古詩文積累與運用——綜合訓練

一、文學知識。

1.《五柳先生傳》中的“五柳先生”是____時期（朝代）的____ （人名）。

2.《馬說》的作者____是唐宋八大家之一，另外的七個人分別是____、____、____、____、____ 、____ 、____。

3.《水調歌頭》的作者____是____時期的詞人，屬于____派詞人，字子瞻，自號________________。

4.《山坡羊·潼關懷古》的作者____是____代（朝代）的人，這是一首________（體裁）

5.指出下列句子中的通假字。

①蟬則千轉不窮（）

②經綸世務者，窺谷忘反（）

③食馬者不知其能千里而食也（）

④才美不外見（）

⑤食之不能盡其材（）

⑥其真無馬邪（）

⑦四支僵勁不能動（）

⑧同舍生皆被綺繡（）

6.比較下列一詞多義。

①許:自富陽至桐廬一百許里（）

先生不知何許人也（ ）

②策：策之不以其道（）

執策而臨之（ ）

③好：好鳥相鳴，嚶嚶成韻（）

好讀書，不求甚解（）

④雖：故余雖愚，卒獲有所聞（）

故雖有名馬（）

⑤其：其真無馬邪（）

安求其能千里也（）

其真不知馬也（）

⑥食：一食或盡粟一石（）

食不飽，力不足（）

⑦于：駢死于槽櫪之間（）

不戚戚于貧賤（）

每假借于藏書之家（）

⑧之：策之不以其道（）

鳴之不能通其意（）

從鄉之先達執經叩問（）

⑨以：策之不以其道（）

無以致書以觀（）

以衾擁覆（）

⑩而：千里馬常有，而伯樂不常有（）

執策而臨之，曰：“天下無馬！”（）

以衾擁覆，久而乃和（）

7.解釋下列句中黑體詞。

①經綸世務者（）

②短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也（）

③不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（）（）

④既醉而退，曾不吝情去留（）

⑤以是人多以書假余（）

⑥燁然若神人（）

二、背誦默寫。

1.《與朱元思書》中描寫水流湍急的句子是：____________ ，________。

2.《五柳先生傳》中寫作者生活愛好的句子是：“____，____ 。”“____________，________。”

3.《馬說》中的一組排比句是：________，____________ ，____________。

4.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的名句是：_____________________________，__________________________ 。

5.《過零丁洋》中的頸聯是：______________________________________，

________________________________________________。

6.《水調歌頭》中表達詞人美好愿望的句子是：____________

_________________________________，________________________ 。

7.《送杜少府之任蜀州》的千古名句是：_____________________________ ，______________________________ 。

8.《送元二使安西》以敘述表達惜別之情的詩句是：____ ，____________________。

9.《過零丁洋》中表明詩人以死明志的一聯是：___________________________________，_______________________ 。

三、閱讀下面兩首詩，回答問題。

（一） 和晉陵陸丞早春游望

（唐）杜審言

獨有宦游人， 偏驚物候新。

云霞出海曙， 梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥， 晴光轉綠蘋。

忽聞歌古調， 歸思欲沾襟。

1.詩中表現早春景物特點的一個詞是____________________________________ 。

2.詩中一個“________”字，奠定感情基調，并揭示了這首詩的主旨。

3.請你賞析這首詩的寫景技法。

____________________________________________________________________________________

（二）渡江大風

（清）袁枚

水怒如山立，孤篷我獨行。

身疑龍背坐，帆與浪花平。

纜系地無所，鼉①鳴窗有聲。

金焦②知客到，出郭遠相迎。

［注］①鼉：揚子鱷。②金焦：指金山，在江蘇鎮江西北大江邊。

1.詩中描摹山水情狀的一個詞是____________。

2.最能表現詩人喜悅之情的句子是________________________________________________

________________________________________________________________________，________________________________________________________________。

3.請從修辭的角度賞析這首詩的景物描寫。

____________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文言文，然后回答問題。

（一）

喜雨亭記

蘇軾

亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。

余至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占①為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯②乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

于是舉酒于亭上，以屬③客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨則無麥。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨則無禾。’無麥無禾，歲且藨饑④，獄訟繁興而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優游而樂于此亭者，皆與之賜也。其又可忘耶？”

既以名亭，又從而歌之。曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰之力？民曰太守。太守不有，歸之天子。天子曰不然，歸之造物。造物不自以為功，歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”

（選自《古文觀止》）

［注］①占：占卜。②乙卯：當年四月十四日。下文的甲子等都是記日。③屬：同“囑”。④薦饑：連年饑荒。薦，重。

1.解釋下列句子中黑體詞的含義。

①亭以雨名，志喜也（ ）

②是歲之春（）

③丁卯大雨，三日乃止（）

④既以名亭（____）

2.下列文言詞語意義或用法完全相同的一項是（）

A.雨：①今天不遺斯民，始旱而賜之以雨

②使天而雨玉，饑者不得以為粟

B.為：①為亭于堂之北

②引流種木，以為休息之所

C.之：①余至扶風之明年

②以屬客而告之

D.名：①古者有喜，則以名物

②吾以名吾亭

3.將下面句子翻譯成現代漢語。

使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。

____________________________

4.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？

____________________________

（二）

閱江樓記

宋濂

金陵為帝王之州。自六朝迄于南唐，類皆偏據一方，無以應山川之王氣。逮我皇帝，定鼎于茲，始足以當之。由是聲教所暨①，罔間②朔南；存神穆清③，與天同體。雖一豫④一游，亦思為天下后世法。

