真我風采

熱點綜述

在社會這個大舞臺上，每個人都有機會展示自己的風采，都有機會演繹絢麗而獨特的風景，只要你堅信最優秀的人是你自己，時刻堅持自己的個性，堅守自己的那份執著和純真，隨時隨地向別人展示自己的風采，自己的人生便會過得充實而又美麗。正如歌手劉德華所唱的“背起笑聲收起我感慨，活真我的風采”。

中考語文試題近年來側重對考生情感、態度、價值觀的考查，有利于展現學生的個性，培養學生的思維品質和審美情趣；引導考生關注人生，關注個人的成長體驗，關注對生命的熱愛，關注對個人獨特價值的尊重。這對學生展現精彩人生有良好的導向作用。

讓我們在“關注自我”的閱讀與寫作訓練中，伸出你的雙手去擁抱真我的那份充實與快樂吧！讓我們在學習與生活中凸現“真我風采”，扮靚自我，活出真我的風采吧！這樣，誰都可能會有精彩的人生，誰都可能創造輝煌。

美文欣賞一

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王貞虎

在省醫科大學畢業前夕，我隨五六個同學一起來到本市一家三甲醫院實習。

三個月實習期滿了。全國赫赫有名的冠心病專家、醫院心臟科主任醫師吳春玉十分親切地說：“我們將要聽診最后一位病人，如果不出現任何差錯的話，全都可以得到醫院的正式聘用。”

那是一位五十歲上下的中年人。吳主任將我們上下打量一番，說：“這是一位心臟病患者，從農村來的，你們先聽聽他心臟的聲音。”

就在我們準備取出以往隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已讓吳主任吩咐全都放在辦公室了。

“用我的聽診器吧。”吳主任笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯。”

接過聽診器，我們依次湊近了患者的心臟。“嗯，沒錯，果然他的心臟具有很重的強音！”聽過的同學們都得出這樣的結論。

我是最后一個聽診的。我仔細地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點兒聲音！

“怎么樣？”吳主任對我投過關切的眼光，其他幾個同學全都向我使眼色。

我猶豫了半天，終于實話實說：“對不起，主任，我什么也沒聽到。”同學們發出了一陣不屑的笑聲。就在我灰心地轉身離去時，傳來了院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”

“為什么？”我訥訥地問。

“就為這個。”吳主任笑了笑，從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團棉球。

天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個壞的聽診器！

院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學，語重心長地說：“這是我跟吳主任商量好的一堂特殊的聽診課，目的是想聽聽來自學員內心深處的雜音。”

終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命！”

能力提升

1.請你概括這篇微型小說的主要內容。（不超過80個字）

題型解析：本題著重考查考生把握文章內容、理清小說故事情節的能力。答題時，首先要通覽全文，聯系上下文整體感知，找到關鍵情節，篩選有關信息，然后用自己的話組織成簡潔連貫的句子。

參考答案：“我”在一家醫院實習。在最后一天聽診，主任讓“我”與一同實習的同學，聽一聽一個心臟病人的心跳如何，“我”因不茍同撒謊而成為唯一被醫院錄用的幸運兒。

2.文中畫線句“聽過的同學們都得出這樣的結論”里的“這樣的結論”是指_________，“同學們都得出這樣的結論”的理由是：______________________。

題型解析：本題著重考查考生篩選和整合信息的能力。答題時，只要仔細閱讀相關文段，就能很快找到問題的答案。

參考答案：“這樣的結論”指這個病人的“心臟具有很重的強音”。其理由：醫院心臟科主任醫師吳春玉是全國赫赫有名的冠心病專家，她診斷的病不會有假，因此同學們不顧事實，曲意逢迎。

