辛勤育桃李 智慧播芬芳

編者按 教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。他們用知識(shí)的甘露，澆開學(xué)生理想的花朵，為了祖國(guó)明天的事業(yè)揮灑著自己的青春和汗水。又是一年教師節(jié)來(lái)臨，為此，我們特邀部分職業(yè)學(xué)校中的優(yōu)秀教師敘寫了他們的教育故事，與廣大教師分享，并祝廣大教師節(jié)日愉快。

東京賀卡

韋加鑒

2007年教師節(jié)，我收到一張來(lái)自日本東京的賀卡。

這是我的一個(gè)學(xué)生寄來(lái)的，賀卡上寫著：“韋老師，在教師節(jié)到來(lái)之際，首先祝您節(jié)日快樂(lè)!六年前，是您讓我找回了自信，認(rèn)識(shí)了自己。沒有您就沒有我今天美好的人生，再次由衷的謝謝您!覃吉盛。”

覃吉盛是我7年前所帶的2001級(jí)電子班的一個(gè)學(xué)生。他身，高1.78米，比我高一個(gè)頭，是班里的“霸王”，自稱“覃老大”。他在初中時(shí)就養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣：曠課、通宵泡網(wǎng)吧、吸煙、賭博、打架……令老師為難，讓家長(zhǎng)傷神。一次，他無(wú)故打傷本班同學(xué)之后逃學(xué)在外。我和幾個(gè)任課老師到處尋找，終于在一家網(wǎng)吧里找到了他。他想退學(xué)，其他任課老師也都說(shuō)：“他不讀就算了!”家長(zhǎng)在辦公室里哭著說(shuō)：“我已經(jīng)拿他沒辦法了……”覃吉盛的讀書大權(quán)一下子掌握在我這個(gè)年輕班主任的手中，我第一次感到了為人師者責(zé)任的重大。

“沒有教不好的學(xué)生”這句話觸動(dòng)了我的心靈，我決定再給他一次機(jī)會(huì)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜愛運(yùn)動(dòng)，特別喜歡玩籃球，于是我就主動(dòng)邀他去打籃球，不久我讓他擔(dān)任班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織球隊(duì)參加學(xué)校籃球比賽。也許是我的信任、愛心感化了他，他慢慢地改變了。功夫不負(fù)有心人，從此，他漸漸成為一個(gè)愛動(dòng)手、好學(xué)技術(shù)、待人有禮的好學(xué)生。畢業(yè)后他被推薦到廣州務(wù)冠電子廠就業(yè)，這期間我常常通過(guò)電話與他溝通，并且依然沒有停止對(duì)他的關(guān)心和激勵(lì)。不到一年他就成為廠里的技術(shù)骨干，并于2005年4月被企業(yè)送到日本深造，成為我校首批出國(guó)深造的學(xué)生。

再次凝視這張賀卡，我感到了為人師的幸福，分享到了學(xué)生成人、成才、成功的喜悅。

一張借條

嚴(yán)妹靈

撞見小Q是在通往教室的走廊上。上課鈴聲響起，一個(gè)瘦削的男生從我身后沖過(guò)直奔盡頭的教室，那是我給電子商務(wù)新生上課的地方。走到講臺(tái)我發(fā)現(xiàn)了角落里的小Q，單眼皮小眼睛卻并不影響其目光的穿透力。按慣例我要求同學(xué)們逐一向全班介紹自己，課堂氣氛因此變得活躍而友善，小Q卻一言不發(fā)，謎一般地坐著。直到在大家圍繞小沙漏教具競(jìng)選科代表的時(shí)候，他才突然開口：“沙漏讓我看到時(shí)光的腳步，但它只記錄了客觀時(shí)間的流逝，真正意義的時(shí)間完全由個(gè)人掌握。”于是小Q當(dāng)選了語(yǔ)文科代表。之后，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小Q仍不主動(dòng)跟人說(shuō)話，似乎很回避與他人的正面交流，我只能通過(guò)他的課文后記來(lái)了解他對(duì)人和事的看法。