京城之西北有獅子山，自盧龍蜿蜒而來。長江如虹貫，蟠繞其下。上以其地雄勝，詔建樓于巔，與民同游觀之樂。遂錫嘉名為“閱江”云。登覽之頃，萬象森列，千載之秘，一旦軒露。豈非天造地設，以俟大一統之君，而開千萬世之偉觀者歟？

當風日清美，法駕幸臨，升其崇椒⑤，憑闌遙矚，必悠然而動遐思。見江漢之朝宗，諸侯之述職，城池之高深，關阨之嚴固，必曰：“此朕櫛風沐雨、戰勝攻取之所致也。”中夏之廣，益思有以保之。見波濤之浩蕩，風帆之下上，番舶⑥接跡而來庭，蠻琛⑦聯肩而入貢，必曰：“此朕德綏威服，覃及外內之所及也。”四陲之遠，益思所以柔之。見兩岸之間、四郊之上，耕人有炙膚皸足之煩，農女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔諸水火，而登于衽席者也。”萬方之民，益思有以安之。”觸類而推，不一而足。臣知斯樓之建，皇上所以發舒精神，因物興感，無不寓其致治之思，奚止閱夫長江而已哉！彼臨春⑧、結綺，非弗華矣；齊云、落星，非不高矣。不過樂管弦之淫響，藏燕、趙之艷姬。一旋踵間而感慨系之，臣不知其為何說也。

雖然，長江發源岷山，委蛇七千余里而入海，白涌碧翻，六朝之時，往往倚之為天塹。今則南北一家，視為安流，無所事乎戰爭矣。然則，果誰之力歟？逢掖⑨之士，有登斯樓而閱斯江者，當思圣德如天，蕩蕩難名，與神禹疏鑿之功，同一罔極。忠君報上之心，其有不油然而興者耶？臣不敏，奉旨撰記。欲上推宵旰⑩圖治之功者，勒諸貞珉{11}。他若留連光景之辭，皆略而不陳，懼褻也。

（選自《古文觀止》）

［注］①暨：及，到。②罔間：不分。罔，無。③穆清：即“穆如清風”，穆，美。④豫：樂趣。⑤椒：山頂。⑥番舶：外國船只。⑦蠻琛：蠻，少數民族。琛，珍寶。⑧臨春：古時名樓閣。以下同。⑨逢掖：袖子寬大的衣服。⑩宵旰：“宵衣旰食”的略語。指帝王勤于政事。{11}貞珉：“貞石”。

1.解釋下列句子中黑體詞的含義。

①金陵為帝王之州（ ）

②憑闌遙矚（ ）

③有登斯樓而閱斯江者（ ）

2.下面與“忠君報上之心，其有不油然而興者耶？”中的“而”的用法相同的一項是（）

A.以俟大一統之君，而開千萬世之偉觀者歟

B.他若留連光景之辭，皆略而不陳

C.憑闌遙矚，必悠然而動遐想

D.此朕拔諸水火、而登于衽席者也

3.將下面句子翻譯成現代漢語。

豈非天造地設，以俟大一統之君，而開千萬世之偉觀者歟？

___________________________________________________

4.文中畫線的句子，對表現文章主題有何作用？

___________________________________________________

《古詩文積累與運用綜合訓練》

一、1.東晉 陶淵明2.韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍 歐陽修 王安石 曾鞏3.蘇軾北宋，豪放派 東坡居士4.張養浩 元 曲5.①“轉”同“囀”②“反”同“返”③“食”同“飼”④“見”同“現”⑤“材”同“才”⑥“邪”同“耶”⑦“支”同“肢”⑧“被”同“披”6.①許：左右；處所②策：鞭打；鞭子③好：美麗；喜歡④雖：雖然；即使⑤其：表反問語氣；代指馬；表肯定語氣⑥食：量詞；吃；⑦于：在；對于；向⑧之：指馬；音節助詞；的⑨以：按照；連詞，來；用⑩而：表轉折；表承接；表修飾7.①管理②安然自若的樣子③憂愁的樣子④心情急切的樣子⑤因此⑥光彩照人的樣子

二、1.急湍甚箭猛浪若奔2.好讀書不求甚解 性嗜酒家貧不能常得3.策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意4.沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春5.惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁6.但愿人長久千里共嬋娟7.海內存知己天涯若比鄰8.勸君更盡一杯酒西出陽關無故人9.人生自古誰無死留取丹心照汗青

三、（一）1.“新”2.“思”3.從上到下，由遠及近；從視覺與聽覺兩個角度描寫，動靜結合。

（二）1.“怒”2.金焦知客到，出郭遠相迎3.運用擬人、比喻等修辭手法，既抓住了景物的特點，也將景物人格化，頗有情趣。

四、（一）1.①記②這③才④已經2.D3.假使上天下的是珍珠，受寒的人不能當作棉衣；假使上天下的是寶玉，挨餓的人不能當作米飯。

（二）1.①是②靠著③這2.C3.這難道不是天造地設等待那一統天下的君王，而展現出千秋萬代的奇偉壯觀的景色嗎？4.①以古名樓閣襯托閱江樓的不同凡響；②以古名樓閣的消亡反襯閱江樓的盛名，同時委婉地提醒皇帝要關注民生。