抓·理·尋·品·悟

現代文閱讀在中考語文試卷中占有很重要的分量，分值一般都占總分的1/5-1/4。不難看出，做好現代文閱讀試題是何等重要。筆者認為完成中考現代文閱讀試題，可從以下五個方面入手：

一、“抓”，即抓文章的主要內容。

縱觀這幾年的中考試題，概括記敘文主要內容、列舉說明文說明對象、提煉議論文中心論點一直是經常出現的題目。如2007年四川成都卷的第12題：“本文的中心論點是什么？請用原文回答。”2007年福建福州卷的第14題：“本文作者認為我們應該做一個怎樣的人？”所以，我們在閱讀選文時，首先要判斷一下文章的類別，是記敘文，就要抓主要人物、主要事件、主題思想；是說明文，那就抓說明對象，抓說明對象的主要特點；是議論文，那就抓作者所論證的主要論點。

一般情況下，記敘文的主題思想、說明文說明對象的主要特征、議論文的論點，都會“隱藏”在文章之中，或開頭、或結尾，有的一眼就能看出來，也有的需要稍稍推敲一番。當然，在有的文章中，這些內容很散，需要考生去進行概括和提煉，然后才能得出答案。但只要我們在閱讀文章時，帶著明確的目的去捕捉這些信息，就絕不會空手而歸，畢竟，選文一般都是通俗易懂的。而且一旦我們抓住了文章的主要內容，不僅能完成相關的題目，還能為其他題目的解答做好準備。

二、“理”，即理文章的順序。

記敘文要理清敘述順序，記敘文常用的敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補敘。這些順序常在文中靈活運用，很容易就能作出準確判定。說明文則要理清說明順序和說明結構，常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。這幾種順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。說明文的結構常見的有總（概說）—分（具體）式、并列式、遞進式等，一般都有明顯的標志性詞語。議論文則要理清它的論證過程，看看文章提出了什么問題，分析了什么問題，解決了什么問題，文章總體結構是總分式，還是層進式。

在2007年的中考試題中，考點著眼于“理”的試題有許多，如江蘇鹽城卷的第15題：“從整體上說，本文主要采用了怎樣的說明順序？想一想作者為什么要這樣安排？”重慶卷的第19題：“從全文看，作者主要是按照什么說明順序來介紹三峽博物館的？”福建寧德卷的第14題：“闡述‘人的魅力’的三個層次分別為_______；_______；_______。”如果在閱讀中善于“理”，解答這樣的題目就會很容易。

三、“尋”，即尋找文章表情達意、介紹事物、闡述道理的手法。

對于記敘文，1.尋找文章所運用的表達方式，看看哪些地方是記敘，哪些地方是描寫，哪些地方是抒情，哪些地方是議論；2.尋找文章的描寫方式，是正面描寫，還是側面描寫，是濃墨重彩，還是工筆勾勒；3.尋找文章的寫人手法，肖像、語言、動作、神態、心理等各種描寫等要了然于胸。

對于說明文，主要是尋找說明方法。常見的說明方法有八種：1.分類別，能使說明的內容條理清楚，避免重復交叉的現象；2.下定義，能使讀者對文中的概念有確切的了解；3.作比較，用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，能突出被說明事物的特征；4.舉例子，可以使讀者對說明對象的特征獲得具體的認識；5.打比方，可達到形象地說明事物特征的作用；6.列數字，可以準確地說明事物的性質特征；7.配圖表，能使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明事物的特征；8.引用資料，能使說明的內容更具體、更充實。閱讀說明文，準確地找出文中使用的各種說明方法，并指明其具體的作用，是一項基本能力。

對于議論文，主要是尋找論據，看看事實論據有哪些，理論論據又有哪些，并在此基礎上，概括出論證方式。常見的論證方式有四種：舉例論證有助于增強的文章說服力；道理論證具有權威性，可以使論證有力；比喻論證可把道理講得通俗形象，容易被人接受；對比論證便于讀者分清是非曲直，給人深刻印象。

在2007年的中考試題中，這方面的考題不在少數。如重慶卷的第22題：“請從選文第1、第5自然段畫橫線的句子中任選一句，分析它采用了什么說明方法，有什么表達效果。”浙江舟山卷的第10題：“本文通篇采用了擬人和比喻來說明，請你說說這樣的說明有什么好處。”福建泉州卷的第12題：“請用簡潔的語言概括出文中的一個事實論據，并聯系上下文說說它的作用。”

四、“品”，即品味語言，包括優美的詞語、精彩的片段和語言特色等。

這樣的題目，在近年來的中考試題中屢見不鮮，如2007年廣東汕頭卷的閱讀題四，選的是老舍《駱駝祥子》中的祥子拉車的一個片段，其中一道試題是：請以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個特點。我們可以從不同角度去品味，比如可從口語化這個角度入手，選段親切自然，通俗易懂，活潑流暢，朗朗上口；也可從情感角度入手，這段文字語言充滿感情，生動形象；還可從修辭的角度入手，選段運用了大量的擬人手法。不難看出，品味語言，重點要落在“品”字上，不僅要說出自己的見解，而且發散的角度越多越好。

五、“悟”，即由文章內容感悟出新的東西，并說出自己的獨特見解。

這是一種常見題型，在2007年中考試卷中俯拾皆是，如福建福州卷的第17題：“白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……都是大家心目中的榜樣，文中卻說即使不像他們，也是一個了不起的‘好人’。對此你有何感悟聯想？寫一則100字左右的讀書筆記。”浙江臺州卷的第15題：“請聯系你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。”廣東番禺卷的第20題：“作者提出了‘得大于失，雖失猶得’的問題，你同意這種看法嗎？請你聯系親身的體驗，談談你的感受。”那么如何悟呢？一要悟“情”，說出文章中讓自己最感動的地方，表達出自己的真實感受；二要悟“理”，說出自己對某一事物的看法、感受，表達出自己的觀點。

如果我們在解答現代文閱讀題時，能有意地用上述五個方面的技巧閱讀文章，那么，就能先入為主，取得事半功倍的效果。