提高英語書面表達能力的技巧與措施

〔關鍵詞〕 高考英語；書面表達；寫作能力；寫作技巧

〔中圖分類號〕 G633.41

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）04（B）—0061—01

隨著新《英語課程標準》的推行，培養學生的語言綜合運用能力已成為英語教學的總體目標。英語書面表達作為高考題目之一，考查了學生綜合運用語言的能力，能夠體現出英語教學的總體目標，反映出學生的英語水平。近年來，高考對英語寫作提高了要求，所以，要想在高考中取得好成績，除了審題、抓要點、語句連貫外，還需要用心組織語言，使用新穎詞匯、復合結構等。

一、書面表達的寫作技巧

縱觀近幾年高考英語寫作，情景作文是高考寫作的主流題型。情景提供方式有兩種：一是文字提示；二是圖表提示，即常說的看圖作文。

不同文體有不同的表達格式，考生必須熟悉各種文體的格式。做書面表達應遵循“審→編→寫→查”四個步驟。

1． 審：細讀試題，認真審題。根據所給提示，弄清作文的體裁（通知、書信、日記、便條、人物或地點介紹、小論文、看圖作文、改寫、對話等）。如果要求寫信，就要弄清收信人、寫信人。如果是口頭通知，要記住前言后語，開始要打招呼，要說“Attention please.”之類的話；結束語要說“That’s all， thank you.”等。如果是看圖作文，要注意時態，故事性的作文時態一般為過去時；如果是描寫一個地方、介紹一個產品，時態一般用現在時。對試題所提供的信息，不論是文字還是圖片，都要認真分析、反復推敲、抓住重點、掌握主旨大意。

2． 編：擬出要點、提綱，組織語言材料。擬定提綱，中心要突出，條理要清晰，切忌寫一些與主題無關的內容。

3． 寫：把列出的要點寫成句子，再連句成篇。這一步應注意：（1）盡量使用簡單句，用最熟悉、最有把握的短語和句型。（2）語言要符合英語表達習慣，切忌漢語式的英語。（3）運用語言時，思維要活躍，注意一個意思的多種表達形式。（4）行文要連貫，語句要通順，層次要分明。（5）書寫要工整，卷面要整潔。

鼓勵學生用復雜的句子，不要總用同樣的句型，這是高考的新要求。我們必須用聽過的話來說，用見過的句子來寫，一種方法不會，爭取用另一種形式來表達。

另外，注意書寫，如標點符號和大小寫。這樣，老師看得清楚、輕松，否則得分會受影響。

此外，如果時間允許，可以寫草稿。寫草稿有很多好處，可以隨時修改，又可使卷面整潔。

4． 查：作文的檢查與起草同樣重要，甚至更應引起考生的注意。檢查內容應包括以下幾點：

（1）通讀全文，仔細檢查內容是否完整，要點有無遺漏，文章的人稱是否符合題目的要求。

（2）檢查格式是否正確，有無文不對題或欠缺之處。

（3）檢查語法是否正確，有無句式或用詞錯誤，尤其要注意名詞單復數、冠詞及動詞的使用。還要注意句與句、段與段的過渡是否自然、得體。

（4）檢查書寫是否規范，有無拼寫、大小寫、標點符號等錯誤。

（5）檢查字數，是否符合要求。二、提高寫作能力的措施

1．寫作能力要在寫的實踐中提高。不動筆，只研究語法規則，永遠不會有提高。

2． 從最基本的句型練起。先練習寫五句法。高考一般寫十句，基礎差的同學，先練習少寫幾句，把五句話的小作文寫好了，寫十句就不費勁了。

3.高考英語書面表達的句式基本上都是簡單句，但就一篇文章而言，若全是簡單句，無一復合句或難句，很難體現考生的寫作功底，得高分就不容易了。因此，高考書面表達盡量用復合句式、強調句型、倒裝句等常用的句型。

三、書面表達中常見的錯誤

寫作是對學生運用英語的綜合能力的考查，是最能體現學生英語水平的一種檢測方式。主謂不一致，名詞單復數，詞性，時態是作文中常見的錯誤。

總之，做好書面表達并非一件容易的事情，它需要平時的積累和訓練，才能水到渠成。功夫在平常，一切急功近利的做法都是徒勞的。一分耕耘，一分收獲，只要師生同心協力，持之以恒，夯實基本功，再加上考前有針對性的科學訓練，相信同學們在高考英語書面表達中必定能夠取得理想的成績。