如何讓文章洋溢詩意

[背景]有的同學見山是山，見水是水，寫出的文章情感蒼白，思想浮淺，未能給讀者留下令人回味的藝術韻味。寫作，是心靈的釋放，也就應詩意地品讀生活，品讀出生命承載的濃濃情愫，使文章張揚著生命深邃的思考，濡染生命豐富的情感。惟有如此，文章才能飛揚著濃郁的詩意，顯現豐富的審美價值，陶冶讀者情操，開啟讀者心智，隨之提升文章品位。

一、用心感受生活，品味生活真諦

靳凡道：“藝術如果沒有震撼人們心靈的力量，引起人們感情深處共鳴的內在感染力，它就沒有生命力了。”審視生活，品讀生活，便會解讀感悟生活所折射的人生啟迪，文章亦具有透視生活內核和啟迪人生的審美價值。

[示例一]

房墻上開窗是后來的事，隨著窗子的開鑿和擴大，人類文明的曙光也隨著擴大。

窗子，自從它出現的那天起，它就成為陽光的眼睛，空氣的港口，成了自然和社會的紐帶。隨著時間的流逝，層樓的加多，窗子也越來越多。看到高層的建筑，就會驚嘆窗子是房子的象征。沒有窗子的房子，幾乎也就沒法把它喚作屋子了。

有誰未曾享受過開窗的喜悅呢?打開窗子，突然又見到青山闖了進來，大開窗子，看到柳色的清新，小燕子的飛來……

(日本·端木蕻良《黎明的眼睛》)

這是對生活詩意的感受。一扇窗子，在作者心中，更是一個心靈之窗，迎接著人類文明的曙光，帶來生活的喜悅，讓人看到了柳色的清新，燕子的呢喃。聯想生活，感悟生活：打開心靈之窗，生活的美好風景將展示在你的面前。如是，文章情感濃郁，意蘊厚重，有著豐富藝術價值。

[示例二]

我久久地佇立窗前，深深感悟到：生命中沒有四時不變的風景，只要心永遠朝著陽光，你就會發現，每個早晨都會有清麗而又朦朧的憧憬，在你的窗前旋轉、升騰，這個世界永遠傳送著希望的序曲。

(董橋《窗外》)

作者寫“從我居室的窗外望出去，可以看到一株高高的芙蓉樹，在那煙樹參差的春日里，花紅點點，煞是迷人，牽動著我的文思。”可是一個早晨，“驀然發現，昨夜的一場風雨已將它剝蝕得面目全非，這時一個繁花落盡的悲涼掠過我的心頭，我不由感慨系之。”過了些日子，這就淡淡忘了。一次鄉下回來，不經意打開窗戶，頓覺眼前一亮：“一樹火紅的三角梅映入眼簾，它在夕陽的背景下定格。”審視窗外自然之景，有著獨特的生命感受，面朝自然，聯想人生，獲以深邃的生命感悟。此自然景觀賦以人文解讀，此生命感受帶來品味與思考，此情感濡染涌動著飛揚的詩意。

二、蘊蓄豐富情感，蓄發情感張力

白居易道：“感人心者，莫先乎情。”情乃藝術之花的漿汁和血液，“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，有如此詩人般的審美情感，文章方蘊蓄厚實的情感，方能予人心靈的震撼。

[示例三]

媽媽是一天天蒼老了。媽媽的背也一天天更駝了，總是讓我滿眶熱淚地凝望。母親的駝背喲：是搖籃，哺育我們成長；是拱橋，引導我們走出山溝；是蓬船，渡我們到達彼岸；是勁弓，把我們射向遠方。

母親的駝背，母性的圖騰，不朽的豐碑。

(湯集安《媽媽的駝背》)

文章寫媽媽的背一天天駝了，她也一天天老了，媽媽的背怎么不會駝呢?“十多年來，媽媽總是默不作聲地彎著腰煮飯，做菜，洗衣服；彎著腰掃地，納鞋，剁豬草；彎著腰播種，鋤草，割莊稼：彎著腰把臭熏熏的豬糞一擔擔挑出去，再彎著腰背著把沉甸甸的谷子挑回來……”審視媽媽的駝背，作者情感勃發，升騰著滿懷深情。凝望母親的駝背，解讀出豐富美感，解讀出母親無私奉獻充溢希望的生命內核。文章情感濃郁而熾熱，進發而升華：母親的駝背，母性的圖騰，不朽的豐碑。此表現出理性的感受，顯具詩性品質。

[示例四]

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花，桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起我的兒子。我的母親雖然高大，但很瘦，自然不算重。兒子雖然很胖。畢竟幼小，自然也很輕，但我和我的妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

(莫懷成《散步》結尾)

文章寫“我，我母親，我的妻和兒”在田野間散步，走著走著，有了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。“我”想不出一個兩全的辦法。最后，“我”決定委屈兒子，因為“我”覺得“我”同母親的日子短。但母親摸著孫子的腦袋變了主意：“還是走小路吧，走不過的地方，你就背著我。”

作者審視生活，捕捉人間情愫至美的風景，情感熾熱而豐贍。“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，此便為詩人的感受，是精神充盈情感充盈的美的感受。

