構(gòu)建和諧校園對大學生思想政治教育工作的新要求

［摘要］ 高校是社會系統(tǒng)中的重要組成部分，承擔著為社會輸送高級人才的重擔，在社會系統(tǒng)中具有“軸心”的地位。構(gòu)建和諧校園，是實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。“百年樹人，德育為先”，培養(yǎng)大學生成為構(gòu)建和諧校園的積極力量，必須加強他們的思想政治教育。本文從和諧校園基本特征及大學生思想政治教育和諧發(fā)展的論述入手，提出了在構(gòu)建和諧校園進程中對高校思想政治教育工作的思考。

[關(guān)鍵詞] 和諧校園 大學生 思想政治教育 策略

構(gòu)建和諧校園，是實現(xiàn)和諧社會的重要內(nèi)容，思想政治教育在構(gòu)建和諧校園中起到重要作用，高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，積極探索大學生思想政治工作新理念、新思路，創(chuàng)造性地做好大學生思想政治教育工作，為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻。

一、和諧校園的基本特征

和諧校園既是大學生成長、成才的良好環(huán)境，也是搞好大學生思想政治教育的重要因素和必然結(jié)果。彌漫著關(guān)愛、充滿著生機、和諧融洽的校園，既為大學生的健康發(fā)展營造良好的文化氛圍，也為大學生思想政治教育提供現(xiàn)實的、有說服力的素材。為了實現(xiàn)構(gòu)建和諧校園之目標，首先必須明確和諧校園的基本特征。

(一)學校管理和諧有序，學生自由全面的發(fā)展

“民主法治、公平正義、安定有序”是社會主義和諧社會的基本特征，同樣也是和諧校園的基本特征。為了構(gòu)建和諧校園，理所當然要加強學校管理，增強透明度，做到有章可循，增強學校的向心力、凝聚力、整合力。此外，作為擔負培養(yǎng)社會主義偉大事業(yè)建設(shè)者重任的高等學校，要把切實維護學生的根本利益、促進學生全面健康成長，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。因為教育公平是社會公平的起點。由此，學校應(yīng)使每個學生得到一視同仁的對待，讓其百花齊放、揚長避短、充分自由地發(fā)展。

(二)校園環(huán)境與人和諧發(fā)展，人際關(guān)系融洽

人與自然和諧共處是和諧社會的基本特征，也是和諧校園的基本特征。校園環(huán)境既包括自然環(huán)境，也包括人文環(huán)境。心理學有關(guān)研究表明，寧靜、幽雅、樹木蔥郁、花草芳香的環(huán)境可以減少人的激動情緒和人與人之間的摩擦，也能緩和人的精神緊張，釋放人壓抑的心情。另外，一個和諧的社會，必定是一個誠信友善的社會。人與人之間關(guān)系的和諧程度，決定著社會的質(zhì)量和社會發(fā)展的方向。高等學校中的人際關(guān)系表現(xiàn)為不同層面，它們共同構(gòu)成學校的人際關(guān)系網(wǎng)，是學校生活的一個重要組成部分，這種關(guān)系的狀況無論是對教師，還是對學生都具有內(nèi)在的、深刻的、永久的、重要的影響，學校人際關(guān)系的狀況可能會影響他們的一生，并進而影響社會。因而，教師要切實關(guān)愛學生，情感育人，同時要引導(dǎo)學生進行良好的人際交往，從而為在高校中形成和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造條件。

二、大學生思想政治教育和諧發(fā)展遵循的原則

胡錦濤總書記指出:培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要努力提高他們的科學文化素質(zhì)，更要努力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安。我們務(wù)必認真學習和領(lǐng)會《意見》和胡錦濤總書記講話的基本精神，掌握大學生思想政治教育和諧發(fā)展遵循的原則和方法，深刻理解和把握大學生思想政治教育的本質(zhì)，真抓實干，努力開創(chuàng)大學生思想政治教育的新局面。

(一)德知并行原則

加強和改進大學生思想政治教育，必須堅持教書與育人相結(jié)合，把傳授知識與思想政治教育結(jié)合起來，即德與知教育目標的和諧。當代大學生對自身品德的培養(yǎng)有著較高的認識，希望大學思想政治理論課能教會他們正確的行為規(guī)范和道德準則，塑造高尚的人格；希望教師能教會他們科學的政治分析方法，提高對政治現(xiàn)象、社會問題的思考、判斷能力。此外，在大學生思想政治教育教學過程中，既要避免人為地拆分科學文化知識和思想理論教育，又要努力使“德”、“知”和諧并進，將理論價值的傳輸與正確的政治價值觀的養(yǎng)成有機結(jié)合起來提升思想政治教育和政治理論課教學的說服力、感召力。

(二)教學相長原則

思想政治教育和諧發(fā)展離不開教與學的和諧，即學生與教師、主導(dǎo)和主體的和諧。其前提條件是教師要了解教育對象，分析大學生真實的思想取向，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。構(gòu)建大學生思想政治教育和諧環(huán)境的關(guān)鍵在教師，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力。思想政治理論教師只有用自己良好的思想品德、高尚的情操、坦蕩的胸懷、正直的為人、端莊的儀表樹立自己嶄新的形象，以人格魅力去感染和熏陶學生，才能得到學生的信任、信賴，以和諧師生關(guān)系提升大學生對思想政治理論教育的認同度和學習的主動性。

