命題作文導(dǎo)寫與示例——歲月如歌

【文題亮相】

時光如梭，我們即將要告別初中生活。回首過去的日子，想想同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)、生活的情景，心頭不免涌起縷縷悵惘。你也許曾因碰到挫折而傷心流淚；你也許因取得成功而歡欣跳躍；你也許因家庭的溫馨、集體的溫暖、同學(xué)的友誼而自豪；你也許為父母的嘮叨、老師的批評、朋友的誤解而痛苦；你也許因自己和同學(xué)們的健康成長而欣慰，你也許因現(xiàn)在的不足而為將來的發(fā)展擔(dān)憂……

請以“歲月如歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點拔】

這是一道命題作文，從提示語中我們可以看出，寫作的內(nèi)容必須是初中生活。考生可以選取初中時的思想波動、學(xué)習(xí)狀況、心理變化等方面的內(nèi)容來寫。比如可以寫校園生活；可寫同學(xué)之間的感情，發(fā)生在身邊的軼聞趣事；也可寫學(xué)習(xí)、交友、個人生活和家庭生活的得失；還可寫班級的各種活動，如晚會、體育比賽、社會實踐等等。可以寫過去的故事，也可構(gòu)想未來。但無論寫哪方面的內(nèi)容，一定要有真情實感。要寫出酸甜苦辣的真味，喜怒哀樂的真情。

從體裁考慮，寫成散文、記敘文比較好，也可寫成小說、詩歌、戲劇等。但無論采用哪種文體都要思想內(nèi)容健康向上，要寫出心聲，記真事，抒真情，不要虛假地描寫和空發(fā)議論，要將最難忘、最有趣、最動人的事寫出來。考生可寫初中生活中動人的瞬間，難忘的場景等，總之要選擇典型的事件來寫，要突出一個“歌”字，也要扣住“歲月”二字，不能只記一兩件事。同樣寫抒情散文也不能僅就某一方面內(nèi)容來抒情。

這類文章并不難寫，但是很容易落入俗套。那么，考生如可才能使自己的文章不“俗”呢？不妨從以下幾點入手：

1.以真實情感為線索。捕捉初中生活的動人瞬間，可以寫人、記事、抒情，可以對初中生活中最能打動人的瞬間細節(jié)等進行細致的刻畫；也可以對初中三年生活中你的感受、你的所得，以散文筆調(diào)來抒發(fā)情感，體現(xiàn)“歲月如歌”的主題；也可把你初中三年中的酸甜苦辣，你與同學(xué)間的情誼，你對初中校園生活的深情，通過描寫勾畫流于筆端。

2.以獨特感悟來構(gòu)思。三年初中生活歷歷在目，伴隨著成長的腳印，你對初中生活有了切身的體驗和真切的感悟。為了突出這一感悟，考生要精心選材謀篇布局，連綴初中三年生活的精彩片段才能出新。

3.以創(chuàng)新形式來表達。文章形式可采用鏡頭組合形式、片段式、畫面式、分列標(biāo)題式等形式，這些形式能讓人耳目一新。由于作文要反映的是初中生活內(nèi)容，寫的是“歲月”往事，所以不止寫一件事或一天的事，而是要擷取精彩難忘的幾件事。

作文時，綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式能使文章別出心裁，特別是細節(jié)描寫更能引人入勝。同時，排比、比喻、對比、擬人等多種修辭手法的運用會大大增強語言的表達效果。尤其是排比句、排比段的運用，在文中能增強氣勢和感染力。

【佳作展示一】

歲月如歌

張澤明

轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束了。回首往日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會了謙讓，學(xué)會了珍惜，學(xué)會了感激；在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會了堅強，學(xué)會了面對，學(xué)會了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅忍不拔意志。于是，我們時刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會了表白，學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年里，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……

我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會到了快樂，我們感嘆：歲月如歌……

點評

文章用抒情散文的筆調(diào)，抒寫了初中三年生活的收獲，抒發(fā)了留戀、贊美、熱愛之情和真切感受，表現(xiàn)出了青春活力和奮發(fā)向上的斗志。二、三、四段分別以“在這三年里”開頭，以“歲月如歌”收尾，結(jié)構(gòu)清晰，強化了文章主旨。文章感情真摯，語言凝練。排比、比喻、擬人手法的運用，大大增強了表達效果和文章氣勢。

