書借給他。 16.“蓋余之勤且艱若此”理解示例：艱苦的環境可以磨練我們的意志，更有利于成才。古今中外很多名人逆境成才的故事都證明了這一點。今天，生活條件艱苦的同學應該奮發圖強；生活條件優越的同學，不能沉湎于安逸享樂，更應該勇于在生活中磨練自己。 (三)17.(1)……的樣子 (2)通“披”，穿 (3)所以 (4)這 18.放了他，把它(這件事)作為我的警戒。 19.師曠是一個“勇敢正直，機智鎮定，敢于冒死進諫”的人；晉平公是一個“心胸開闊，勇于納諫，知錯就改”的人。(四)20.地熱的用途、我國地熱開發利用情況。21.分布廣、儲量大、無污染(潔凈)、便于開采、用途廣。 22.列數字、作比較。好處：通過具體數據與人們熟知的煤作比較，明白易懂地突出了地熱的儲熱量之大。 23.不好。“居然”表示出乎預料，強調表現日本地熱資源開發利用程度之高。 (五)24.人生不能忽視小理想，小理想也很重要，人生應該從小理想做起等等，突出小理想和人生追求的關系即可。25.范徐麗泰因為“小理想”生活幸福；“小木匠”的小理想感動聽眾(意對即可)，用香港名人和普通小木匠的事例，互為補充，有力證明了“小理想”在人生中的重要性，更能說服人。26.范徐麗泰的家庭不幸，但是她追求“小理想”的生活態度幫助她克服了困難，這樣就有力地突出了文章的主題。 27.“停頓”表明“小木匠”的回答出乎大家的預料，表明大多數人都忽視了生活中“小理想”的積極作用，正因為如此，“小木匠”的純樸和真誠打動了大家。 28.示例一：人生應該有“小理想”。“小理想”是一種生活態度，是一種生活目標。“小理想”容易實現，使我們的生活更充實快樂。有了一個個小理想的實現，累積起來，我們的生活就有大成就。示例二：我覺得人生不能忽視大理想。周恩來的“為中華之崛起而讀書”，馬克思的“為全人類的幸福而奉獻終生”等不就是很好的證明嗎?遠大理想，能不斷激勵我們前進；即便不能實現，我們的一生也會很充實很有意義。示例三：我覺得“小理想”和“大理想”并不矛盾。“小理想”強調的是一種生態態度，有了“小理想”生活就有不斷的動力；“大理想”能夠幫助我們樹立正確的人生觀，并培養我們矢志不渝地奮斗精神。大小理想結合，相得益彰。四、29.略。