關注過程 體現(xiàn)策略 強化聯(lián)系
2008-12-31 00:00:00華建鋒
小學教學參考(數(shù)學) 2008年12期
長期以來，傳統(tǒng)的數(shù)學命題以落實“雙基”為主旨進行設計，忽視了學生知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度等多元教學目標的設計和考查。那么，新課程理念下六年級數(shù)學單元總復習檢測命題究竟應該怎樣進行科學合理的設計，以充分發(fā)揮命題在數(shù)學教學中所具有的功能，凸現(xiàn)數(shù)學課程新理念，適應素質(zhì)發(fā)展的新要求呢?
1.數(shù)學命題要注重學生收集和甄別信息能力的考查。
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