讓孩子在游戲中發(fā)展

〔關(guān)鍵詞〕 游戲時(shí)間；游戲環(huán)境；游戲材料

〔中圖分類號(hào)〕 G612

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 B

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）04（B）—0038—01

著名兒童教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蚴呛⒆幼钕矏?ài)的基本活動(dòng)，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要形式。

那么，如何讓孩子更好地在游戲中得到發(fā)展呢？

一、保證充足的游戲時(shí)間

一些幼兒園由于玩具少，孩子要排隊(duì)等待，游戲前教師交待要求過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)等原因，往往占去很多時(shí)間，導(dǎo)致游戲沒(méi)發(fā)展到高潮就要結(jié)束，影響了孩子的情緒和積極性；還有一些幼兒園存在“熱室效應(yīng)”現(xiàn)象，即不顧孩子身心發(fā)展的需要和能力所及，讓他們機(jī)械而單調(diào)地模仿、記憶、練習(xí)一些技能、技巧，以具備成人所謂的“專長(zhǎng)”，而很多家長(zhǎng)更是熱衷于此，這犧牲了孩子寶貴的游戲時(shí)間。我們應(yīng)把時(shí)間還給孩子，無(wú)論是在幼兒園還是在家里，應(yīng)讓游戲貫穿于他們的一日生活之中。

二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境

孩子的游戲環(huán)境應(yīng)是豐富多彩、安全、寬松的。在這樣的環(huán)境中，孩子才能選擇自己喜歡的游戲，輕松愉快地參與游戲。在家里，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較固定的地方以方便放玩具和游戲材料，像抽屜、盒子、小紙箱、小布袋等都可以，最好多準(zhǔn)備幾個(gè)，這樣孩子就可以把不同類型的玩具分別放在不同的容器里，這樣不但培養(yǎng)了他們分類、歸類的能力，其拿放玩具也很方便；在幼兒園里，室內(nèi)游戲的地點(diǎn)應(yīng)通風(fēng)，光線充足；室外游戲的地點(diǎn)要平坦、安全。對(duì)游戲容器，教師要經(jīng)常檢查，及時(shí)解決不安全隱患。

三、選擇合適的玩具和游戲材料

要使孩子在游戲中得到滿足，并順利開(kāi)展游戲，教師和家長(zhǎng)必須要為他們準(zhǔn)備充足的各種類型的玩具和材料。幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常給孩子們添置一些必要的玩具和游戲材料。價(jià)格昂貴的玩具和游戲材料未必是好的，適合孩子的年齡特點(diǎn)，變化多、久玩不厭的玩具則更有利于孩子的發(fā)展。美國(guó)霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)教授泰勒博士說(shuō)過(guò)：最好的玩具往往是最簡(jiǎn)單的玩具，像黏土、積木、玩偶、紙張和沙子等，因?yàn)檫@類材料能充分激發(fā)孩子的想象，引起他們的好奇心，從而發(fā)展其想象力、思維力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其自信心。所以家長(zhǎng)、教師應(yīng)該充分利用廢舊物品，為孩子準(zhǔn)備一些如沙、水、泥、小瓶、小繩、紙片、布頭、小木棒、磁鐵、電池、圖片、掛歷紙等物品，這些游戲材料具備了多方面的功能，孩子利用它們自己來(lái)動(dòng)手制作玩具，能得到美的感受和成功的喜悅，他們用自己制作的玩具又能把游戲推向高潮。

玩具和游戲的材料應(yīng)選擇安全衛(wèi)生、無(wú)毒、無(wú)污染的。教師要教育孩子不要把玩具放到嘴里。像小球、小扣子等小玩具則不要給年齡小的孩子。玩具還應(yīng)定期洗刷、消毒，不能洗刷的要在陽(yáng)光下晾曬。玩具和游戲材料要結(jié)合教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地更換，以引起孩子對(duì)玩具的興趣和新鮮感。

四、給孩子游戲的自由

孩子是游戲的主人，在游戲中，孩子應(yīng)該是自由的，這樣才能發(fā)揮他們的主動(dòng)性。那種在游戲中，教師和家長(zhǎng)把自己的意圖強(qiáng)加給孩子的做法是不符合教育規(guī)律的。孩子要在游戲中反映社會(huì)生活和自身的感受，游戲能滿足他們對(duì)生活的再現(xiàn)愿望，讓他們產(chǎn)生愉悅的情緒。所以，教師可以讓他們自己選擇游戲的角色，自己找游戲的伙伴，自己定游戲的內(nèi)容和玩具材料，使他們?cè)谟螒蛑叙B(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，形成心中有他人的良好品德。

五、做孩子游戲的伙伴

教師、家長(zhǎng)在與孩子游戲時(shí)，千萬(wàn)不要哄他們玩，應(yīng)懷著一顆童心，做他們的游戲伙伴，引導(dǎo)他們玩。游戲過(guò)程中，教師、家長(zhǎng)可以以某一個(gè)角色，參與孩子的游戲，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和愛(ài)好，豐富他們的生活知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。這樣，一方面能使孩子在情感上得到滿足，另一方面也能使他們玩有所得，有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。

六、應(yīng)注意的問(wèn)題

家長(zhǎng)和教師在著手準(zhǔn)備游戲時(shí)，要考慮教育目標(biāo)，無(wú)論開(kāi)展什么樣的主題游戲，最終都要達(dá)到教育的目的，起到促進(jìn)孩子發(fā)展的作用，使孩子在游戲中發(fā)揮主動(dòng)性，能逐步解決他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并遵守游戲規(guī)則。在給他們交代游戲規(guī)則時(shí)，要求應(yīng)簡(jiǎn)單可行、一致，以促使他們的行動(dòng)符合角色的要求。

游戲結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)引導(dǎo)孩子把玩具收拾好，以培養(yǎng)他們的自理能力。

游戲結(jié)束后，家長(zhǎng)和教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)，并提出要求，進(jìn)一步激發(fā)他們游戲的興趣。