靈活運(yùn)用信息技術(shù)提高物理教學(xué)質(zhì)量

〔關(guān)鍵詞〕 物理教學(xué)；多媒體；網(wǎng)絡(luò)資源

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G633.7

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）04（B）—0052—01

生活在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是件幸事，特別是對(duì)在校的學(xué)生。因?yàn)樾畔r(shí)代給我們提供了收集信息、發(fā)布信息、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)教育資源共享等服務(wù)。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，如果能靈活地運(yùn)用信息技術(shù)，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

多年從事中學(xué)物理教學(xué)，深知物理是一門(mén)較抽象的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)似懂非懂。即使用演示實(shí)驗(yàn)配合講解，教學(xué)效果也不是很理想。

一、減輕了教師的工作強(qiáng)度，增大了課堂教學(xué)容量

利用信息技術(shù)，教師可以制作電子教案，并直接利用電子教案進(jìn)行課堂教學(xué)。這樣，大大地減少了教師的板書(shū)時(shí)間，教師只是集中精力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解和觀察學(xué)生的反饋信息，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。節(jié)省出來(lái)的板書(shū)時(shí)間，教師可以增加教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)容量增大。另外，電子教案既能規(guī)范地進(jìn)行板書(shū)，又能利用不同的顏色和字體強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)的物理教學(xué)只是教師口干舌燥地教和學(xué)生枯燥無(wú)味地學(xué)，偶爾有點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，由于可視度差和實(shí)驗(yàn)條件所限，再加上部分學(xué)生的動(dòng)手能力較差，相當(dāng)一部分學(xué)生只是看熱鬧，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理是什么，實(shí)驗(yàn)步驟怎樣，得出什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等問(wèn)題模糊不清，教學(xué)效果并不好。

借助信息技術(shù)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)發(fā)出大量有趣的教學(xué)課件。在多媒體教室進(jìn)行演示教學(xué)，既提高了課堂教學(xué)特別是物理現(xiàn)象的可視度，又增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，學(xué)生很感興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，運(yùn)用傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法，約40％的學(xué)生怕學(xué)習(xí)物理，將信息技術(shù)引入物理課堂教學(xué)后，90％的學(xué)生喜歡學(xué)物理。這一變化充分說(shuō)明信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、使抽象的教學(xué)內(nèi)容表象化，提高課堂教學(xué)效果

物理學(xué)是一門(mén)非常抽象的自然學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)也不斷地加入演示教學(xué)來(lái)使抽象的問(wèn)題表象化，設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，但有些現(xiàn)象還是不能直觀形象地反映出來(lái)，對(duì)學(xué)生全面正確地理解物理現(xiàn)象帶來(lái)了一定的難度。巧妙地利用信息技術(shù)制作或引進(jìn)先進(jìn)的課件進(jìn)行投影教學(xué)，會(huì)使抽象的問(wèn)題形象化、直觀化，這樣可以加深學(xué)生對(duì)該現(xiàn)象的理解，從而有效地提高課堂教學(xué)效果。

四、充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，使學(xué)生接受名師指點(diǎn)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電視講座逐漸增多，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校不斷涌現(xiàn)，為各地學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源提供了良好的條件，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。

近年來(lái)，我在教學(xué)中很注重多媒體的應(yīng)用。第一，盡量制作適合本校學(xué)生的教學(xué)課件；第二，從新華書(shū)店出版發(fā)行的特級(jí)教師講座光盤(pán)資料中選擇出一些實(shí)用的優(yōu)秀講座光盤(pán)，組織學(xué)生觀看；第三，收看教育電視臺(tái)的在線講座，讓學(xué)生在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；第四，將網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源搬到課堂，從網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課件、復(fù)習(xí)資料及網(wǎng)校教師的在線指導(dǎo)，為我們的教學(xué)服務(wù)。

總之，將信息技術(shù)充分地運(yùn)用于課堂教學(xué)，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深化新課程改革，而且能有效地提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。