用細(xì)節(jié)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

（會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)，甘肅會(huì)寧730600）

〔關(guān)鍵詞〕 班級(jí)氛圍；微笑；目標(biāo)；寓教于樂(lè)

〔中圖分類號(hào)〕 625.1〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）11（Ａ）—0014—０1

有經(jīng)驗(yàn)的人都知道，肥沃的土壤是種好樹木的首要條件。對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍是學(xué)生成長(zhǎng)的有力保障。

——題記

優(yōu)美的環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園

夸美紐斯說(shuō)：“美的事物總是具體的、形象的、可感的?！?環(huán)境是一種無(wú)聲的教育，是形成文明班級(jí)的一個(gè)重要手段。學(xué)校教育無(wú)小事，事事皆育人。如果教室環(huán)境一片狼藉，給人一種頹廢的感覺，學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快地學(xué)習(xí)嗎？回答當(dāng)然是否定的。因此，平時(shí)我總是對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行精心布置，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)園地，選出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和鋼筆書法在園地里展示，并且定時(shí)更換。這樣，不僅給人以美的享受，更為學(xué)生展示自己提供了舞臺(tái)。在課余時(shí)間，我和學(xué)生一起來(lái)辦黑板報(bào)，指導(dǎo)他們排版布局，使版面簡(jiǎn)潔大方、新穎生動(dòng)。另外，我還引導(dǎo)學(xué)生把課桌擺放得整齊有序，在教室里養(yǎng)上鮮花，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有美的享受，讓學(xué)生在溫馨、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

讓目標(biāo)成為學(xué)生奮斗的動(dòng)力

目標(biāo)就是要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，它像一盞明燈，可以為人指明努力的方向。班級(jí)有了目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)為之而奮斗，才會(huì)形成一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。不然，集體只能成為一個(gè)群體。在管理過(guò)程中，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激勵(lì)全體學(xué)生努力進(jìn)取，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。學(xué)生在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵(lì)下，就會(huì)調(diào)動(dòng)自身的積極性和主動(dòng)性，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就會(huì)逐漸形成。

用微笑面對(duì)學(xué)生

童心是一顆天真爛漫的“晶體”，對(duì)愛的渴求是每一個(gè)學(xué)生的心理需要。班主任只有把愛投射到學(xué)生的心田時(shí)，師生間才能產(chǎn)生“心心相印”的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。因此，熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有根植在愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開愛的基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的老師，是根本無(wú)法教育好學(xué)生的。沒有愛，就沒有真正的教育，沒有愛，就不能掌握成功的教育方法。師生關(guān)系良好時(shí)，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。因此，每天，我總是把微笑帶給我的學(xué)生，注重在一言一行中關(guān)愛學(xué)生，影響學(xué)生，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。因?yàn)槲⑿κ且话验W閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟走向成功的大門。

當(dāng)規(guī)范和要求內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)時(shí)，

教育的效果才能顯現(xiàn)出來(lái)

溫暖的陽(yáng)光可以融化冰封的土地，紛飛的瑞雪能滋潤(rùn)越冬的禾苗。像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的“耕作者”同樣也祈盼著豐收的碩果。然而，學(xué)生有權(quán)選擇老師，老師卻無(wú)權(quán)選擇學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)班集體中，不同學(xué)生的性格、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力各不相同，但無(wú)論遇到什么樣的學(xué)生，老師都要盡職盡責(zé)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。

老師要想方設(shè)法把學(xué)生要掌握的東西滲透到活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正理解，并內(nèi)化為自己的行動(dòng)。 在開學(xué)初，我在班上制訂了“尊師”計(jì)劃。我首先讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀一些“尊師”的故事，然后辦了一期有關(guān)“尊師”內(nèi)容的黑板報(bào)和一次“尊師”主題班會(huì)。通過(guò)多種形式，讓學(xué)生形成“尊師”的良好意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生比一比，做一做，爭(zhēng)做尊師守紀(jì)的文明學(xué)生。

寓教于樂(lè)永遠(yuǎn)是教育的最好方法

豐富多彩的活動(dòng)是每位學(xué)生所向往的，學(xué)生都想在輕松愉快的氛圍中展示自我，放飛自我。因此，利用一切機(jī)會(huì)為學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，可以使每位學(xué)生都有一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。另外，利用各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，老師可以把相關(guān)教育內(nèi)容融入到活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中輕松地掌握知識(shí)，理解知識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于接受，而且體會(huì)深刻，使知識(shí)真正成為自己的能力。