(三)虛實相兼原則

切實改進高等學校思想政治理論課教育教學的方式和方法，努力貼近學生實際，遵循育學規(guī)律和學生學習特點，提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學，多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式活躍教學氣氛，啟發(fā)學生思考，增強教學效果，實現(xiàn)課堂內(nèi)外多渠道教學的和諧。主要教學方式為演示教學、模擬教學、個別化教學。順應(yīng)時代發(fā)展潮流，在加強主渠道課堂教學的同時，加強教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)尤為必要。教師應(yīng)充分利用校園網(wǎng)主陣地的正面效能，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，形成正確的校園信息導(dǎo)向，要大力推進多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮第二課堂作用，努力營造有利于學生全面成長和發(fā)展的和諧環(huán)境和氛圍。

(四)知行合一原則

主體性和主動性是大學生思想政治教育的核心。大學生是知識、能力、情操等的主要獲取者，大學生是否主動參與，這是衡量思想政治教育實效的重要標志。構(gòu)建主義理論認知學習是學生認知結(jié)構(gòu)的建立、改造和重組的過程，學生是積極意義構(gòu)建的主體。知識來源于實踐，學生的學習雖然接受人類已有的知識，但是實驗教學過程要充分利用學生的直接經(jīng)驗，要密切聯(lián)系學生生活實際、社會生產(chǎn)實際和學生已有的知識。在學生學習過程中，要充分利用教具、學具、課件讓學生觀察、操作、實驗、探索，引導(dǎo)學生去做、去思考、去練習、去應(yīng)用、去實踐。知識是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)，也是人類文明的結(jié)晶。學生學習知識的目的在于應(yīng)用，會應(yīng)用、會舉一反三、會融會貫通，才是真知，才具有穩(wěn)定性和長效性。

三、按照構(gòu)建和諧校園的要求，加強和改進大學生思想政治工作的策略

(一)構(gòu)建和諧校園文化，創(chuàng)造良好育人環(huán)境

校園文化是促進大學生全面和諧發(fā)展的一個重要載體。因此，建設(shè)和諧的校園文化，應(yīng)成為加強和改進大學生思想政治教育的一個重要方面。激勵大學生的愛校感情，通過記校訓(xùn)、唱校歌、戴校徽，培養(yǎng)校興我榮、校衰我恥的意識，產(chǎn)生凝聚力，培育大學精神。培養(yǎng)和形成優(yōu)良校風和學風，通過建設(shè)崇尚科學、嚴謹求實、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學校特色的良好校風;勤于學習、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學風。積極開展豐富多彩、積極向上、吸引力強的學術(shù)、科技、教育、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育、智育、體育、美育有機地結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，在健康和諧的校園文化環(huán)境中，增強學生的綜合素質(zhì)。

(二)幫助大學生解決實際問題

把動員全社會力量盡可能多地幫助大學生解決實際問題作為重點內(nèi)容抓好。從一般意義上講，思想政治教育是解決學生思想問題的。但是，思想問題的產(chǎn)生是有其主客觀因素的，是與他們自身的生存發(fā)展密切相聯(lián)系的。從這個意義上說，幫助學生解決實際問題的過程，就是做思想政治教育的過程。思想政治教育如果不同解決實際問題相結(jié)合，就很難有說服力。要動員全社會的力量，采取措施，幫助大學生解決學習、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。

(三)把思想教育與心理健康教育相結(jié)合

全社會健康的心理，是和諧社會賴以存在的心理基礎(chǔ)。同樣，學生心理健康是和諧校園建設(shè)的基本所在，個體心理的健康發(fā)展，是個體形成良好思想品質(zhì)的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。而有些違紀行為，就是心理障礙或心理不和諧的結(jié)果。心理問題不能簡單地施以大道理，而需進行耐心的心理輔導(dǎo)來加以解決。所以學校要采取切實措施，健全心理健康教育和咨詢的專門機構(gòu)，不斷探索思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的有效途徑，確保大學生的心理健康。

(四)建立功能和諧的思想政治教育長效機制

思想政治教育具有多種教育功能。其中育人功能的和諧是指教書育人、服務(wù)人、管理育人的三位一體，體現(xiàn)育人的整合效應(yīng)，而且思想政治教育創(chuàng)新要建全程育人、全方位育人、全員育人的長效機制。當前還要重視思想政治教育的警惕功能，加強校園危機防范管理。和諧社會是校園和社會穩(wěn)定與創(chuàng)造力并發(fā)相統(tǒng)一的社會，思想政治教育既要激發(fā)學生的創(chuàng)造力，又要積極引導(dǎo)學生，做好維護學校和社會穩(wěn)定工作。

(五)利用現(xiàn)代科技，加強網(wǎng)絡(luò)教育

隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，廣播、電視、音像制品、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒發(fā)展很快。特別是90年代中期以來，國際互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，對當代大學生的思想觀念、價值取向產(chǎn)生著深刻的影響。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為學校思想政治教育提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治教育的空間和渠道，但也對高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。為此，學校要加強網(wǎng)絡(luò)管理，建立一支具有網(wǎng)絡(luò)管理能力的思想政治工作隊伍;要主動出擊，建設(shè)好思想政治教育主題網(wǎng)站，用馬克思主義思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，以提高學生的思想覺悟和政治鑒別力，自覺抵制網(wǎng)上各種不健康思想意識的侵襲，為和諧校園建設(shè)提供良好的宣傳陣地。

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治教育作為思想政治教育的重要組成部分，就是要通過對大學生為主的教育和影響，使他們的思想品德和行為統(tǒng)一到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)這一目標上來。我國高校思想政治教育實踐在其發(fā)展的各個階段上都積累了有益的經(jīng)驗。在和諧校園建設(shè)的過程中更要牢固樹立以人為本，服務(wù)和諧社會的理念，與時俱進的構(gòu)建和諧發(fā)展的思想政治教育目標體系，加強大學生思想政治理論課的創(chuàng)新，正視新挑戰(zhàn)，樹立新理念，探索新方法，適應(yīng)和諧校園建設(shè)的新要求。

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（責任編輯/王麗君）