第二學(xué)期的某個(gè)上午，我正準(zhǔn)備離開教室，他突然急步上前壓低嗓子說(shuō)：“老師，我有事找你。”在走廊上他遲疑地跟我提借錢的事，但始終不肯細(xì)說(shuō)原委，還掏出事先擬好的借條……不久后，小Q把錢還給了我，卻不愿取回借條。而此時(shí)，我也不再是小Q的科任教師了。突然有一天，他把我從辦公室叫出來(lái)，主動(dòng)說(shuō)出自己參與賭博的事，臨走還塞給我一張紙條：“嚴(yán)老師，謝謝你在我走投無(wú)路時(shí)幫了我，很感激你!同時(shí)有意把借條留給值得信賴的你會(huì)時(shí)刻鞭策我自己。我好勝心強(qiáng)，卻用錯(cuò)了地方，使自己陷入泥潭，追求刺激的代價(jià)讓是我失去了太多的信任與關(guān)愛。現(xiàn)在我終于明白，很多東西可以去嘗試，但有些東西一沾上就無(wú)法自拔，不過(guò)我已慢慢走出陰影，也真正理解了路該怎么走，在此特別說(shuō)聲：尊敬的老師，謝謝您!”

愛即教育

蘭芳芳

2007年9月11日下午二時(shí)許，我正準(zhǔn)備送小孩去上學(xué)。忽然班上一位同學(xué)急匆匆地跑到我家說(shuō)：“班主任，莫榮燕不去上課，準(zhǔn)備退學(xué)回家了。”

莫榮燕是大化瑤族自治縣人，家里有年邁的父母，一個(gè)弟弟在讀初中。她在校一年多來(lái)生活儉仆、學(xué)習(xí)勤奮，是班上學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，可為什么突然要退學(xué)呢?我急忙把小孩托付給隔壁的一位老師。“走，我們一起去看看莫榮燕同學(xué)。”

走到宿舍，我看見莫榮燕正躺在床上，滿臉淚痕。見到我，她坐起來(lái)說(shuō)：“老師對(duì)不起，我很舍不得離開同學(xué)們。”看到這一情景，我把她緊緊地?fù)г趹牙铩！皹s燕，有事跟老師講，你是我的好學(xué)生、好妹妹，你有什么困難我會(huì)幫你解決的。”她淚水漣漣地說(shuō)：“我家沒有錢供我讀書了。”一旁的同學(xué)說(shuō)：“莫榮燕還沒有吃午飯。”“不能這樣。來(lái)，去老師家吃點(diǎn)東西再說(shuō)。”我把她帶到家里，煮了方便面給她吃。我對(duì)她說(shuō)：“你生活上有困難，我沒有及時(shí)了解、解決是我的失職，實(shí)在是對(duì)不起你。聽老師的話，先拿點(diǎn)錢去做生活費(fèi)，生活上的困難我們?cè)俾朕k法解決。”莫榮燕哭著說(shuō)：“我不能麻煩老師。”我摸著她的頭，鼓勵(lì)她：“你已經(jīng)是個(gè)大專生了，要堅(jiān)強(qiáng)一些，人活在世上不是一帆風(fēng)順的，而是在克服困難、戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。”等她平靜一些后，我把她送到了教室。

第二天，我了解到她是因?yàn)闆]有錢買上實(shí)驗(yàn)課的工作服而傷心難過(guò)的，并因此產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。我就把自己的一件工作服送給了她。之后，我把莫榮燕的家庭經(jīng)濟(jì)情況向?qū)W校反映，經(jīng)過(guò)學(xué)校審核和上級(jí)批準(zhǔn)，她獲得了國(guó)家助學(xué)金。

領(lǐng)到助學(xué)金后，莫榮燕跑到我家，眼淚奪眶而出，連聲說(shuō)：“謝謝蘭老師……”我說(shuō)：“應(yīng)該感謝黨和政府，你要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，將來(lái)更好地回報(bào)社會(huì)。”此后，我經(jīng)常和莫榮燕談心，請(qǐng)她到家里吃飯，幫她消除思想上的顧慮，鼓勵(lì)她振作起來(lái)。她終于安下心來(lái)努力學(xué)習(xí)，期末獲得了“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀品德生”的稱號(hào)。

情理化干戈

陳禮翠

那天，我正在校外辦事，忽然接到李老師的電話，當(dāng)時(shí)她已泣不成聲，只說(shuō)了一句：“陳校長(zhǎng)，你快點(diǎn)回來(lái)，我有急事找你!”我急匆匆地趕回了學(xué)校，直奔保衛(wèi)科，李老師見到我后放聲大哭。邊哭邊說(shuō)：“課間操時(shí)，在實(shí)驗(yàn)樓一樓走廊里，一個(gè)男生氣勢(shì)洶洶地沖我走來(lái)，并質(zhì)問(wèn)我‘我妹妹在你班被同學(xué)欺負(fù)，你為什么不管?’接著揮起拳頭就想打我，后來(lái)被在場(chǎng)的老師及時(shí)阻止了。”