3.在“我”聽診的全過程中，作者是怎樣側面描寫“幾個同學”表情變化的？并體會一下這些體態語背后的潛臺詞。

題型解析：本題著重考查考生整合信息和語言表達的能力。反復閱讀文本中描寫人物表情變化的句子，并聯系上下文進行品味，問題自然迎刃而解了。

參考答案：“幾個同學”表情的變化：先“全都向我使眼色”，接著“發出了一陣不屑的笑聲”，最后是“面紅耳赤”。“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快說跟我們一樣的答案”；“發出了一陣不屑的笑聲”的潛臺詞是“你這個傻瓜，榆木腦袋，你會吃虧的”；“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒謊，你害苦了我們啊！”。

4.假如你是落聘的實習生，你會喜歡吳春玉大夫嗎？請談談你對她的評價。

題型解析：本題著重考查考生對人物分析評價的能力。解題時，只要從文本中找出一些細節描寫，指出表現了人物的什么特征，言之有理即可。

參考答案：略。

5.請你為這篇微型小說擬一個恰當的題目，填在篇首的橫線上。（不超過8個字）

題型解析：本題著重考查考生對小說整體把握與概括的能力。解題時，要通讀全文，在理解小說的主題或主要內容的基礎上擬題，所擬標題必須做到醒目，簡潔，凝練，含蓄。

參考答案：可擬為“聽出心靈的雜音”。

美文欣賞二

為你自己高興

劉心武

朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業余愛讀文學書，常到我家來借，我有一天就對他說：“你怎么不立個大志向，發奮寫作，也成個作家？”當時他沒說什么，過些天來還書，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好。”臨告別時，他笑著說，“我活得挺自在的。我為自己高興。”

上個星期天我在大街上看見了他，他騎著電動三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們全家都為自己高興，那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

為自己高興吧!我為什么不完美？——別鉆那牛角尖。要是別人問你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!

一個作家朋友得了個獎，卻很不高興。為什么？因為有人問：為什么只是個地區獎，而不是全國獎？如果他得了個全國獎，那么又可以問：為什么不是最高獎？如果是最高獎，那么又可以問：為什么國際上沒有得獎？如果國際上得了獎，那么還可以問：為什么不是諾貝爾文學獎呢？……這樣一路問下去，會有什么樣的結果呢？也許會有正面的例子，但我舉不出來，我只知道美國海明威和日本川端康成都是在得諾貝爾文學獎不久后自殺身亡的。也許那自殺的心理因素非常復雜，但一些評論家譏諷海明威是“江郎才盡”，社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的高于富士山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當重要的一種。

不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!

爭取不凡_________可敬可佩，________甘于結結實實的平凡，則更可愛可羨……這個世界很大，機會確實很多，然而這個世界也很小，機遇又極為難得，我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在。

為你自己高興，因為你的努力奮進已取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出于好意而設置的縹緲標桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興！

（選自《為你自己高興》）

能力提升

1.文章刪掉第二段似乎也可以保持文章的完整，作者為什么要寫這一段？請你簡要分析。

題型解析：這既考查文章的表現手法，又考查文章的結構。答題時要聯系上下文，在整體閱讀的基礎上歸納答案。若抓住上段最后一句“我活得挺自在的。我為自己高興”來思考，第二段就是對這句話的具體描寫。

參考答案：具體形象地描寫了小凌所說的“我活得挺自在的。我為自己高興”，使文章更有說服力。

2.文中第一至五段運用了舉例論證和的方法。舉小凌的例子是為證明要“坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生”的觀點；舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是為證明的觀點。

題型解析：此題在考查論證方法的基礎上考查其表達效果。前一問只要把握論證方法的種類就順利解題了；后一問有一定難度，關鍵是品讀文本，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。

參考答案：對比論證（或：正反論證）；不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!

3.請在第六段橫線處填入恰當的關聯詞語。

題型解析：考查關聯詞語的用法。反復讀讀這句話，便知這是一個表轉折關系的句子，其答案不止一個。

參考答案：誠然（或：雖然、固然） 然而（或：但是）

4.有人認為“為自己高興”就是滿足現狀，不思進取。對此觀點，作為中學生的你是如何看待的？

題型解析：屬于開放題，言之有理即可。

參考答案：略。