【佳作展示二】

歲月如歌

王壯

三年的時光如飛一般地從眼前溜走，想拽也拽不回來。人們常說等失去了才知道珍惜，所以我在感悟這段往事的時候，匆匆地拾起一片也許明天就會被北風(fēng)吹走的盛滿回憶的枯葉……

來到熟悉的班級門口，透過門上的玻璃向里張望，教室里空無一人，但我感覺，仿佛粉筆灰依舊在簌簌地飄落，筆尖還在“刷刷”地寫著，腦海里頓時閃現(xiàn)出一張張熟悉的面容，耳畔也響起了那些熟悉的聲音：初三第二學(xué)期開學(xué)第一天，班主任說，少年如朝陽，應(yīng)該盡最大的努力釋放自己的光芒。政治老師笑容可掬地說，又長一歲了，一定要更加珍惜所擁有的一切，努力奮斗啊。數(shù)學(xué)老師意味深長地說，大家又站在了新的起跑線上……語文老師帶著一臉明媚的笑容說，初三可是關(guān)鍵的一年，只有不懈努力才能取得成功，外語老師……這情景我怎能忘懷？因為這三年中，我一直是懷著一顆不安分的心，在為夢想而奮斗著。讓我再多看你一眼吧，三個月后我將遠走他鄉(xiāng)，當(dāng)我被他鄉(xiāng)的景象迷惑時，當(dāng)我不知所措時，我希望能用這些難忘的回憶，給自己一絲安慰和鼓勵。

來到樓后的林陰道，看著那依然靜穆的老樹，看著那仍舊溫情的長凳，它們好像都在朝我輕輕地說：來吧，再坐一會兒!我依舊用我習(xí)慣的姿態(tài)斜倚在長凳上，似乎又回到了從前：暮春，帶著幾本雜書到這里消遣；盛夏，到這里坐一會兒，心情像被山中的清泉浸潤了一樣覺得清爽；晚秋，那夕陽伴著秋日的長風(fēng)，把我的心灌醉了；初冬，望著那在陽光照射下晶瑩耀眼的雪，一股暖流涌入我的心田……

來到運動場上，仿佛看見了跑道上已被踩進記憶的腳印，跑道也在說：再跑幾圈吧!想著，想著，腳步已不自覺地邁開，每跑一步，都會踏出一串影像：110米跨欄上飛掠過去的身影，1500米的揮汗如雨，越野跑中的咬牙堅持……

我想，若干年后，我仍在為我的夢想而奮斗著!如果有一天，我在前進的道路上遇到了荊棘，我會用校園生活這把火，點燃我心中那激情的火焰，繼續(xù)前行。

若干年后，也許我已對當(dāng)初渴望沖入的那個紛繁復(fù)雜的社會感到厭倦時，我會點燃校園生活這束“薄荷香”，讓她釋放出沁人心脾的馨香。她將滌蕩我的心靈，薰去我的煩憂，讓我的心擁有一塊凈土。

我把拾起來的枯葉包好，放入匣子中。

我想，有了它，我那多愁善感的心就有了停泊的港灣。

點評

作者以重游校園為行蹤，一一展示了讓自己難以割舍的校園深情。那熟悉的教室里的黑板、桌椅，那熟悉的校園林陰道上的長凳，那曾經(jīng)留下自己足跡和汗水的運動場……數(shù)不盡，看不夠，表達不盡的是一個學(xué)子對伴隨自己成長的校園的無限眷戀。詳細的描寫，細膩的感情讀后令人回味無窮。校園這塊“凈土”，將成為孩子們永遠珍藏在心里的“圖騰”。

【素材鏈接】

1.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 ——蕭楚女

2.生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

3.自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷 鋒

4.假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心時暫且克制自己，相信，快樂之日就會到來。——普希金（俄國）

5.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

——吉鴻昌

6.誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。——歌德（德國）

7.生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

——左拉（法國）

8.社會猶如一條船，每人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生（挪威）

9.人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。——蕭伯納（英國）

10.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅（古羅馬）

11.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。——羅曼·羅蘭（法國）

12.頑強的毅力，可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯（英國）