我馬上叫那名男生到辦公室，請(qǐng)他坐下后給他倒了一杯水。在他接過(guò)水的那一刻我能感覺到他的疑惑和不安，我靠近他坐下，讓他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍后，我首先告訴他：“李老師昨晚處理你妹妹吵架的事忙到很晚才回家，你說(shuō)班主任不管是不符合事實(shí)的。”那男生聽后低下了頭。我接著說(shuō)：“這次吵架，你妹妹也有一定的錯(cuò)誤，你應(yīng)該幫助妹妹認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不是一味地幫妹妹撐腰，你說(shuō)是不是?”他沉默無(wú)語(yǔ)。最后，我肯定了他作為哥哥關(guān)愛妹妹的那份責(zé)任心，指出了他的錯(cuò)誤所在，告訴他正確的處事方法。我話音剛落，那男生就說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我去找李老師道歉。”

當(dāng)天晚上，兄妹二人一起去向李老師道歉，此時(shí)此刻的他，跟上午判若兩人，那份誠(chéng)懇，那份謙和，讓李老師很驚訝。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。”的確，這些正處于青春叛逆期的孩子，對(duì)他們狂風(fēng)暴雨般的指責(zé)、訓(xùn)斥只能適得其反，你越用力強(qiáng)壓，他們反而會(huì)彈得越高，離你越遠(yuǎn)。只有用真心去關(guān)愛，情理相融去引導(dǎo)，他們才會(huì)接受你的教導(dǎo)。

失誤

黃林茂

在一次制冷技能訓(xùn)練課上，一名叫許現(xiàn)平的男生從儀器柜上搬下一臺(tái)自己組裝的壓縮機(jī)，準(zhǔn)備用來(lái)代替真空泵維修一臺(tái)舊式電冰箱。焊接操作、抽真空和加制冷劑需要在實(shí)驗(yàn)室的走廊上進(jìn)行，他沒有注意壓縮機(jī)內(nèi)有潤(rùn)滑油，在搬動(dòng)過(guò)程中潤(rùn)滑油從壓縮機(jī)里流出，并灑落在他新穿的白色校服上，結(jié)果這位少言寡語(yǔ)的同學(xué)遭到了哄笑。

有時(shí)候，一次小小的失誤往往可以摧毀一個(gè)人僅有的一點(diǎn)自信；一次小小的成功能夠激活一個(gè)人潛在的巨大能量。初為人師的我不也有過(guò)演示實(shí)驗(yàn)中儀器掉地的尷尬嗎?這時(shí)，全班同學(xué)正緊緊注視著他，我突然省悟，微笑著開口：“大家看到了吧，這就是壓縮機(jī)潤(rùn)滑油!在制冷維修過(guò)程中，要經(jīng)常給壓縮機(jī)添加潤(rùn)滑油，現(xiàn)在我們就來(lái)一起加油吧。同時(shí)我們也為這位同學(xué)‘加油’，大家說(shuō)好不好?”頓時(shí)實(shí)驗(yàn)室里響起一陣熱烈的掌聲和笑聲。

冰箱實(shí)踐技能操作正有條不紊地進(jìn)行著，許現(xiàn)平所在的維修小組首先順利完成了任務(wù)。在冷凍室里放2支電子溫度計(jì)，冰箱制冷開始，冷凍室的溫度不斷下降。第二天早上，他第一個(gè)向我報(bào)告他維修那臺(tái)冰箱的溫度，兩只溫度計(jì)都顯示一39℃，碗里的水全部結(jié)冰。奇跡!沒有見哪一本專業(yè)書介紹的冰箱能有如此低的溫度，就連四星級(jí)的電冰箱一般也只是在零下二十幾攝氏度。當(dāng)我宣布他的維修小組取得實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。在此后的十年里，許現(xiàn)平用堅(jiān)實(shí)的足跡，不渝的信念，執(zhí)著追求，敢于超越，成為崇左市一家電器公司的總經(jīng)理，2007年還曾應(yīng)邀回學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告。

特殊的孩子

靳 林

王明今年已經(jīng)17歲了，可他的一些言行舉止還不及一個(gè)10歲的孩子。他不愿意主動(dòng)與人聊天，可別人要與他聊天也是一件很困難的事情。因?yàn)樗乃季S是跳躍式的，講話很不連貫，常常是一件事情還沒說(shuō)完就說(shuō)起另一件事情，并且兩者之間風(fēng)馬牛不相及。與他談話，我時(shí)常會(huì)感到莫明其妙，但是他卻毫無(wú)察覺。

