中學生課外體育活動現狀調查研究

一、前言

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育教學目的、任務的重要途徑之一。《學校體育工作條例》中明確規定“中小學生每天應當安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動的時間”。本文通過對河南省中學生課外體育活動的調查研究，旨在了解中學生課外體育活動的現狀及存在的問題，為深化學校體育改革提供依據。

二、調查結果與分析

1．中學生早操、課間操開展情況調查

參與調查的初中有57．1％的學生做早操，43．9％的學生不做早操；高中有83．3％的學生做早操，16．7％的學生不做，普遍是住校生有早操，非住校生沒有早操。早操時間基本上是10—30分鐘，項目多數以集體跑步為主，形式比較單一。100％的學校開展課間操，形式也大都以廣播操為主，學生感覺枯燥無味，參與積極性不高。

2．中學生參與課外體育活動情況調查

中學生參與課外活動情況與學生對課外體育活動的興趣、參與動機、場地設施、課外體育活動開展項目和中招體育考試有很大關系。

（1）中學生參與課外體育活動的動機。調查顯示，河南省中學生參加課外體育活動的動機較為鮮明集中，其中“強身健體”是中學生參加課外體育活動的首要動機，占22．4％，這與新課程改革提出的“健康第一”的指導思想相吻合，該動機也與現實的招生制度、現代教育制度相符合；興趣愛好是中學生參加課外體育活動的第二個主要動機，占21．7％，以促進學習和鍛煉意志為目的的分別占18．5％和13．1％，另有不少中學生為了體育成績而參加體育活動，從整體上看，我省中學生參加課外體育活動的動機比較鮮明，符合中學階段學生以校園生活為主、追求興趣愛好發展、追求健康向上的生活特點。這說明學生能充分認識到課外體育活動對他們身心健康發展、道德情操和思想素養的培養、文化課的學習都是有促進作用的。

（2）中學生對課外體育活動的參與程度。我們選擇中學生每周參加課外活動的次數和每次活動的時間來衡量中學生對課外體育活動的參與程度。調查顯示，10．7％的男生和15．7％的女生每周參加課外體育活動的次數為0次，20．4％的男生和32．8％的女生每周參加一次課外體育活動，37．2％的男生和28．4％的女生每周參加兩次課外體育活動，31．7％的男生和23．7％的女生每周參加三次或三次以上課外體育活動。男生參加課外體育活動的頻率明顯高于女生，39％的女生和３3％的男生每周參加課外體育活動的次數少于兩次，沒有達到《中學生體育合格標準》所要求的每周不得少于兩次參加課外體育活動的要求。調查還顯示，女生所表現出的問題更為明顯，這應該引起我們的注意。

（3）中學生參加課外體育活動的主要時段。中學生課外體育活動的時段主要集中在下午，67．3％的學生在下午課外活動時間進行鍛練，21．4％的中學生在清晨進行鍛練，另有17．8％的中學生在晚上進行鍛練，中午進行鍛練的人很少，只有3．6％。

（4）中學生參與各種體育項目情況。調查顯示，中學生對運動項目的選擇存在著顯著差別，男生主要選擇的項目依次為籃球53．4％、足球10．5％、乒乓球7．6％、羽毛球6．8％、排球5．6％，女生主要為羽毛球20．2％、踢毽18．5％、籃球14．3％、排球11．2％、健美操12．4％、跳繩10．7；男生喜歡富有挑戰性、競爭激烈的運動項目，女生則多以輕松、愉快、競爭不很激烈的的項目做為自已的最佳選擇。這主要是由于男、女生的心理和發展特點所決定的。

（5）中學生參與課外體育活動的態度。總體上來說，無論男生、女生，喜歡課外體育活動的學生占該群體的80％以上，但是男生對課外體育活動的喜愛程度更大，近一半的男生很喜歡課外體育活動，這與男生天性好動、活潑好動的性格特點基本上是一致的。大約有17％左右的中學生對課外體育活動持不喜歡或無所謂態度，在調查中發現，他們大多是因為不擅長體育活動或沒有認識到體育鍛煉的重要性，對這部分學生要積極地引導，盡快提高其對課外體育活動重要性的認識。

（6）中學生參加課外體育活動的形式。中學生參加課外體育活動的組織形式主要是與同學一起活動，其次是個人單獨活動，參加校內各種鍛練活動小組的人數較少只占中學生總數的41．7％，另有3．4％的學生是與家人一起活動，2．6％的中學生通過參與社會體育活動進行鍛練，值得注意的是中學生參加校內各種鍛練小組的比例較低，這說明有組織、有管理的課外體育活動需要加強。