三、透析精神內核，解讀生命特質

羅丹說：生活并不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。生活是豐富多彩的，只要有詩人般審視生活，感受和品味生活的心，便會透視生活表象，品味與解讀生活潛隱的生命內質，發掘其生命潛隱的豐富情感與精神內核，使文章有厚重的質感。

[示例五]

在桂樹下，擺著兩張藤椅和一個茶幾，兩杯淡茶微透著清香，兩位老人恬適地坐著，一位在看報，一位在做針線，四周很靜，只有濕漉漉的鳥叫聲帶著馨香和清脆，從樹葉間透出來。兩位老人不常講話，只是做針線的那位偶爾抬起頭來，幫看報的那位拂去落在頭上的桂花。他們走過多少風雨，一切都趨于淡泊，只有眼里卻分明寫著永恒。

(姚玉潔《心底，有幾處風景》)

桂花樹下，兩位老人恬適而坐，一位在看報，一位在做針線，生活是那樣的平常，而作者以其善感的心靈，解讀出這生命畫卷中美麗的風景，品讀出這平凡表象中所潛隱的人間永恒摯愛的情愫。

[示例六]

啊，蜿蜒曲折的古纖道，你留在我們一代人心中的，是不屈的象征，剛毅的楷模，你一頭拴著纖夫的雙足，一頭拴著幸福的明天，你是一條深沉的、充滿執著與希望的古纖道。

(黃文捷《故鄉纖道》)

文章寫自己被纖道上的情景震驚了：一艘重荷的木船，頂風逆浪，在江面上行駛，一隊寥寥幾人的纖夫，身子都彎成了90度，吃力地在纖道上移行。審視此撼人場面，作者情感進發。

蜿蜒古道，用心品味，品讀出古道含載的不屈剛毅的人格精神，品讀出蜿蜒古道所折射的纖夫的精神內核：為了幸福的明天，不畏艱辛與困難，充滿執著地奮斗與追求。實景虛化，此心靈的品讀與感悟，使自然景觀承載沉甸甸的人文意義。

四、馳騁想象思維，誘發翩飛思緒

狄德羅道：“想象，這是一種特質。沒有它，人不能成為詩人。”在寫作中，也就要蓄發豐富情感，馳騁想象，思接千載，視通萬里，以此豐富想象，詮釋對人生對社會的觀照與品味，演繹豐富的生命情感與內涵。

[示例七]

峭壁上的樹，它“高不足尺，葉疏花遲，云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂”。然而并不屈服，“于數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。”“一次次，它在風雨中吶喊，一回回，它把云霧扯成碎片：它以威嚴逼迫霜雪乖乖逃遁；它以剛毅驅逐雷電遠避他方。”“它明知自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長，它明知自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。”“那一年秋天，于不知不覺中，它競結出了一粒粒小小的酸棗……亮亮的、紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂”。

(尤銘的《懸崖上的樹》)

作者有詩人般豐富的情感，情溢于樹，想象豐富。此物為心相，樹乃為剛毅執著人格的化身。作者以此意象，詮釋自己不卑弱小、不畏欺壓、勇于抗爭、矢志追求的人生理念，文亦有雋永之韻。

[示例八]

很久很久以前，有一個孩子即將誕生。一天，他問神道：“他們對我說，明天您就要送我到地面上了。但是我是如此地孱弱無助，在那里我怎么生活呢?”

“在眾多的天使之中，我會為您挑選一位，她會等待你，照顧你。”神回答道。

“但是在這兒，我無所事事，只是唱啊，笑啊，就足以讓我心花怒放了。”

神說道：“你的天使會每日對著你唱歌，看著你微笑。你會感覺到她的愛，你會很快樂的。”

孩子繼續說道：“如果我不了解世間的語言，我怎么能知道人們在對我說些什么呢?”

神對孩子說：“你的天使會讓你聽到你從沒有聽到過的最甜美的語言，還會滿懷耐性，小心仔細教會你如何言語。”

“如果我想您了，想和您說說話，我應該怎么做呢?”

“你的天使會把你的雙手攏在一起，教你如何禱告。”

孩子說道：“我聽說塵世上有惡人，誰能在哪兒保護我呢?”

神答道：“你的天使會保護你，哪怕需要付出生命的代價。”

“可我還是會難過的，一想到再也見不到您了。”

“你的天使會對你談起我，教你如何回到我的身邊，何況我時時在你的左右。”

是時，天堂里一片靜謐，隱隱傳來塵世的喧囂。孩子匆匆地低聲道：“神啊!我就要離開了，請告訴我天使的名字!”

神回答道：“你的天使的名字不難記憶，你就稱呼她‘媽媽’。”

(美國·卡雷《天使》)

作者審視深沉的母愛，思緒翻滾，浮想聯翩，以孩子誕生前與神的對話來詮釋偉大的母愛。生動詮釋出母愛的無私純潔與執著，此想象的豐富與翩飛，使文章靈趣與留置廣闊的想象空間，流淌著熾熱情感，有著詩意的品質。

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