王明的父親在他兩歲時(shí)因病去世了，母親在家務(wù)農(nóng)，常年體弱多病，他在家中無(wú)人照顧，經(jīng)常被同村里的同齡人欺負(fù)，久而久之性格發(fā)生了變化。他變得沉默寡言，動(dòng)作遲緩，無(wú)法與人正常交往，生活在自我的世界當(dāng)中。他的叔叔看他可憐，將他從農(nóng)村接出來(lái)照顧他的生活。

第一次見王明是在辦公室中，他長(zhǎng)得十分清秀，個(gè)子一般，戴著一副眼鏡，說(shuō)起話來(lái)還有些口吃。我很自然地與他聊天，完全順著他的話題聊，無(wú)論他說(shuō)什么，我都表示理解，無(wú)論他怎樣跳躍話題，我都緊跟不放。王明好像找到了知音似的，拉著我看這看那，樂(lè)不可支。他的手臂一甩一甩的，腦袋一晃一晃的，好幾次把架在鼻子上的眼鏡給甩歪了，然后再扶正，看來(lái)他真是渴望有人能與他交往啊!

為了讓他快樂(lè)，減輕他的學(xué)習(xí)壓力，我向科任老師介紹了他的情況，還經(jīng)常一下課就和他聊天、談心，鼓勵(lì)他多和同學(xué)們交往，多結(jié)交新朋友，讓班上的同學(xué)也主動(dòng)和他交往，并不斷提醒他在與人說(shuō)話時(shí)，要多注意聽人講話，講完一件事情后，再討論另一件事情，并且說(shuō)話要有條理。有時(shí)候，我也會(huì)跟他講一些人際交往中的注意事項(xiàng)。同時(shí)我也與他的叔叔保持著聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解他在家里的情況。另外，我經(jīng)常讓他在課堂上或班會(huì)上回答問(wèn)題，鍛煉他的膽量。在班上開展學(xué)習(xí)互助小組，組織同學(xué)們幫助他，鼓勵(lì)他參加演講比賽等活動(dòng)，克服口吃的毛病。漸漸地王明變得懂事了，不像以前那樣在談話中只顧著自己，學(xué)會(huì)了了解他人，接受他人，融入了班集體中。

無(wú)怨無(wú)悔

黃文光

端午節(jié)的那天早上，我剛起來(lái)打開手機(jī)，就發(fā)現(xiàn)有不少在廠里實(shí)習(xí)的學(xué)生給我發(fā)來(lái)了短信：“光哥，祝你端午節(jié)快樂(lè)!我在廠里很好，現(xiàn)在可以參與發(fā)動(dòng)機(jī)大修了”“光哥，節(jié)日快樂(lè)!你昨天到現(xiàn)場(chǎng)看火炬?zhèn)鬟f了嗎?我在這里做得很累，但已經(jīng)開始掙錢了”“光哥，端午快樂(lè)!這兩天我請(qǐng)假回家過(guò)節(jié)，好無(wú)聊，想跟你吹吹牛。你教給我們的東西在廠里用得上了，你現(xiàn)在是不是還很忙?”……

看著這些短信，想想自己的從教之路，我心中不免有些酸楚。三年前，我從縣城來(lái)到省城，從機(jī)關(guān)進(jìn)入學(xué)校。三年來(lái)，為從執(zhí)法者到教師的角色轉(zhuǎn)換付出了很多很多。我不顧“四十不學(xué)藝”的忠告，考入廣西大學(xué)機(jī)械學(xué)院在職攻讀碩士學(xué)位，又進(jìn)人廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加中職學(xué)校汽車名師班培訓(xùn)、全國(guó)中職學(xué)校汽車專業(yè)教學(xué)研討班，走訪了南寧的100多家汽車企業(yè)，為汽車專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)安置奔波勞碌，和不少?gòu)S家領(lǐng)導(dǎo)結(jié)下了深厚的友誼。從教以來(lái)，我也曾痛苦和迷茫過(guò)，但看到這些真誠(chéng)的短信，看看自己培養(yǎng)的學(xué)生一個(gè)個(gè)走出校門找到一份能夠養(yǎng)活自己的工作，想想自己的付出能換回學(xué)生的進(jìn)步和廠家的認(rèn)可，我又有了很多安慰自己的理由，一聲聲“光哥”拉近了我和學(xué)生的距離，也飽含了學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可和期盼。

也許，我不是一名很優(yōu)秀的教師，但我絕對(duì)是一名盡職盡責(zé)、盡心盡力的兄長(zhǎng)。為師，我無(wú)怨無(wú)悔!

責(zé)編 韋 微 郝 勛