（7）中招體育考試。調查顯示，從開始實行中考體育加試，把體育成績列入中考成績總分以來，各校就把體育與升學聯系在一起。以往中招體育考試只占30分，并且加入總成績，學生為了這30分會把能利用的時間都來練習考試內容，而2008年中招體育考試占50分，相當于一門文化課的分數，各校從上到下都非常重視，體育課也由原來的一周兩節增至一周四節，同時每天早上還有晨練，內容主要是針對中招考試項目，學生沒有興趣可言，更不用說積極性了，但是為了應付考試，必須刻苦練習。

3．影響課外體育活動正常開展的因素

（1）學校重視程度。調查的20所學校每周都安排有一節課（40分鐘）的課外活動時間，個別學校甚至安排有每天1小時的活動時間，并且安排有體育教師做輔導，這說明學校領導在課外活動方面是比較重視的。

（2）時間因素。各學校為了提高升學率，拚命給學生施加壓力，學生每天要上10—12節課（包括早讀、晚自習），除了課間操、每周2節體育課（考試前期也會被各科教師所占用）有保證外，每天也就有課間的10分鐘能活動一下，這樣在學生中近視、肥胖率逐年增加，甚至出現高血壓、心腦血管等疾病。

（3）場地、器材因素。調查的16所初中，有標準400米場地的學校有6所，占被調查學校的37．5％；籃球場有5個以上的有8所，占50％；乒乓球臺有5個以上的有10所，占62．5％；8所高中有標準400米場地的有6所，占被調查學校的75％；籃球場有5個以上的有5所，占62．5％；乒乓球臺有5個以上的有7所，占87．5％；高中比初中場地設施方面要好。但是大部分學校隨著招生規模的擴大，在校生人數不斷增多，學校原有的體育場地、設施已不能滿足現有學生的需要，大大影響了學校課外體育活動的開展。

（4）組織形式。調查發現，各學校課外體育活動多以籃球、排球、乒乓球為主，開展的形式相對單一，不利于發展學生個性和發揮學生特長。

三、結論與建議

1．結論

（1）我省中學生對課外體育活動有較為正確的認識，超過80％的中學生喜愛課外體育活動，參加課外體育活動的動機較為集中，主要是強身健體和興趣愛好。（2）我省中學生參加課外體育活動的時間主要集中在下午和清晨，活動的形式主要是與同學一起活動。（3）影響我省中學生課外體育活動的主要因素是運動場地、器材設施不足和學生學習負擔太重，沒有時間。（4）在課外體育活動的運動項目、運動場所、運動次數、運動強度的選擇上，男女生之間存在著明顯的差異。（5）我省中學對課外體育活動的開展普遍缺乏有效的管理，只有少部分體育老師參與課外體育活動的組織和指導。

2．建議

（1）加強學校體育法規政策的執行力度和學校領導的重視程度。

（2）增加對學校體育經費的投入。營造學校校園的運動氛圍，形成崇尚運動的校園體育文化，加大學校對體育場地、體育設施的投資力度，改建、完善現有的體育設施，提高其利用程度。

（3）提高課外體育活動的目的性和有效性。通過有計劃地宣傳、教育，提高中學生對課外體育活動重要性的認識，使中學生充分認識到課外體育活動對其身心發展的積極作用，激發中學生參與課外體育活動的主動性和積極性，提高課外體育活動的目的性和有效性。

（4）完善制度。完善學校課外體育活動的組織管理和比賽制度，組建各種體育興趣小組，充分利用學校的體育資源，積極開展各種比賽活動。

（5）保證課外體育活動的落實。學校應考慮學生的特點和學校的實際去選擇和開展學生所喜愛的體育活動內容，充分挖掘體育資源，推廣一些在場地、器材等方面花費少而組織簡易的體育項目。目前，在全國各中學推廣校園舞，各地區還根據各地的實際情況融入地方文化，河南省就把少林拳和太極拳做為輔加內容由各校開展實施；同時學校還應多開展一些趣味性、娛樂性、競爭性和能發揮學生團隊精神的活動內容，充分調動學生的主動參與意識，把課外體育活動落到實處。

參考文獻

［1］ 宋秀麗．中學課外體育活動現狀調查與對策．濱州師專學報?熏2002（6）．

［2］ 梁兵．關于高中體育課外活動的現狀調查及對策研究．南京體育學院學報?熏2005（4）．

（責任編輯劉永慶）