讓親子共讀成為閱讀的一道亮麗風景線

〔關鍵詞〕 親子共讀；閱讀能力；提高

〔中圖分類號〕 G623.23

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）06（B）—0022—01

多年來，語文教學的效率難以提高，這其中很大一部分原因就是因為學生的閱讀量不足。課堂時間有限，教師只能教給學生基本的學習方法，而課外閱讀能夠影響學生一生的學習。所以，一個希望提高自己孩子閱讀能力的家長，應注意以下幾方面。

一、為孩子選擇優秀的書

孩子正處在最美好的童年，處于童年的孩子大都好奇心較強，對一切事物充滿新鮮感。所以，孩子起步閱讀的讀物應該是那些適合于孩子看的書，如獲紐伯瑞獎、安徒生獎、卡耐基文學獎等國際一流的兒童文學獎項的書籍。這些書籍無論是知識性，還是趣味性都堪稱一流。家長要想法設法讓孩子多讀書，多讀好書。家長除了在書店兒童專柜尋找兒童讀物外，還可利用多媒體，在網上輸入漢字“國際大獎童書”來進行搜索，很快就能找到許多相關書籍，如《橋下一家人》《時代廣場的蟋蟀》《五毛錢的愿望》《風之王》《魔法灰姑娘》等等。

二、讓孩子享受閱讀的快樂

有的家長認識到了讀書的重要性，只要孩子流露出不愿讀書的情緒，就責怪孩子，這種做法是不對的。俗話說：“欲速則不達。”習慣的培養更是如此，如果孩子以前沒有讀書的習慣， 就很難靜下心來讀書。家長可以陪孩子一起閱讀，然后慢慢延長閱讀時間，逐漸增加閱讀量。這樣，家長就可以逐漸培養孩子愛讀書的好習慣。

有的家長要求孩子在閱讀后陳述主要內容，讓孩子摘抄文中的好詞好句。家長希望孩子能學以致用的動機是良好的。但是，過于功利性的閱讀是不可取的，也無法使孩子在快樂中閱讀。因此，家長可以和孩子一起閱讀，閱讀完后，可以以聊天的形式對孩子加以引導，在聊故事情節中傾聽孩子的看法，幫助孩子形成正確的人生觀和價值觀。總之，家長只有培養了孩子的閱讀興趣，讓孩子主動去閱讀，才能使孩子在閱讀中增長見識，開闊視野。

三、讓孩子長期堅持閱讀

閱讀貴在堅持。家長要有足夠的耐心和恒心，培養孩子良好的閱讀習慣。著名的國學大師南懷瑾先生有一個學生，有一天，這個學生突然對老師和同學說：“我要學古琴。”同學們都笑話他。因為這個學生沒有音樂細胞，也不聰慧，怎么可能學好古琴呢？可是，十年以后，當這些學生再次與南懷瑾相會時，當年那些聰明的學生琴藝并無多大長進，而當年這個笨學生一曲彈罷，余音繞梁，震驚四座！大家紛紛詢問他如何達到如此高的境界，他微笑著說：“沒有什么啊，我就是每天彈奏十分鐘，十年堅持，從未有一日間斷而已。”南懷瑾感嘆道：“水滴石穿啊！”可見，量的積累會產生質變。孩子只有長期堅持閱讀，才能在閱讀中學習知識。

四、讓閱讀成為孩子生活的一部分

書籍和柴米油鹽一樣，家長要讓書籍成為孩子生活中的一個重要部分。家長應讓孩子成為一個博覽群書的人，讓孩子的生活空間在閱讀中不斷拓展。孩子在閱讀中可以體察帝王生涯，布衣甘苦；也可以飽覽山川景物，風土人情；還可以出入于歐洲的沙龍，拉美的叢林……這樣，孩子在閱讀中會擴大自己的生命空間，延伸自己的生命長度，提高自己的生命質量。家長要培養孩子終身閱讀的意識，讓孩子享受文學帶來的快樂，使其在快樂中學習遣詞造句、謀篇布局的技巧等等。