尋覓生活長河里的特色素材

葉圣陶先生說：“寫作材料的來源普遍于整個的生活，寫作固然要伏在桌子上，寫作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得。”這是告訴我們，要從生活中尋找寫作素材。生活如長河，是寫作取之不盡、用之不竭的源泉，但我們不能“拉到網里都是魚”。我們要憑借一雙慧眼，在這條長河里尋覓真實新穎、生動典型、頗有意味的特色素材，更好地滿足寫作的需要。

一、捕捉生活長河里一顆反射太陽光輝的“水滴”。

作家喬葉在《陽光地帶》寫了這樣的事：“中午我回到家，看見母親正在曬被子，我也把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端……下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經被曬在了陽光最好的地帶：夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它身上畫著單調而規則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它是溫暖的……”文章最能打動人心的是平淡中的真情。作者用善于觀察的眼睛去尋找，用心去感悟，于日常平淡的生活中一個極不起眼的細節發現了最不平凡的母愛，寫出了生活的美。

二、搶拍生活長河里一石激起的“浪花”。

作家李森祥在《臺階》中這樣寫道：“啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙屑落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多人在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高，因而，父親明明是該高興，卻露出尷尬的笑。”象征成功的喜炮聲中，父親在瞬間表現出的手足無措的動作和神態，是多么的生動而又富有深意的細節啊!生活中靜態的動態的某景某物、某人某事、某個思想、某個情感，動人心魄的情景很多，我們要善于搶拍這樣的鏡頭。

三、撿起生活長河邊那枚閃亮的“貝殼”。

作文《珍藏一棵樹》開頭寫道：“在我心中始終珍藏著一棵樹，一棵伸向河心的垂柳，它在暴風雨與洶涌的河水中舞動，像個精靈。”中間寫道：“我急切地搜尋著雨中那棵伸向河心的垂柳。雷聲轟鳴，整個大地似乎都在顫抖，雨越下越大，打在地面，濺起一朵朵水花。那棵垂柳在雨中猛烈地搖晃著，一條條柳枝像狂舞的皮鞭，夾雜著噼里啪啦的聲音在空中呼嘯著，抽打著，迎風飛舞。下面的枝條不時被埋入水面，又掙扎起來，水面蕩起雜亂的波紋。”在景、人、事構成的生活中，時間洗去的是浮泥，留下過去的永遠令人回味的精華。

四、提煉生活長河里“我”個人的故事。

“世上沒有兩片相同的樹葉”，“我”就是特色。“我”的故事是“我”成長的足跡，是“我”個性思想情趣的集中體現，是我們尋覓的最重要的素材，是我們寫作中的“重頭戲”。請看：“老媽在午睡，仔細端詳她，倒覺得她像個孩子了。我輕輕伏下身子，柔柔地親了她一口，然后像完成了件偉大工程開心地笑了。心想，某個夜晚，我躺在媽媽懷里的時候，她曾這樣親過我多少次，而今天，我僅給媽媽一個吻又哪夠?此時媽媽似乎綻開了笑臉，看樣子她做到了美夢；是我的愛意在她夢的港灣里靠岸了嗎?我心里更甜了。這個秘密，噓!天知，地知，你知，我知。”這種欣賞自我、表現自我的素材收集多了，前后聯系聯系比較比較，定有大發現，能做大文章。

五、想像生活長河邊的“石頭吟唱的歌”。

這支“歌”就是在現實生活的基礎上聯想、想像出的生活。看以下文字：“牽牛花伸出悠悠青藤，開在綠色的底子上，譜一串藍色的戀曲，吟許多紫色的情詩，總是發表在云霞燦爛的早晨。”由牽牛花美麗的畫面想到“詩篇”，由牽牛花的動態想到“發表”，想像使“一草一木總關情”。再看：“一位拍賣師正在主持一場‘最后自然’的拍賣會。他小心翼翼地捧出一個金光閃閃的花盆，接著從盆里托起一株嫩嫩的小芽，說：‘這是世界上最后一株綠色植物，起價100萬。’話音剛落，臺下要價紛紛，經過十輪叫價，這株小小的嫩芽竟然賣到了兩千萬元。”以環境污染和拍賣會的現實為基礎想像出一個觸目驚心的結果，令人拍案叫絕。

六、字里網間理出生活長河積淀的“寶石”。

我們的生活絕不僅僅像小魚棲生的洞穴那么小，我們有“四維”的廣闊生活，“我”的生活圈子又處于一個更大的生活圈子中。我們要通過博覽群書、上網視聽梳理出“我”的圈子外，更廣闊時空的生活中閃亮的有價值的素材——-天南海北、古今中外、名人軼事，為我所用。看下面的文字：“李清照的‘一種相思，兩處閑愁’道出了多少情侶的牽掛。‘盈盈一水間’使牛郎織女望眼欲穿，留下了‘脈脈不得語’的千古絕唱。《泰坦尼克號》中的杰克至死也松不開他那雙牽掛的手，把‘你要勇敢地活下去’的遺囑含淚留給了心愛的露絲。牽掛是一縷剪不斷的情絲，因為牽掛柳永‘衣帶漸寬’，因為牽掛路易‘魂斷藍橋’。牽掛，它縱串古今；牽掛，它橫貫東西。”經過重組后的這些情節、思想、情感、語言成了寫作中很厚實的一部分。

七、發現生活長河里富有地方色彩的東西。

沈從文的《邊城》表現的是湘西人生樣式，霍達的《穆斯林的葬禮》反映的是穆斯林的生活，這兩部作品能成為世界名著，是因為選材富有地域特色，鄉土氣息濃郁，我們作文選材也應這樣。看下面的例子：“船娘把農具放在船尾，然后一點篙，早驚跑了船頭的魚兒。岸邊芳草萋萋，桃紅柳綠，濃濃菜花香里，船娘已亮開嗓子，一支曲子滑行在河面上。”這是蘇北東臺水鄉生活。再看：“藍天下，沙灘上橫臥著一條大漁船。幾十號木工整齊地分列船身兩側，領作師傅掄起斧子，用力敲擊，發出有板有眼的‘噠噠’音，所有木工排山倒海般地齊聲應和。海浪伴奏，鷗鳥助興，排斧聲驚天動地。”這是蘇北東臺漁家生活。我們如果能發現典型環境里典型的人和事，寫作必然高人一籌。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”(曹雪芹)。人情世故關乎我們生活的每一個角落：倚窗遠眺，我們不僅看到外面的風景，而且感受到現代文明的氣息；環顧四周，發生在“我”身邊的每件事和行走在“我”身邊的每個人的言行舉止，都時時裝點豐富著“我”的生活。只要敏銳地觀察、深入地體驗、廣泛地閱讀、積極地思維，我們就能發現“生活無處不飛花”，特色素材處處有。

江蘇省東臺市富安鎮中學初中語文教研組